低幼儿童在旋律轮廓线方面的辨别特征是什么？
题目
低幼儿童在旋律轮廓线方面的辨别特征是什么？
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第1题：
在音乐发生移调时，儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是（ ）。
A.顿悟
B.守恒
C.刺激
D.泛化答案：B解析：知识点:心理学知识的理解。
A 项：顿悟是指谓顿然领悟，可以理解为突然明白或领悟。与题干不符，排除。
B 项：守恒是指概念的掌握和概括能力不再受事物的空间特点等外在因素的影响，而能够抓住事物的本质特质进行抽象概括。与题干相符，当选。
C 项：刺激是一种心理学中人反应的条件，它强调儿童行为的发展是经过后天学习而形成和改变的。与题干不符，排除。
D 项：泛化可以理解为面对不同刺激的相同反应。与题干不符，排除。 -
第2题：
在贷款发放方面的特征是什么？
正确答案: 1、在项目开发建设阶段，贷款多是完全追索性的
2、在项目经营阶段，贷款可能被安排成有限追索的或无追索性的 -
第3题：
低幼儿童在旋律轮廓线方面的辨别特征是什么？
正确答案: 5岁左右已经能够辨认级进的上行、下行旋律轮廓线，已经能够辨认跳进旋律轮廓线，但只是轮廓线而不能准确辨别音程，所以歌唱时音程跳度是不稳定的。 -
第4题：
文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，来进行科学教育，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。
正确答案:正确 -
第5题：
低幼儿童在音高歌唱方面的发展特征是什么？
正确答案: 12个月-18个月婴儿在歌唱时，其音高是模糊不清的；
19个月开始出现分离的音高，主要是二度音程与小三度音程的清晰；
17个月-23个月半数以上的清晰音高还是二度音程，但音程的跨度随年龄增大在增大；
到二岁半左右，四度、五度音程已经出现，但大二度与小三度仍是能清晰歌唱的主要音程。 -
第6题：
上海城市轮廓线中都市中心主旋律是（）。
- A、滨江轮廓线
- B、人民广场空间轮廓线
- C、茂名路优秀建筑轮廓线
- D、徐家汇空间轮廓线
正确答案:A -
第7题：
儿童文学具有以下三方面的文本特征：儿童文学的（）、语言特点和（）。
正确答案:故事性；插图 -
第8题：
问答题低幼儿童在旋律轮廓线方面的辨别特征是什么？正确答案： 5岁左右已经能够辨认级进的上行、下行旋律轮廓线，已经能够辨认跳进旋律轮廓线，但只是轮廓线而不能准确辨别音程，所以歌唱时音程跳度是不稳定的。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题儿歌是以低幼儿童为主要接受对象，采用（）形式描述事物的歌谣。正确答案： 韵语解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述旋律轮廓线经验获得机制。正确答案： （1）用身体动作的制作方式来感知旋律钧轮廓线。
（2）通过嗓音模拟生活环境中的高的声音的方式让幼儿意识到头腔共鸣。
（3）头声歌唱。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题低幼儿童在音高辨别方面的发展特征是什么？正确答案： 3-4岁能辨别八度及八度以上距离的音是有明显的“空间”差异的；
4-5岁能辨别五度及五度以上的音是有明显的“空间”差异的，能从前奏中辨别熟悉的歌曲；
5-6岁能辨别三度距离的音是有明显的“空间”差异的，另外已经能够从前奏、间奏中轻松地辨别熟悉的歌曲。
7-8岁儿童在实验情境下已经能够辨别全音、半音、四分之一音的音高差别，辨音功能在这时期已经成熟。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题移出断面的轮廓线用（）线绘制；重合断面的轮廓线用（）线绘制。正确答案： 粗实,细实解析： 暂无解析 -
第13题：
在基础平面图中用粗实线画出基础墙、柱剖面的轮廓线，用中实线画出基础底面的轮廓线。
正确答案:正确 -
第14题：
低幼儿童节奏型发展特征是什么？
正确答案: 从18个月开始作出试图使身体动作与听到的歌曲合拍的努力，到4-5岁时幼儿能成功地模仿打出2-4个音符组成的简单节奏型，6岁幼儿大多能准确地模仿3-4个音符组成的节奏型。 -
第15题：
儿歌是以低幼儿童为主要接受对象，采用（）形式描述事物的歌谣。
正确答案:韵语 -
第16题：
低幼儿童在音高辨别方面的发展特征是什么？
正确答案: 3-4岁能辨别八度及八度以上距离的音是有明显的“空间”差异的；
4-5岁能辨别五度及五度以上的音是有明显的“空间”差异的，能从前奏中辨别熟悉的歌曲；
5-6岁能辨别三度距离的音是有明显的“空间”差异的，另外已经能够从前奏、间奏中轻松地辨别熟悉的歌曲。
7-8岁儿童在实验情境下已经能够辨别全音、半音、四分之一音的音高差别，辨音功能在这时期已经成熟。 -
第17题：
简述旋律轮廓线经验获得机制。
正确答案: （1）用身体动作的制作方式来感知旋律钧轮廓线。
（2）通过嗓音模拟生活环境中的高的声音的方式让幼儿意识到头腔共鸣。
（3）头声歌唱。 -
第18题：
儿歌的主要对象是（）。
- A、低幼儿童
- B、学龄初期儿童
- C、小学期儿童
- D、少年
正确答案:A -
第19题：
单选题上海城市轮廓线中都市中心主旋律是（）。A滨江轮廓线
B人民广场空间轮廓线
C茂名路优秀建筑轮廓线
D徐家汇空间轮廓线
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，来进行科学教育，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题低幼儿童节奏型发展特征是什么？正确答案： 从18个月开始作出试图使身体动作与听到的歌曲合拍的努力，到4-5岁时幼儿能成功地模仿打出2-4个音符组成的简单节奏型，6岁幼儿大多能准确地模仿3-4个音符组成的节奏型。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题低幼儿童在音高歌唱方面的发展特征是什么？正确答案： 12个月-18个月婴儿在歌唱时，其音高是模糊不清的；
19个月开始出现分离的音高，主要是二度音程与小三度音程的清晰；
17个月-23个月半数以上的清晰音高还是二度音程，但音程的跨度随年龄增大在增大；
到二岁半左右，四度、五度音程已经出现，但大二度与小三度仍是能清晰歌唱的主要音程。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题儿童文学具有以下三方面的文本特征：儿童文学的（）、语言特点和（）。正确答案： 故事性,插图解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题儿歌的主要对象是（）。A低幼儿童
B学龄初期儿童
C小学期儿童
D少年
正确答案： A解析： 暂无解析