试分析《六年级大逃亡》中李小乔这个人物形象的现实意义。
题目
试分析《六年级大逃亡》中李小乔这个人物形象的现实意义。
相似考题
更多“试分析《六年级大逃亡》中李小乔这个人物形象的现实意义。”相关问题
-
第1题：
试分析宝、黛、钗中任一人物形象。
正确答案: 薛宝钗是作者用心塑造的封建淑女的典型。
在爱情上，情有所钟，却庄而不露。
在才学上，与林黛玉相抗衡，但遵从“女子无才便是德”的封建教条。在生活上，他也有着爱美的天性和很高的审美能力。是封建社会上一位典雅的标准的淑女。
薛宝钗容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅，热衷于“仕途经济”，恪守封建妇德，得到贾府上下的夸赞。 -
第2题：
《金鲤鱼的百裥裙》试分析“金鲤鱼”这个人物形象的性格特征、内心世界和悲剧命运。
正确答案: 金鲤鱼是一个备受封建主义等级观念摧残的受害者。她以丫环的身份与主人圆房，又生了儿子——许家的传宗接代人许振丰。然而许大太太夺走了她抚养儿子的权利，她下定决心穿一次百裥裙以争名分，但是直到死去，她也没有取得平等的身份和地位，也没能穿一次自己平等身份的象征物——百裥裙。她的性格特征：有抗争意识但又处处隐忍为安。她的内心世界和悲剧命运：她的梦想和抗争虽然是想取得平等的地位，但她的这些思想和行为同样是以封建等级制度为出发点的，这跟压迫她的人们的思想意识是相同的。这是金鲤鱼悲剧命运中的深层创伤。 -
第3题：
分析安娜这个人物形象。
正确答案: 一、安娜是一个坚定地追求新生活，具有个性解放特点的贵族妇女形象，她的悲剧是她的性格与社会环境产生尖锐冲突的结果。
二、安娜最初的内心冲突，来自于她对生活的狂热渴望，来自于她对人与人之间纯真的和真正的关系的追求，来自于她对周围人当中比比皆是的谎言和伪善的厌恶。
三、安娜的反抗本身决定了安娜的性格与命运是悲剧性的，她的悲剧从根本上说，是由那个罪恶的社会造成的。
四、托尔斯泰对安娜的态度是矛盾的。 -
第4题：
简要分析《雷雨》中“蘩漪”这个人物形象。
正确答案: 蘩漪是一位新旧结合的人物，按剧中的提示，她是一位“受过一点新式教育的旧式女人”，这对于认识这个人物的所作所为十分重要。正因为如此，她才既渴望自由的爱情，又无力摆脱家庭的牢笼，甘愿受周朴园的凌辱。蘩漪虽然是周朴园明媒正娶的妻子，但只是他的第三任妻子（第一任是侍萍，第二任是赶走侍萍后娶的名门小姐），两人只有夫妻之份，并没有夫妻之情，周朴园当着周萍、周冲两个儿子的面逼她喝药的细节就是明证。在这样一个新旧参半的女性身上，作家有意识地强调了“原始的野性”，而点燃这一野性的火种，就是五四时期所有年轻人都向往和渴望的“爱情”。
我们也可以看到，蘩漪之所以像几乎所有的大宅院中的姨太太一样阴差阳错地爱上了丈夫前妻生的大少爷，并不是因为她天生的变态，而是环境所迫，在她平时接触的人中，无人可爱。而她从来就没打算走出家庭（在这一点，她实际上并不如娜拉勇敢），也与她是一个“旧式女人”有关，她不愿也不敢走出家庭，一方面是因为她没有自立的能力（这与社会有关，娜拉的教训是很好的前车之鉴），另一方面也是因为她不愿放弃养尊处优的太太生活。因此，从这个意义上看，在蘩漪身上，作家并没有像五四时期的许多作品一样，要体现“反封建与个性解放的主题”，她与周萍的相爱，并不是为了反封建，也不是为了追求个性解放，除了满足自己的情欲之外，更重要的是为了对自己丈夫不尊重自己的一种报复。而在她的思想深处，有许多沉重的无法消除的封建思想意识，如她很看重“名分”，即使是与周萍相爱也有一种想摆脱摆不脱的“犯罪感”，对周冲与四凤的相爱，也觉得门不当户不对，自己已经是封建婚姻的牺牲品，但仍然用封建婚姻的标准去要求（实际上也就是残害）下一代。蘩漪的种种表现可以清楚地表明，这个人物并不是曹禺理想中的人物，但作家却对她充满感情，特别是对她的身上表现来的“蛮性”的原始力量加以礼赞，则显然与作家自己的人生经历和阅历有关。他从小受到的家庭压制和由此形成的软弱性格，在蘩漪身上，都找到了可以寄托的载体。人总是越缺乏什么，越是希望得到什么。 -
