在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境设计的（）和（）。
题目
在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境设计的（）和（）。
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第1题：
阅读下面材料，回答问题。
幼儿园作为专业的教育机构，在创设室内环境时应体现儿童的主体地位，让师生共同创设环境，把环境创设变成环境教育，进而融入幼儿园日常教育活动中，以充分实现幼儿园环境的教育价值。
问题：试述教师在幼儿园环境创设中的作用。答案：解析：教师作为幼儿园环境创设中重要的人的要素，在幼儿园环境创设中起着重要的作用，主要表现在以下几个方面：
(1)准备环境。教师必须准备一个与教育相适宜的环境，这是教师的职责所在。教师在准备环境时的作用主要表现在：①让环境蕴含目标;②让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣;③尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是教师决定的。
(2)控制环境。教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性，帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。教师控制环境大致分为几个环节：①诱导幼儿进入活动;②帮助幼儿展开活动;③指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题;④帮助幼儿结束活动。
(3)调整环境。环境必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化以及教育目标、客观条件的变化而不断变化。因此，教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态。 -
第2题：
分析教师在幼儿园精神环境创设的营造原则。
正确答案:教师拥有正确的教育观念、稳定的心理素质、积极的情感态度以及不断发展的专业能力，才能为幼儿营造一个宽松、和谐、民主，激发幼儿学习兴趣。鼓励幼儿主动探索、想象、创造的良好精神环境。营造幼儿园精神环境的原则包括：多关注原则、多尊重原则、多接纳原则、多肯定原则、多信任原则、多欣赏原则、多支持原则、多互动原则、多自由原则、多自主原则。 -
第3题：
教师作为决策者，在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。
正确答案:正确 -
第4题：
教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计者，也是幼儿与环境相互作用的引导者
正确答案:正确 -
第5题：
教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。
- A、指导者、引导者
- B、控制者
- C、组织幼儿参与环境创设
- D、准备环境、控制环境、调整环境
正确答案:D -
第6题：
在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境创设的（），让他们在实际操作过程中得到发展，鼓励他们充分认识自己的能力，增强他们的主人翁意识，锻炼他们的合作能力以及发现、解决问题的能力
- A、设计者
- B、主导者
- C、参与者
正确答案:A,C -
第7题：
判断题教师作为决策者，在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。幼儿园环境创设的原则有哪些？正确答案： （1）环境与教育目标的一致性原则，指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。幼儿园环境必须强调目标意识，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，而决不允许与教育目标相悖的因素存在。因此，创设环境时，目标是依据，应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划及其每一项具体的活动中。
（2）发展适宜性原则，指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。
（3）幼儿参与性原则，指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程，培养幼儿的主体精神、责任感、合作精神。
（4）开放性原则，指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，在一个开放的系统中，培养适合新时代要求的幼儿。
（5）经济性原则，指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境创设的（），让他们在实际操作过程中得到发展，鼓励他们充分认识自己的能力，增强他们的主人翁意识，锻炼他们的合作能力以及发现、解决问题的能力A设计者
B主导者
C参与者
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题？正确答案： （1）可以参考科学发现室的材料，但在数量上不必求全
（2）结合年龄特点，配合教学内容，根据儿童的兴趣及时更换材料
（3）在活动开展过程中注重个别指导解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（ ）。A教师的引导
B教师要控制学生
C教师要树立正确的观念
D创设优美的环境
正确答案： C解析：
教师让幼儿参与环境创设时，必须认识到：幼儿的参与是权利，不是“帮忙”；幼儿在参与中发展，克服“幼儿无能的思想”。只有树立正确的观念，教师才能在幼儿参与环境创设过程中更好地发挥其主体性，培养其责任感、合作精神等。因此，答案为C。 -
第12题：
单选题教师在创设幼儿园环境中的重要作用是( )。A指导者、引导者
B控制者
C组织幼儿参与环境刨设
D准备环境、控制环境、调整环境
正确答案： A解析： -
第13题：
贯彻幼儿参与性原则的根本保证是( )A.教师的引导
B.教师要控制幼儿
C.教师要树立正确的观念
D.创设优美的环境答案：C解析：参与环境的创设，有助于培养幼儿的主体意识、责任感、合作精神。这是对幼儿最好的教育，其效果绝不亚于教师创设的现成环境。树立正确的观念是贯彻这一原则的根本保证。 -
第14题：
教师在创设环境中的重要作用是（）
- A、指导者、引导者
- B、控制者
- C、组织幼儿参与环境创设
- D、准备环境、控制环境、调整环境
正确答案:D -
第15题：
幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题？
正确答案:（1）可以参考科学发现室的材料，但在数量上不必求全
（2）结合年龄特点，配合教学内容，根据儿童的兴趣及时更换材料
（3）在活动开展过程中注重个别指导 -
第16题：
教师在幼儿园环境创设中的作用主要有准备环境、（）和控制环境。
正确答案:调整环境 -
第17题：
下面属于幼儿教师与幼儿沟通技巧的有（）。
- A、使用适当的言语
- B、要注意与幼儿的目光接触
- C、进行有效的提问
- D、创设适宜的教育环境
正确答案:A,B,C -
第18题：
判断题幼儿园环境对于幼儿身心发展的价值，是通过教师创设环境并引导幼儿积极与环境相互作用实现的。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第19题：
判断题教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计者，也是幼儿与环境相互作用的引导者A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题教师在幼儿园环境创设中的作用主要有准备环境、（）和控制环境。正确答案： 调整环境解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境设计的（）和（）。正确答案： 设计者,参与者解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。A指导者、引导者
B控制者
C组织幼儿参与环境创设
D准备环境、控制环境、调整环境
正确答案： D解析： 准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责，环境能否按预期的计划运行，幼儿能否充分利用环境的条件，能否在活动中真正得到发展，要看教师能否营造良好的环境气氛。有效地控制环境，经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要作用。所以，准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用的体现。 -
第23题：
单选题教师在创设环境中的重要作用是（）A指导者、引导者
B控制者
C组织幼儿参与环境创设
D准备环境、控制环境、调整环境
正确答案： A解析： 准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。