皮亚杰指出，儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操作时，他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由（）激发。A、社会性动机B、生理性动机C、外部动机D、内部动机

题目

皮亚杰指出，儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操作时，他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由（）激发。

  • A、社会性动机
  • B、生理性动机
  • C、外部动机
  • D、内部动机
相似考题

1.皮亚杰认为10一12岁儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任，这时儿童的道德发展处于（ ）A．公正阶段B．可逆阶段C．权威阶段D．自我中心阶段

2.皮亚杰认为l0一l2岁儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任，这时儿童的道德发展处于( )A．公正阶段B．可逆阶段C．权威阶段D．自我中心阶段

3.皮亚杰的“三山”实验有力地说明了儿童的()A自我感知B自我效能感C自我同一性D自我中心性

4.儿童社会工作的根本目的是（ ）。A．激发儿童的自我发展B．通过对贫苦失依儿童的收容教养促进儿童全面健康发展C．通过对儿童生活环境的改善促进儿童全面健康发展D．不开展面向儿童的教育活动E．儿童自我成长的潜能不需要激发

参考答案和解析
正确答案:D
更多“皮亚杰指出，儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操”相关问题

  • 第1题：

    皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点是（　　）。

    A. 泛灵论
    B. 自我中心主义
    C. 思维的不可逆性
    D. 不能理顺整体和部分的关系

    答案：A,B,C,D
    解析：
    皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点有：(1)泛灵论。(2)自我中心主义。(3)不能理顺整体和部分的关系。(4)思维的不可逆性。(5)缺乏守恒。

  • 第2题：

    皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出，小学低年级儿童往往以（　　）作为判断行为好坏的标准

    A.道德原则
    B.道德信念
    C.行为后果
    D.道德情感

    答案：C
    解析：
    小学儿童在很多情况下，判断道德行为还不能以道德原则或道德信念为依据，而常常受外部的、具体的情境所制约。皮亚杰经过研究认为，在具体运算阶段，6、7岁的儿童是主要从行为的后果来进行道德判断的，而10～12岁的儿童更看重行为的动机。皮亚杰认为，9岁左右的儿童，大体处在由效果判断向动机判断的过渡阶段。

  • 第3题：

    下面属于儿童社会技能训练的一般策略有（）

    A识别和改变先前的环境，或者为儿童的适当行为操作提供场合，以便同伴间积极的社会性互动

    B用现场或象征性的动作示范来教给儿童社会技能

    C用指导训练、行为演练及自我控制技巧如自我指导、自我监控、自我强化等，来教给儿童社会技能

    D对儿童的行为进行随后控制


    A,B,C,D
    略

  • 第4题：

    当“我”处于内在儿童自我状态的时候，我更容易激发出对方的（）

    • A、内在儿童状态
    • B、内在父母状态
    • C、内在成人状态
    • D、以上都不是

    正确答案:B

  • 第5题：

    当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的，这就是皮亚杰所称的儿童建立了（）。


    正确答案:客体永久性

  • 第6题：

    皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点是（）。

    • A、泛灵论
    • B、自我中心主义
    • C、思维的不可逆性
    • D、不能理顺整体和部分的关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。

    • A、权威阶段
    • B、可逆性阶段
    • C、公正阶段
    • D、自我中心阶段

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    皮亚杰的“三山实验”考察的是（ ）
    A

    儿童的深度知觉

    B

    儿童的计数能力

    C

    儿童的自我中心性

    D

    儿童的守恒能力


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    皮亚杰认为，儿童把注意力集中在自己的观点和动作上的现象，是一种什么表现（）
    A

    自恋

    B

    自我意识

    C

    自尊

    D

    自我中心


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点是（）。
    A

    泛灵论

    B

    自我中心主义

    C

    思维的不可逆性

    D

    不能理顺整体和部分的关系


    正确答案： C,A
    解析： 皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点有：
    (1)泛灵论。
    (2)自我中心主义。
    (3)不能理顺整体和部分的关系。
    (4)思维的不可逆性。
    (5)缺乏守恒。