第5题：
下列作品中不属于班马创作的是（）。
- A、《鱼幻》
- B、《六年级大逃亡》
- C、《我可不怕十三岁》刘心武
- D、《野蛮的风》
正确答案:C -
第6题：
问答题黄炎培的大职业教育思想包括哪些内容？试分析其历史及现实意义。正确答案： 内容：
①在推广职业学校的同时，在高等小学中学分设职业科。
②主张“专科一贯主义”，职业教育及早进行，从小学开始分专业学习。
③职业学校的灵魂是社会性，即社会化。办学要适应社会需要。
意义：黄炎培的大职业教育思想主张实施平民职业教育，适应劳动人民的利益、需要的可能，使职业教育向人民接近，为失学失业青年和普通员工提高文化和业务水平做了大量的工作。黄炎培和他所创办的职业社开创了我国现代职业教育。他希望通过发展职业教育发展民族资本主义，使祖国繁荣富强。虽然这种理想在国民党统治下根本不可能实现，但仍为中国职业教育事业的发展做出了极大的贡献。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简要分析《日出》中李石清这一人物形象。正确答案： 李石清是一个生活于底层而拚命想要挤入上层社会的一个阴险市侩的投机典型。他痛恨上层社会的龌龊，却又不择手段地往上爬；鄙视上流人物的丑行，却又违心地巴结奉迎；冷酷对待小人物的不幸，却又尚未完全泯灭人类的良知与同情。这是一个置身荒淫糜烂的大都市中、心灵被窒息、毒化和扭曲的具有复杂性格的人物。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试分析《六年级大逃亡》中李小乔这个人物形象的现实意义。正确答案： 李小乔是一位辍学在外的流浪少年形象。他在六年级时离家逃亡，近半年时间一直在外面闯荡，过着名副其实的流浪生活。作者打破传统小说惯用手法，以主人公李小乔的内心独白来叙述他与一个叫安丽的14岁少女的旅途邂逅，从而展示了一个少年流失生真实的精神世界。李小乔的逃亡是一种合乎逻辑的选择，是作者将现行教育体制下存在的弊端放大了给人们看，引起人们对儿童辍学，流浪这一社会现象的关注，并去思考如何进行教育改革。同时还启发人们思考应该以什么样的态度来对待现实生活中的李小乔们，因为社会能否理解并接纳像李小乔这样的精神上和人生观念上的流浪儿，是决定他们是否继续流浪的关键。李小乔这一形象的现实性及其积极意义也集中体现在这里。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试从古典四大名著中分析人物形象塑造艺术的进步。正确答案： 三国演义》在人物形象塑造上脸谱化。例如：曹操——“奸雄”；刘备——仁厚；
《水浒传》在人物形象塑造艺术历史化。作者善于把人物置于真实的历史环境中，紧扣人物的身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。《西游记》在人物形象塑造艺术将人性、神性、物性进行有效的统一。所谓“物性”，就是作为某一动植物的精灵，保持其原有的形貌和习性，一旦成妖怪，就有了神奇的本领，具有了“神性”，从“真”转化为“幻”。然而又将人的七情六欲赋予他们，将妖魔鬼怪人化，使他们具有“人性”，将“幻”与人家的、更深层次的“真”融合，从而完成了独特的艺术形象塑造。
《红楼梦》在人物形象塑造艺术上具有个性化。用最真实、最细腻、最生动的话语刻画人物性格。
例如：林黛玉：小心眼、娇柔、才华横溢薛宝钗：端庄、宝钗扑蝶王熙凤：泼辣、虚伪、有能力、情设相思局贾母：有心计、爱子、中秋赏月解析： 暂无解析 -
第10题：
