“大的快乐来自对美的作品的瞻仰”，这句话是（）所说。

题目

“大的快乐来自对美的作品的瞻仰”，这句话是（）所说。

相似考题

1.绘画之美的精髓在于“以形写神”。这句话体现出绘画作品具有形神兼备性。()此题为判断题(对，错)。

2.对美的最好的创造不是摄影和绘制蓝图而是来自()。

3.苏格拉底认为，“大的快乐来自于对美的作品的瞻仰”，因为美的作品能够给人以快感，而作家不应该追求一切种类的快乐，而只应该追求高尚的快乐。这个观点被看做是文艺审美作用理论的萌芽。

4.这朵花是美的”是说“花本身是美的”,与看花的人之间没有关系。()此题为判断题(对，错)。

更多““大的快乐来自对美的作品的瞻仰”，这句话是（）所说。”相关问题

  • 第1题：

    请你谈谈对习近平所说的“非学无以广才，非志无以成学”这句话的理解。


    答案：
    解析：
    这句话是习近平总书记在北京大学师生座谈会讲话中提到的，出自于三国诸葛亮的《诫子书》，意思是指，不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。意在告诫当代年轻人既要立志学习，更要下苦功学习。唯有此，才能学有所成，担负起党和人民赋予的历史重任，在奉献社会、激扬青春的人生道路上书写壮丽的篇章。
    知识是改变命运的力量，是树立核心价值观的重要基础。古希腊哲学家说，“知识即美德”；我国古人也曾用“学无止境”激励广大学子立志学习，刻苦钻研学问。由此可以看出，学习对于一个国家、一个民族、每一个人来说都至关重要，没有学习的动力，没有高远的志向，就难以取得令人瞩目的成就。回眸亘古及今的人类历史，从一统山河的赢政到开拓民主的孙中山，成大事者无不是志存高远、刻苦学习。没有治学立志的信念，怎能有民族一统的伟业、一朝天子的豪迈，又怎能有辛亥历史的一页、瓦解封建的篇章？历史上天资聪颖无大志，最终垂老于碌碌无为者也是不乏其例的。众所周知的方仲永，先天智商是他人无法相比的，其才华横溢也着实让人望尘莫及，但由于没有远大理想，安于现状，以致时光空逝，最终落得个“泯然众人矣”的悲惨境地。以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。作为青年一代，我们应该以“非学无以广才，非志无以成学”为指导，既要树立远大理想，又要脚踏实地投身于学习，以明确的目标，指引自己的成长学习，践行“活到老，学到老”的人生信条，努力在人生的道路上学有所成，为国家与社会的发展贡献自己的力量。

  • 第2题：

    请谈谈对詹姆斯·韦伯·扬所说的“文字本身就是创意”这句话的理解。
    从内容上讲，汉文字具有深邃的意蕴，不仅能冲击人的视觉，而且能震撼心灵；汉字是象形文字，本身就富有极强的表现力。
    从形式上讲，创意方法和途径很多，如字体变形创意、书写字体创意、电脑字体创意、缺陷文字创意、拆字创意、图化文字创意等。
    略

  • 第3题：

    《大雷雨》是法国作家梅里美的作品。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    （）认为，“大的快乐来自于对美的作品的瞻仰”，因为美的作品能够给人以快感，而作家不应该追求一切种类的快乐，而只应该追求高尚的快乐。这个观点被看做是文艺审美作用理论的萌芽。

    • A、亚里士多德
    • B、德莫克里特
    • C、苏格拉底
    • D、柏拉图

    正确答案:B

  • 第5题：

    审美的目的是获得由现实色彩所造成的快乐本身。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    “仕而优则学，学而优则仕”这句话出自（）

    • A、子路所说
    • B、子夏所说
    • C、子羔所说
    • D、冉有所说

    正确答案:B

  • 第7题：

    《受戒》、《大淖纪事》等作品，反映了作者对（）的呼唤和追求，这很合乎人们传统美德的理想规范。


    正确答案:人性美

  • 第8题：

    判断题
    审美的目的是获得由现实色彩所造成的快乐本身。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    哲人说：智慧比知识更让人快乐。结合你的工作和学习谈谈对这句话的看法。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    （）认为，“大的快乐来自于对美的作品的瞻仰”，因为美的作品能够给人以快感，而作家不应该追求一切种类的快乐，而只应该追求高尚的快乐。这个观点被看做是文艺审美作用理论的萌芽。
    A