  • 第11题：

    多选题
    儿童社会工作概念的内涵主要包含的基本要素是（）
    A

    儿童社会工作依托各界儿童服务组织

    B

    儿童社会工作是面向儿童的工作

    C

    儿童社会工作的目的激发儿童自我发展的潜能，促进儿童全面健康地发展

    D

    儿童社会工作需要运用专业的手段


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    皮亚杰指出，儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操作时，他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由（）激发。
    A

    社会性动机

    B

    生理性动机

    C

    外部动机

    D

    内部动机


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述皮亚杰的守恒实验，并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段，并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。


    答案：
    解析：
    皮亚杰设计的守恒实验是为了证实幼儿思维的不可逆性在液体守恒实验中，向儿童呈现两只相同的玻璃杯，杯中装有等量的液体。在儿童确认两只杯中的液体是相等的之后，实验者把其中一杯液体倒入旁边一只较高、较细的杯子中，液面自然升高，然后问儿童“哪个杯子的水多一些”。实验结果表明5-6岁儿童处于守恒的转折阶段，儿童一般在8岁左右达到守恒。此阶段的儿童思维发展属于前运算阶段。皮亚杰把儿童思维发展分成四个阶段：(1)感知运动阶段（0-2岁）是儿童认知发展的第一个阶段，儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。(2)前运算阶段（2-7岁）。在这一阶段，表象和内化了的感知或动作在儿童心理上起了重要作用，思维的特点是相对具体性、不可逆性、自我中心性和刻板性。（3）具体运算阶段（7-12岁）。儿童开始出现“守恒”，这一阶段的儿童开始能独立组织各种方法进行正确的逻辑运算，但这种运算离不开具体事物或形象的帮助。(4)形式运算阶段（12 -15岁）。青少年根据假设对各种命题进行逻辑推理的能力在不断发展，思维水平已经开始接近成人。

  • 第14题：

    皮亚杰的“三山实验”考察的是（ ）

    A.儿童的深度知觉
    B.儿童的计数能力
    C.儿童的自我中心性
    D.儿童的守恒能力

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    儿童社会工作概念的内涵主要包含的基本要素是（）

    • A、儿童社会工作依托各界儿童服务组织
    • B、儿童社会工作是面向儿童的工作
    • C、儿童社会工作的目的激发儿童自我发展的潜能，促进儿童全面健康地发展
    • D、儿童社会工作需要运用专业的手段

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    皮亚杰认为，儿童把注意力集中在自己的观点和动作上的现象，是一种什么表现（）

    • A、自恋
    • B、自我意识
    • C、自尊
    • D、自我中心

    正确答案:D

  • 第17题：

    美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制关键在于同化与顺化的（） 。


    正确答案:平衡

  • 第19题：

    皮亚杰的“三山实验”证明（）

    • A、学前儿童的客体永存性
    • B、学前儿童出现守恒概念
    • C、学前儿童处于自我中心主义阶段
    • D、学前儿童的类比推理能力

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。
    A

    权威阶段

    B

    可逆性阶段

    C

    公正阶段

    D

    自我中心阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    皮亚杰的“三山实验”证明（）
    A

    学前儿童的客体永存性

    B

    学前儿童出现守恒概念

    C

    学前儿童处于自我中心主义阶段

    D

    学前儿童的类比推理能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的，这就是皮亚杰所称的儿童建立了（）。

    正确答案： 客体永久性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    儿童社会工作概念的内涵主要包含三个基本要素，他们分别是（）。
    A

    儿童社会工作依托各界儿童服务组织

    B

    儿童社会工作是面向儿童的工作

    C

    儿童社会工作的目的是激发儿童自我发展、自我成长的潜能，促进儿童全面健康地发展

    D

    儿童社会工作需要运用专业的手段


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    皮亚杰提出：儿童发展是依赖于儿童自我调节为机制的自我演变过程。其中：遗传素质只是儿童发展的（），环境因素是儿童发展的（）。儿童的主体活动是儿童发展的（）。

    正确答案： 必要条件,重要条件,根本原因
    解析： 暂无解析

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