名词解释题简析《六年级大逃亡》的艺术特点。正确答案： 是一篇风格独特、耐人寻味的少年文学力作。我们之所以称期为“探索性小说，主要是因为这篇小说打破了惯以情节和时序结构作品的传统小说的叙事结构，小说五分之四强的篇幅是主人公李小乔的内心独白，也就是说，作品是采用李小乔的视角，通过他的内心独白来叙事，结构小说的框架的。这种独特的表现方式便于直接透视和表现人物的心灵，因为它抽去了隔在人物和读者之间的一道屏障，作者，由人物向读者直接坦露自己的内心世界，这样不仅使读者能立即深入到人物的内心，探究六年级学生李小乔逃学流浪的原因所以。而且给作品增添了真实感和亲切感。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下列作品中不属于班马创作的是（）。A《鱼幻》
B《六年级大逃亡》
C《我可不怕十三岁》刘心武
D《野蛮的风》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试分析《金鲤鱼的百裥裙》中“金鲤鱼”这个人物形象的性格特征、内心世界和悲剧命运。正确答案：解析： -
第13题：
马丁的儿童小说《六年级大逃亡》通过李小乔这个形象提出了一个严肃的社会现实问题。
正确答案:错误 -
第14题：
试分析“金鲤鱼”这个人物形象的性格特征、内心世界和悲剧命运。
正确答案: 1）金鲤鱼的性格特征。金鲤鱼性格内向，聪明伶俐，具有一定的反抗意识，但头脑内同样深藏着封建的身份意识和等级意识。
2）金鲤鱼的内心世界。金鲤鱼的梦想是取得许家主人、太太的身份、地位，受到众人的尊重。这个梦想本身就是封建的身份意识和等级意识的产物。
3）金鲤鱼的悲剧命运。金鲤鱼生活在一个封建意识根深蒂固的时代工，生活在一个封建的家庭，自己的内心深受封建意识的毒化，身为一个没有地位的孤独妇女，她的反抗力是微小的，得不到任何人的同情和支持，失败是必然的，她的悲剧命运也是必然的。 -
第15题：
试从古典四大名著中分析人物形象塑造艺术的进步。
正确答案: 三国演义》在人物形象塑造上脸谱化。例如：曹操——“奸雄”；刘备——仁厚；
《水浒传》在人物形象塑造艺术历史化。作者善于把人物置于真实的历史环境中，紧扣人物的身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。《西游记》在人物形象塑造艺术将人性、神性、物性进行有效的统一。所谓“物性”，就是作为某一动植物的精灵，保持其原有的形貌和习性，一旦成妖怪，就有了神奇的本领，具有了“神性”，从“真”转化为“幻”。然而又将人的七情六欲赋予他们，将妖魔鬼怪人化，使他们具有“人性”，将“幻”与人家的、更深层次的“真”融合，从而完成了独特的艺术形象塑造。
《红楼梦》在人物形象塑造艺术上具有个性化。用最真实、最细腻、最生动的话语刻画人物性格。
例如：林黛玉：小心眼、娇柔、才华横溢薛宝钗：端庄、宝钗扑蝶王熙凤：泼辣、虚伪、有能力、情设相思局贾母：有心计、爱子、中秋赏月 -
第16题：
试分析《边城》中翠翠这一人物形象。
正确答案: 翠翠天真善良，温柔清纯，她和外公相依为命，对外公关心备至，她情窦初开.爱上了傩送，感情纯洁真挚。傩送远去后，她矢志不渝地等着心上人归来，表现了她对爱的执著。 -
第17题：
简析《六年级大逃亡》的艺术特点。
正确答案:是一篇风格独特、耐人寻味的少年文学力作。我们之所以称期为“探索性小说，主要是因为这篇小说打破了惯以情节和时序结构作品的传统小说的叙事结构，小说五分之四强的篇幅是主人公李小乔的内心独白，也就是说，作品是采用李小乔的视角，通过他的内心独白来叙事，结构小说的框架的。
这种独特的表现方式便于直接透视和表现人物的心灵，因为它抽去了隔在人物和读者之间的一道屏障，作者，由人物向读者直接坦露自己的内心世界，这样不仅使读者能立即深入到人物的内心，探究六年级学生李小乔逃学流浪的原因所以。而且给作品增添了真实感和亲切感。 -
第18题：
单选题《六年级大逃亡》的主人公是（）。A潘冬子
B张嘎
C李小乔
D海娃
