学生作为教学活动的认识主体，主动参与学习可以在各种主客观因素的共同作用下促进学生积累知识和技能，从而更有效促进其（）的发展。A、想象力B、思维过程C、创新活动D、认知过程

题目

学生作为教学活动的认识主体，主动参与学习可以在各种主客观因素的共同作用下促进学生积累知识和技能，从而更有效促进其（）的发展。

  • A、想象力
  • B、思维过程
  • C、创新活动
  • D、认知过程
相似考题

1.教师要创设适合学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习兴趣和探索欲望，让学生学会利用各种资源主动构建知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者。 ( )

2.教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说，教学就是教师讲、学生听的过程，又有人说，教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?（ ）A.教师是教学活动的设计者，组织者，管理、引导、参与者B.学生是教学活动的主体．是学习的主人C.学习内容是师生发生关系的中介（媒介），不是简单的记忆材料D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的，教促进学，学促进教

3.主动参与式学习是对接受式学习的一种发展,主动参与式学习的意义体现在()。A.有利于培养学生的各种非智力因素B.主动参与有利于学生掌握丰富得知识和技能，促进其认知过程发展C.主动参与有利于学生各种能力的发展D.学生在主动参与中可以获得良好的情感体验

4.下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是A、认识和认知活动要越过间接经验的阶段B、学习动机是学生学习的动力C、学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D、学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E、学习过程是一种运用学习策略的活动

更多“学生作为教学活动的认识主体，主动参与学习可以在各种主客观因素的共同作用下促进学生积累知识和技能，从而更有效促进其（）的发展。A、想象力B、思维过程C、创新活动D、认知过程”相关问题

  • 第1题：

    发展性原则是指在教学过程中正确认识学生的主体地位,使学生的主动性、积极性和创造性都得到充分发挥,让教学过程中处于师生协同活动、相互促进的装填,促进学生全面发展。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第2题：

    ()是学习发展的主体,学生的主动参与,可以将教学活动内化为自身的心理活动,从而获得知识,发展智能,提高素质。

    A.教师

    B.学生

    C.学校


    参考答案：B

  • 第3题：

    教学过程是以学生认识为基础的 【 】

    A．促进学生身心发展的过程

    B．形成操作技能的过程

    C．促进教师教的过程

    D．学习直接经验的过程


    正确答案：A

  • 第4题：

    　　教学评价考查考生在教学实施过程中能否注重对学生进行评价。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，要建立促进学生素质全面发展的评价体系，评价的目的不在于选拔和甄别，更在于促进学生的发展。

    　　因此，在试讲过程中，考生要注意进行以鼓励学生参与学习为主要目的的学生评价，要善于通过课堂评价，强化学生主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。让学生在不断实践的过程中获得知识，得到发展。


    答案：
    解析：

  • 第5题：

    教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    罗杰斯所提倡的教学目标观指出（）

    • A、重视学生学习行为的训练
    • B、促进学生主动形成认知结构
    • C、培养情感和认知双方面发展的“全人”
    • D、促进学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是（）。
    A

    认识和认知活动要越过间接经验的阶段

    B

    学习动机是学生学习的动力

    C

    学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动

    D

    学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程

    E

    学习过程是一种运用学习策略的活动


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    主动参与式学习是对接受式学习的补充和超越，它有利于学生掌握丰富的知识和技能，促进其认知过程发展；有利于获得良好的情感体验；有利于学生各种能力的发展和各种（）的培养。
    A

    非智力因素

    B

    创新能力

    C

    情感因素

    D

    智力因素


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    罗杰斯所提倡的教学目标观指出（）
    A

    重视学生学习行为的训练

    B

    促进学生主动形成认知结构

    C

    培养情感和认知双方面发展的“全人”

    D

    促进学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验


    正确答案： A
    解析： 罗杰斯主张课程“以学生为中心”，应培养“完整的人”，培养具有独立人格和创造力，能适应时代变化的人。因此基础教育课程改革在目标上发生了变化，如重视学生的情感态度和价值观的培养，使学生不但有知识，而且还有良好的人文修养，这在价值取向层面上，确立了以人为本的思想，把学生的身心全面发展置于课程目标的核心位置，打破了传统的课程目标过分强调知识传授的局面。

  • 第11题：

    单选题
    学生作为教学活动的认识主体，主动参与学习可以在各种主客观因素的共同作用下促进学生积累知识和技能，从而更有效促进其（）的发展。
    A

    想象力

    B

    思维过程

    C

    创新活动

    D

    认知过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：对

  • 第14题：

    主动式学习,倡导学生参与教学活动,所不同的是学生被动参与学习活动,不利于学生主体性和创造性的发展。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第15题：

    在教学活动中，倾向于外归因的教师会更主动地调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动，在结果上也更可能促进学生的发展。()


    答案：错
    解析：

  • 第16题：

    教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第17题：

    下列哪一项不是护理教学过程的特点（）

    • A、学生的认知主要是系统地学习间接知识的过程
    • B、学生的认识活动是在教师指导下进行的
    • C、学生的认识过程是德智体全面发展的过程
    • D、学生的认识是以教师为主体，学生为对象的过程
    • E、学生的认识过程是个性全面培养的

    正确答案:D

  • 第18题：

    课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    教学过程既是学生认知过程，又是（　）。

    • A、教师完成教学任务的过程
    • B、学生完成学习任务的过程
    • C、促进教师发展的过程
    • D、促进学生发展的过程

    正确答案:D

  • 第20题：

    判断题
    教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列哪一项不是护理教学过程的特点（）
    A

    学生的认知主要是系统地学习间接知识的过程

    B

    学生的认识活动是在教师指导下进行的

    C

    学生的认识过程是德智体全面发展的过程

    D

    学生的认识是以教师为主体，学生为对象的过程

    E

    学生的认识过程是个性全面培养的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在情景认知教学理论中，教师的作用在于（）。
    A

    提供真实性活动

    B

    促进学生对学习环境的反思

    C

    支持学生的合作互动

    D

    以教学匹配学生的知识建构过程


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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