    亚里士多德

    B

    德莫克里特

    C

    苏格拉底

    D

    柏拉图


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    “大的快乐来自对美的作品的瞻仰”，这句话是（）所说。

    正确答案： 德谟克利特
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    “看人生因作者而不同，看作品又因读者而不同”这句话是（）所说的。

    正确答案： 鲁迅
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “原因和结果是我们思维的创造物。”“在自然界中，既没有原因，也没有结果。”下列对这两句话理解正确的有( )。

    A.这两句话符合唯物辩证法的基本观点
    B.这两句话是唯心主义的非决定论
    C.这两句话否定了原因和结果的客观性
    D.这两句话否认了科学认识的客观依据

    答案：B,C,D
    解析：
    题干中的两句话否认了因果关系的客观性，认为因果关系只存在于思维中，是违背唯物辩证法的观点，A项错误，C项正确。决定论是一种认为自然界和人类社会普遍存在客观规律和因果联系的理论和学说。题干否定了因果关系的客观存在，是一种非决定论，认为因果存在于思维之中，是一种唯心主义，B项正确。这两句话否认了因果关系的客观性，使科学认识丧失了客观依据，D项正确。

  • 第14题：

    “教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。这句话出自谁之口（）

    • A、陶行知
    • B、鲁迅
    • C、秦文君
    • D、孔子

    正确答案:C

  • 第15题：

    “看人生因作者而不同，看作品又因读者而不同”这句话是（）所说的。


    正确答案:鲁迅

  • 第16题：

    根据亚里士多德的观点，以下哪一项不属于灵魂的快乐范畴？（）

    • A、爱好的快乐
    • B、实践的快乐
    • C、审美的快乐
    • D、体育的快乐

    正确答案:D

  • 第17题：

    有这样两句话：一是“思维的精神是地球上最美的花朵”，另一句是“地球上最美的花朵，不断地转化成丰硕的果实，并积累下来”。据此回答“思维的精神是地球上最美的花朵”表明（）

    • A、意识是人脑对客观事物本质的反映
    • B、意识的内容来自于客观物质世界
    • C、思考在认识世界和改造世界中具有重要意义
    • D、人脑能够自行产生意识

    正确答案:C

  • 第18题：

    一群年轻人到处寻找快乐，却遇到了许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教：快乐到底在哪里？苏格拉底说："你们造一条船吧。"这群年轻人把寻找快乐的事儿放在了一边，找来造船的工具，锯倒了一棵又高又大的树，用了七七四十九天，造出一条独木舟。独木舟下水了，他们把苏格拉底请上了船，一边合力荡桨，一边齐声歌唱。苏格拉底问："孩子们，你们快乐吗？"年轻人齐声说道："快乐极了！"这段文字主要想告诉我们（）。

    • A、勤劳地工作是快乐的源泉
    • B、以积极的心态看待这个世界就会收获快乐
    • C、快乐来自于对明确目标的不懈努力和追求
    • D、快乐的体验来自于心灵的智慧

    正确答案:C

  • 第19题：

    判断题
    《法尔哥内》是法国作家梅里美的作品。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    “一切美的光是来自心灵的源泉，没有心灵的映射是无所谓美的。”来源于哪部作品？（）
    A

    沈德潜《唐诗别裁集》

    B

    宗白华《美学散步》

    C

    车尔尼雪夫斯基《生活与美学》

    D

    黑格尔《美学》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    《大雷雨》是法国作家梅里美的作品。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    苏格拉底认为，“大的快乐来自于对美的作品的瞻仰”，因为美的作品能够给人以快感，而作家不应该追求一切种类的快乐，而只应该追求高尚的快乐。这个观点被看做是文艺审美作用理论的萌芽。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    请谈谈对詹姆斯·韦伯·扬所说的“文字本身就是创意”这句话的理解。

    正确答案： 从内容上讲，汉文字具有深邃的意蕴，不仅能冲击人的视觉，而且能震撼心灵；汉字是象形文字，本身就富有极强的表现力。
    从形式上讲，创意方法和途径很多，如字体变形创意、书写字体创意、电脑字体创意、缺陷文字创意、拆字创意、图化文字创意等。
    解析： 暂无解析

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