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题《金鲤鱼的百裥裙》试分析“金鲤鱼”这个人物形象的性格特征、内心世界和悲剧命运。正确答案： 金鲤鱼是一个备受封建主义等级观念摧残的受害者。她以丫环的身份与主人圆房，又生了儿子——许家的传宗接代人许振丰。然而许大太太夺走了她抚养儿子的权利，她下定决心穿一次百裥裙以争名分，但是直到死去，她也没有取得平等的身份和地位，也没能穿一次自己平等身份的象征物——百裥裙。她的性格特征：有抗争意识但又处处隐忍为安。她的内心世界和悲剧命运：她的梦想和抗争虽然是想取得平等的地位，但她的这些思想和行为同样是以封建等级制度为出发点的，这跟压迫她的人们的思想意识是相同的。这是金鲤鱼悲剧命运中的深层创伤。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简要分析《雷雨》中“蘩漪”这个人物形象。正确答案： 蘩漪是一位新旧结合的人物，按剧中的提示，她是一位“受过一点新式教育的旧式女人”，这对于认识这个人物的所作所为十分重要。正因为如此，她才既渴望自由的爱情，又无力摆脱家庭的牢笼，甘愿受周朴园的凌辱。蘩漪虽然是周朴园明媒正娶的妻子，但只是他的第三任妻子（第一任是侍萍，第二任是赶走侍萍后娶的名门小姐），两人只有夫妻之份，并没有夫妻之情，周朴园当着周萍、周冲两个儿子的面逼她喝药的细节就是明证。在这样一个新旧参半的女性身上，作家有意识地强调了“原始的野性”，而点燃这一野性的火种，就是五四时期所有年轻人都向往和渴望的“爱情”。
我们也可以看到，蘩漪之所以像几乎所有的大宅院中的姨太太一样阴差阳错地爱上了丈夫前妻生的大少爷，并不是因为她天生的变态，而是环境所迫，在她平时接触的人中，无人可爱。而她从来就没打算走出家庭（在这一点，她实际上并不如娜拉勇敢），也与她是一个“旧式女人”有关，她不愿也不敢走出家庭，一方面是因为她没有自立的能力（这与社会有关，娜拉的教训是很好的前车之鉴），另一方面也是因为她不愿放弃养尊处优的太太生活。因此，从这个意义上看，在蘩漪身上，作家并没有像五四时期的许多作品一样，要体现“反封建与个性解放的主题”，她与周萍的相爱，并不是为了反封建，也不是为了追求个性解放，除了满足自己的情欲之外，更重要的是为了对自己丈夫不尊重自己的一种报复。而在她的思想深处，有许多沉重的无法消除的封建思想意识，如她很看重“名分”，即使是与周萍相爱也有一种想摆脱摆不脱的“犯罪感”，对周冲与四凤的相爱，也觉得门不当户不对，自己已经是封建婚姻的牺牲品，但仍然用封建婚姻的标准去要求（实际上也就是残害）下一代。蘩漪的种种表现可以清楚地表明，这个人物并不是曹禺理想中的人物，但作家却对她充满感情，特别是对她的身上表现来的“蛮性”的原始力量加以礼赞，则显然与作家自己的人生经历和阅历有关。他从小受到的家庭压制和由此形成的软弱性格，在蘩漪身上，都找到了可以寄托的载体。人总是越缺乏什么，越是希望得到什么。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题马丁的儿童小说《六年级大逃亡》通过李小乔这个形象提出了一个严肃的社会现实问题。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试分析《边城》中翠翠这一人物形象。正确答案： 翠翠天真善良，温柔清纯，她和外公相依为命，对外公关心备至，她情窦初开.爱上了傩送，感情纯洁真挚。傩送远去后，她矢志不渝地等着心上人归来，表现了她对爱的执著。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试分析“金鲤鱼”这个人物形象的性格特征、内心世界和悲剧命运。正确答案： 1）金鲤鱼的性格特征。金鲤鱼性格内向，聪明伶俐，具有一定的反抗意识，但头脑内同样深藏着封建的身份意识和等级意识。
2）金鲤鱼的内心世界。金鲤鱼的梦想是取得许家主人、太太的身份、地位，受到众人的尊重。这个梦想本身就是封建的身份意识和等级意识的产物。
3）金鲤鱼的悲剧命运。金鲤鱼生活在一个封建意识根深蒂固的时代工，生活在一个封建的家庭，自己的内心深受封建意识的毒化，身为一个没有地位的孤独妇女，她的反抗力是微小的，得不到任何人的同情和支持，失败是必然的，她的悲剧命运也是必然的。解析： 暂无解析