幼儿活动室环境创设应遵循（）的原则。A、内容选择突出主题B、装饰色彩鲜艳和谐C、材料多样体现特色D、师生共同设计创设
题目
幼儿活动室环境创设应遵循（）的原则。
- A、内容选择突出主题
- B、装饰色彩鲜艳和谐
- C、材料多样体现特色
- D、师生共同设计创设
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第1题：
幼儿园环境创设的原则是保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的（）。
- A、基本要求
- B、工作要求
- C、标准规范
- D、基本标准
正确答案:A -
第2题：
为幼儿配制膳食时应遵循的原则是（）。
- A、创设和谐的进餐气氛
- B、能促进幼儿食欲
- C、环境布置优雅整洁
- D、餐桌和食具清洁美观
正确答案:B -
第3题：
结合实际简述幼儿园活动室环境创设的原则有哪些？
正确答案:1、高度原则：幼儿视线的高度，可以视为环境的黄金高度，这个高度的墙饰能让幼儿立即看到并能产生联想，墙面高度一般为1.5米左右。
2、先功能后美观的原则：理想的活动室环境应能配合教学活动的展开，帮助幼儿观察，思考和实践，具有使用价值，同时在造型设计和色彩选择上力求简洁，美观，协调，让人感到舒适，愉悦。
3、动态性原则：活动室环境创设不可能 一劳永逸 ，应随课程进度，教学需要不断更新，以丰富的刺激诱发幼儿快乐学习的情绪，安定幼儿的情绪，并能体现幼儿学和教师教的痕迹。
4、参与性原则
环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教师要让幼儿参与环境创设，要认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。要做到人人参与，人人有责。
5、安全性原则
生命没保障，谈何教育。孩子年龄小，自我保护的意识和能力差。且好奇、好动、好问是他们的年龄特征，所以活动室环境的创设首先要突出安全性。如：张贴的东西要有立体感，但一些凌角不要太突出，防止幼儿碰伤和割伤。布置要同时考虑空间与陈列物品的安全性。如：摆放物品的架子要放稳，不能太高，让幼儿能取得到东西。架子又不会倒下压到幼儿。一些易碎或玻璃制品不可当挂饰或吊饰。一些危险物品或具有潜在危害的物品应放在幼儿触及不到的地方，象消毒液、洗衣粉等，老师提供给的玩具或材料要从考虑安全出发，确保幼儿各项活动安全健康快乐有序地进行。
6、经济性原则
经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。尽可能少花钱，多办事，办好事。 -
第4题：
创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（）
- A、经济性原则
- B、发展适宜性原则
- C、动态性原则
- D、开放性原则
正确答案:B -
第5题：
保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求是环境创设的（）。
- A、规范
- B、原则
- C、示范
- D、标准
正确答案:B -
第6题：
幼儿园的环境创设应该遵循哪些原则？
正确答案:课程目标一致；发展水平适宜；参与环境创设 -
第7题：
单选题幼儿园在创设环境时，因地制宜、就地取材、一物多用、注重美观。这遵循了幼儿园环境创设的（）A开放性原则
B经济性原则
C发展适宜性原则
D多样性原则
正确答案： B解析： -
第8题：
问答题试述幼儿园环境创设应遵循的基本原则。正确答案： 环境的创设要注意遵循如下原则：
一、与课程目标相一致
幼儿园环境的创设要体现教育性。环境设计的目标要符合幼儿园课程目标的要求，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，而不能允许与教育目标相违背的因素存在。
二、与幼儿的发展水平相适宜
1、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，为不同年龄的幼儿提供适当的材料和活动。2、教师既要考虑幼儿的年龄特征，又要照顾幼儿间的个体差异，这样才能为每个幼儿创设与其“最近发展区”相适宜的学习环境。
三、发动幼儿参与环境创设
环境的创设过程是一个教育过程。教师应该发动幼儿参与环境创设，师生合作、共同为自己建设一个美好的“家园”。幼儿参与环境创设可以：
1、发展幼儿的主体意识
因为让幼儿参与环境创设这一事情的本身，就在向他传递一个重要的信息：“你是环境的小主人，你有能力影响自己的生活！”
2、培养幼儿的责任感
幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响，也能体验到责任意味着什么。
3、培养幼儿的合作精神
环境的创设要依靠大家的力量，要商量、要分工、要相互帮助、要互相配合。这样，幼儿能够实际地感受集体的力量，发展合作的意识，并实际地提高相互合作酌技能和能力。
总之，参与创设环境的过程为幼儿提供了许多学习、发展、表现、创造的机会，这本身就是最好的全面发展的教育。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题幼儿活动室环境创设应遵循（）的原则。A内容选择突出主题
B装饰色彩鲜艳和谐
C材料多样体现特色
D师生共同设计创设
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求是环境创设的（）。A规范
B原则
C示范
D标准
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题幼儿园环境创设应遵循哪些原则？正确答案： （1）环境与教育目标一致性原则；
（2）发展适宜性原则；
（3）幼儿参与性原则；
（4）开放性原则；
（5）经济性原则。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题幼儿园环境创设的原则是保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求，这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有（）。A工作规范
B指导作用
C示范作用
D工作标准
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
为幼儿配制膳食应遵循的原则有（）。
- A、符合幼儿营养需要
- B、适合幼儿消化
- C、创设和谐进餐环境
- D、促进幼儿食欲
正确答案:A,B,D -
第14题：
幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。幼儿园环境创设的原则有哪些？
