可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即（）（）

题目

可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即（）（）

相似考题

1.游戏的社会环境因素是指学前儿童游戏的人的要素或条件,即人以及人际关系。()此题为判断题(对，错)。

2.“斗鸡”活动是民间的一种游戏活动,非常适合于学前儿童玩。()此题为判断题(对，错)。

3.教育学中游戏的内涵包括:()。A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动

4.学前儿童的游戏具有内部动机的特征。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:成型玩具；未成型玩具
更多“可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即（）（）”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    儿童独自在玩,但她所玩的玩具与周围儿童是类似的,她在同伴旁边玩,而不是跟同伴一起玩。属于()。

    A、独自游戏

    B、平行游戏

    C、联合游戏

    D、合作游戏


    参考答案：B

  • 第3题：

    学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    学前儿童游戏的特点


    正确答案: (1)自由性。游戏是幼儿自愿自主的活动，游戏是出于自己的兴趣和愿望。
    (2)趣味性。游戏没有物质目的，而是以愉快地参加游戏并获得积极的游戏结果为目的。
    (3)虚构性。幼儿在游戏中的角色、游戏的情节、游戏的行为、玩具的材料等均具有明显的虚构性，幼儿是在这种假想的、虚构的游戏情景中反映周围的现实并体验到快乐的。
    (4)社会性。幼儿游戏是对周围现实生活的一种特殊反映，而且游戏的各成分也均能体现出社会性。
    (5)实践性。幼儿在游戏活动中实际地练习并发展自身的动作协调、语言交往、心理活动等各种能力，不断地积累有关生活的知识经验，在实践中逐渐走向社会。

  • 第5题：

    学前儿童的游戏具有内部动机的特征。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）

    • A、按学前儿童的认知发展分类
    • B、按儿童在游戏中的社会行为表现
    • C、按儿童在游戏中的体验形式
    • D、按游戏的主题

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

    • A、游戏是由外部因素控制下活动
    • B、儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
    • C、就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性
    • D、教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值

    正确答案:B

  • 第8题：

    有足够的区域可以玩各种角色游戏的游戏环境应该属于（）。

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、学前班

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）
    A

    儿童的发展体现了游戏与教育的内在联系

    B

    儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动

    C

    就其活动的方向来说，游戏和教育具有内在的一致性

    D

    游戏对幼儿来说，具有自然发展的价值，教育对幼儿来说，具有引导发展的价值


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）
    A

    平行游戏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即（）。
    A

    形象玩具和结构玩具

    B

    成型玩具和未成型玩具

    C

    智力玩具和娱乐玩具

    D

    体育玩具和音乐玩具


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    游戏的社会环境因素是指学前儿童游戏的人的要素或条件，即人以及人际关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    科技玩具与科学游戏在科学教育中运用时,要特别加以注意的是()

    A.在选择游戏时,应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性

    B.让学前儿童有充分活动的机会,师生共同游戏

    C.让孩子们自由玩要,教师不必加以干涉

    D.考虑到学前儿童的年龄特点,规则应简便易行,并能保证游戏的开展


    参考答案：ABD

  • 第14题：

    儿童最早玩的游戏类型是()。



    A、练习游戏
    B、规则游戏
    C、象征游戏
    D、建构游戏

    答案：A
    解析：
    瑞士教育家皮亚杰认为儿童游戏是以认知的发展为基础的，他从儿童认知发展的角度出发，把游戏分为三类：机能游戏（0～2 岁）、象征游戏（2～7 岁）、规则游戏（7～11 岁）。其中，机能游戏也称实践游戏、练习游戏，其特点是0～2 岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿，是儿童最早玩的游戏类型。

  • 第15题：

    玩具和材料还应该具有可变性和可创造性的特点。即一种玩具材料学前儿童可以（），充分发挥孩子的创造性。

    • A、尽情地玩
    • B、用多种方式去操作它
    • C、几个人共同玩
    • D、多次玩

    正确答案:B

  • 第16题：

    游戏的社会环境因素是指学前儿童游戏的人的要素或条件，即人以及人际关系。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）

    • A、平行游戏

    正确答案:A

  • 第18题：

    下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

    • A、儿童的发展体现了游戏与教育的内在联系
    • B、儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
    • C、就其活动的方向来说，游戏和教育具有内在的一致性
    • D、游戏对幼儿来说，具有自然发展的价值，教育对幼儿来说，具有引导发展的价值

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    学前儿童常玩不衰的扮演故事或童话中的人物的游戏，如《拔萝卜》《小兔子乖乖》《三只小猪》《彼德与狼》等称为（）。

    • A、语言游戏
    • B、动作技能游戏
    • C、表演游戏
    • D、交往游戏

    正确答案:C

  • 第20题：

    可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即（）。

    • A、形象玩具和结构玩具
    • B、成型玩具和未成型玩具
    • C、智力玩具和娱乐玩具
    • D、体育玩具和音乐玩具

    正确答案:B

  • 第21题：

    填空题
    可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即（）（）

    正确答案： 成型玩具,未成型玩具
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    学前儿童的游戏具有内部动机的特征。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前儿童常玩不衰的扮演故事或童话中的人物的游戏，如《拔萝卜》《小兔子乖乖》《三只小猪》《彼德与狼》等称为（）。
    A

    语言游戏

    B

    动作技能游戏

    C

    表演游戏

    D

    交往游戏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容