简述在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件。

题目

简述在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件。

相似考题

1.简述节奏与节拍的关系。

2.某教师在美术教育中，用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴，用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了（　　）。A.作品临摹法 B.情境观察法 C.语言指导法 D.联想迁移法

3.在各种流水施工形式中，通常采用“累加数列错位相减取大差法”确定流水步距的有（ ）。A.固定节拍流水 B.一般的成倍节拍流水 C.加快的成倍节拍流水 D.无节奏流水 E.异节奏流水

4.各施工过程的流水节拍是相等的,各施工过程在各个施工段的流水节拍是相等的,这个特点属于()。A、等节奏流水施工B、异节奏流水施工C、无节奏流水施工D、成倍节拍流水

更多“简述在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件。”相关问题

  • 第1题：

    在各种流水施工形式中，通常采用“累加数列错位相减取大差法”确定流水步距的有（ ）。

    A、固定节拍流水
    B、一般的成倍节拍流水
    C、加快的成倍节拍流水
    D、无节奏流水
    E、异节奏流水

    答案：A,B,E
    解析：
    考点:单位工程施工进度计划的编制。单位工程施工进度计划的编制程序：收集编制依据；划分工作项目；确定施工顺序；计算工程量；计算劳动量和机械台班数；确定工作项目的持续时间；绘制施工进度计划图；施工进度计划的检查与调整；编制正式施工进度计划。参见教材 P126。@##

  • 第2题：

    某分部工程流水组中，设m=4，n=3，tA=6（天）；tB=8（天）；tC==4天。在资源充足、工期紧迫的条件下适宜组织（）。

    • A、等节拍等步距流水
    • B、等步距成倍节拍流水
    • C、等节拍不等步距流水
    • D、无节奏专业流水

    正确答案:B

  • 第3题：

    （）主要指节奏和节拍的感知、表达能力。


    正确答案:节奏感

  • 第4题：

    简述确定型决策方法在应用时需要具备的条件。


    正确答案: 确定型决策方法的应用需要具备的以下四个条件
    1）存在决策者期望达到的一个确定型目标
    2）只存在一下确定的自然状态
    3）存在可供决策者选择的两个或两个以上的经营方案
    4）不同经营方案在确定状态下的损益值可计算出来

  • 第5题：

    以下流水施工组织方法中，各个施工过程需要配置多个施工队伍的是（）。

    • A、全等节拍流水（固定节拍流水）
    • B、成倍节拍流水
    • C、加快成倍节拍流水
    • D、非节奏流水

    正确答案:C

  • 第6题：

    流水施工根据同一施工过程在各施工段上的流水节拍是否相同可分为（）。

    • A、等节拍流水
    • B、有节奏流水
    • C、无节奏流水
    • D、异节拍流水

    正确答案:B,C

  • 第7题：

    在流水施工的基本组织方式中，按照流水节拍的特征将流水施工分为哪两大类（）

    • A、无节奏流水
    • B、有节奏流水
    • C、异节奏流水
    • D、等节拍流水

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    单选题
    在流水施工的组织方式中，（）是指同一施工过程在各施工段上的流水节拍都相等，并且不同施工过程之间的流水节拍也相等的一种流水施工方式。
    A

    全等节拍流水施工

    B

    有节奏流水施工

    C

    异节奏流水施工

    D

    无节奏流水施工


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述陈鹤琴教育思想中教师应具备的条件。

    正确答案： 陈鹤琴是我国现代著名教育家和儿童心理学家,他认为教师应具备的条件包括以下几个方面:
    (1)政治思想方面
    幼儿教师要认识新中国文化教育建设的方针,树立为人民服务的思想,学习马列主义毛泽东思想,要培养儿童的“五爱”精神,为国家建设而努力等。
    (2)业务修养方面
    幼儿教师要深切认识幼稚教育工作的伟大意义,增强幼教工作的自觉性、积极性;要了解和精通幼教业务,如音乐、自然、故事、游戏、舞蹈、手工、图画等教学技能和方法;同时,要具有优良品质,处处以身作则;要特别注意保护儿童的健康,注意儿童智力发展和道德品质的培养。
    (3)教学技术方面
    幼儿教师要掌握教学技术的原则;能充分利用大自然、大社会的活教材进行教学;能运用多种方式,如不仅能运用语言、文字讲故事,而且能以图画、唱歌等形式使教学更加生动。
    (4)优良品质方面
    一个幼儿教师,对人,应该和蔼可亲,不发脾气,帮助别人,乐于合作。对己,能掌握自我批评的武器,不自私,注意健康。对儿童,要热爱,要公平对待。对工作,要高度热情,富有创造性,决不灰心。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述节拍和节奏型音乐经验获得机制。

    正确答案： （1）幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子（节奏型）。
    （2）用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子（节奏）的理解。
    （3）对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子（节奏）的理解。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述节奏与节拍的关系。

    正确答案： 节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件是什么？

    正确答案： （1）教师的示范准确并一以贯之。
    （2）教师的评价准确并一以贯之。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在下列的表述中，除了（）之外，其余都符合“呈现”阶段的要求。

    A教师检查学生运用新学语言材料的情况

    B教师用恰当的方法引出新语言材料

    C教师用学生敢兴趣的方式让学生先感知新语料

    D教师提出问题，引导、鼓励学生主动参与学习活动


    A
    略

  • 第14题：

    在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件是什么？


    正确答案: （1）教师的示范准确并一以贯之。
    （2）教师的评价准确并一以贯之。

  • 第15题：

    音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要，（节奏）是音乐的（），（旋律）是音乐的（）。


    正确答案:骨骼；灵魂

  • 第16题：

    简述节拍和节奏型音乐经验获得机制。


    正确答案: （1）幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子（节奏型）。
    （2）用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子（节奏）的理解。
    （3）对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子（节奏）的理解。

  • 第17题：

    在组织流水施工时，若流水组织中各施工过程的流水节拍大致相等，或者各主要施工过程的流水节拍相等，则尽量组织（）流水施工。

    • A、等节拍
    • B、异节拍
    • C、无节奏

    正确答案:A

  • 第18题：

    在流水施工的组织方式中，（）是指同一施工过程在各施工段上的流水节拍都相等，并且不同施工过程之间的流水节拍也相等的一种流水施工方式。

    • A、全等节拍流水施工
    • B、有节奏流水施工
    • C、异节奏流水施工
    • D、无节奏流水施工

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    在下列的表述中，除了（）之外，其余都符合“呈现”阶段的要求。
    A

    教师检查学生运用新学语言材料的情况

    B

    教师用恰当的方法引出新语言材料

    C

    教师用学生敢兴趣的方式让学生先感知新语料

    D

    教师提出问题，引导、鼓励学生主动参与学习活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    流水施工根据同一施工过程在各施工段上的流水节拍是否相同可分为（）。
    A

    等节拍流水

    B

    有节奏流水

    C

    无节奏流水

    D

    异节拍流水


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    （）主要指节奏和节拍的感知、表达能力。

    正确答案： 节奏感
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下流水施工组织方法中，各个施工过程需要配置多个施工队伍的是（）。
    A

    全等节拍流水（固定节拍流水）

    B

    成倍节拍流水

    C

    加快成倍节拍流水

    D

    非节奏流水


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件。

    正确答案： （1）教师的示范准确并一以贯之；
    （2）教师的评价准确并一以贯之。
    解析： 暂无解析

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