正确答案:（1）环境与教育目标的一致性原则，指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。幼儿园环境必须强调目标意识，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，而决不允许与教育目标相悖的因素存在。因此，创设环境时，目标是依据，应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划及其每一项具体的活动中。
（2）发展适宜性原则，指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。
（3）幼儿参与性原则，指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程，培养幼儿的主体精神、责任感、合作精神。
（4）开放性原则，指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，在一个开放的系统中，培养适合新时代要求的幼儿。
（5）经济性原则，指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。 -
第15题：
幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在哪些方面？
正确答案:环境创设过程本身的教育意义主要体现在：
（1）培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识。让幼儿参与环境创设，可以让儿童感受到做小主人责任，树立自豪感和认同感，发展积极的主体意识和主动活动的能力，而不是一味地依赖他人。
（2）培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响。比如，大家一起收拾活动室，擦桌子、扫地、整理玩具，把活动室打扫得干干净净，参与这一过程会使幼儿实际地感到自己在集体中的作用；当自己负责的桌子没擦干净，影响了活动室的清洁时，也会让幼儿体验到责任意味着什么。
（3）培养幼儿的合作精神。环境的创设要依靠大家的力量，如布置活动室的墙面，要让墙面布置得漂亮，需要幼儿齐心合力，大家分工，有的剪、有的画、有的贴；不光顾自己做，还必须商量、听别的小朋友的意见，相互帮助。这样，幼儿能够实际感受集体的力量，发展合作的意识，并提高相互合作的技能和能力。
在参与创设环境的过程中，幼儿发展、学习、创造、合作，这是对幼儿最好的教育，其效果决不亚于教师创设的现成环境。 -
第16题：
“六一”儿童节到了，保教人员与幼儿共同利用废旧材料布置活动室，体现了创设环境的（）。
- A、开放性原则
- B、经济性原则
- C、发展适宜性原则
- D、参与性原则
正确答案:D -
第17题：
幼儿园环境创设的原则是保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求，这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有（）。
- A、工作规范
- B、指导作用
- C、示范作用
- D、工作标准
正确答案:B -
第18题：
试述幼儿园环境创设应遵循的基本原则。
正确答案: 环境的创设要注意遵循如下原则：
一、与课程目标相一致
幼儿园环境的创设要体现教育性。环境设计的目标要符合幼儿园课程目标的要求，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，而不能允许与教育目标相违背的因素存在。
二、与幼儿的发展水平相适宜
1、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，为不同年龄的幼儿提供适当的材料和活动。2、教师既要考虑幼儿的年龄特征，又要照顾幼儿间的个体差异，这样才能为每个幼儿创设与其“最近发展区”相适宜的学习环境。
三、发动幼儿参与环境创设
环境的创设过程是一个教育过程。教师应该发动幼儿参与环境创设，师生合作、共同为自己建设一个美好的“家园”。幼儿参与环境创设可以：
1、发展幼儿的主体意识
因为让幼儿参与环境创设这一事情的本身，就在向他传递一个重要的信息：“你是环境的小主人，你有能力影响自己的生活！”
2、培养幼儿的责任感
幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响，也能体验到责任意味着什么。
3、培养幼儿的合作精神
环境的创设要依靠大家的力量，要商量、要分工、要相互帮助、要互相配合。这样，幼儿能够实际地感受集体的力量，发展合作的意识，并实际地提高相互合作酌技能和能力。
总之，参与创设环境的过程为幼儿提供了许多学习、发展、表现、创造的机会，这本身就是最好的全面发展的教育。 -
第19题：
单选题为幼儿配制膳食时应遵循的原则是（）。A创设和谐的进餐气氛
B能促进幼儿食欲
C环境布置优雅整洁
D餐桌和食具清洁美观
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题“六一”儿童节到了，保教人员与幼儿共同利用废旧材料布置活动室，体现了创设环境的（）。A开放性原则
B经济性原则
C发展适宜性原则
D参与性原则
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题为幼儿配制膳食应遵循的原则有（）。A符合幼儿营养需要
B适合幼儿消化
C创设和谐进餐环境
D促进幼儿食欲
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在幼儿园环境创设中，要根据幼儿园的实际情况进行创设，这体现了（）原则。A经济性
B参与性
C开放性
D多样性
正确答案： B解析： 根据幼儿园自身的实际情况体现了经济性的原则。 -
第23题：
问答题幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在哪些方面？正确答案： 环境创设过程本身的教育意义主要体现在：
（1）培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识。让幼儿参与环境创设，可以让儿童感受到做小主人责任，树立自豪感和认同感，发展积极的主体意识和主动活动的能力，而不是一味地依赖他人。
（2）培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响。比如，大家一起收拾活动室，擦桌子、扫地、整理玩具，把活动室打扫得干干净净，参与这一过程会使幼儿实际地感到自己在集体中的作用；当自己负责的桌子没擦干净，影响了活动室的清洁时，也会让幼儿体验到责任意味着什么。
（3）培养幼儿的合作精神。环境的创设要依靠大家的力量，如布置活动室的墙面，要让墙面布置得漂亮，需要幼儿齐心合力，大家分工，有的剪、有的画、有的贴；不光顾自己做，还必须商量、听别的小朋友的意见，相互帮助。这样，幼儿能够实际感受集体的力量，发展合作的意识，并提高相互合作的技能和能力。
在参与创设环境的过程中，幼儿发展、学习、创造、合作，这是对幼儿最好的教育，其效果决不亚于教师创设的现成环境。解析： 暂无解析