简述教学设计的含义，教学设计的基本特征有哪些？

第1题：

简述教学设计的基本特征

答案：

解析：

教学设计的特点 1. 问题情境体现文化底蕴通过联系现实生活中的应用实例，体现各学科在实践中的巨大作用；通过深层次的历史文化背景的展示，体现各学科学习对自然、历史文化及人类自身的关注和热爱；通过各学科故事或各学科史的讲述，培养学生对各学科学习的兴趣；通过对科学研究，特别是各学科研究工作中的伟大人物介绍，帮助学生形成坚强的个性。； 2. 教学设计体现现代教育教学观念教学观念是带有普遍性的、最基本的、可以作为其他教育规律的基础规律和基本观点．在反映各学科教学观念的案例中，执教者抓住其中能说明问题的“亮点”展开，并加以分析，进行教学设计．3. 学习过程的设计体现自主精神在教学过程的设计中，教师应给予学生充分的选择机会和自主发展的空间，使学生通过能动的、创造性的学习活动，实现自主精神的充分发挥，改变传统教学过程的“讲———学———练”模式，强化通过问题解决来学习的“学———讲———练”方法，使学生“学会学习”．事实上，学生的自主精神是通过课堂上的交流活动来体现的，可采用实验、尝试、猜测、讨论等方式进行．4. 知识建构体现渐进过程建构主义的知识观认为：知识只不过是人们对客观世界的一种解释、假设或假说，它不是问题的最终答案，它必将随着人们的认识程度的深入，不断地变革、升华和改写，出现新的解释和假设．知识并不能绝对准确无误地概括世界的法则，提供对任何活动或问题解决都适用的方法．5. 课件制作体现动态交互在新理念下，计算机课件制作除了要求使用新的技术，体现真实、美观、动感外，特别强调它的交互性，所用数据可以修改，使课堂成为实验室；学生可上机设计并操作，还留有课后进一步实验、探索、研究的余地

第2题：

矫正教育教学设计的基本特征有哪些？

正确答案: 1.指导性；
2.整合性；
3.操作性；
4.创造性。

第3题：

简述程序教学的含义与教学设计的原则。

正确答案: 含义：将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助教学机器，使学生以个别化的方式进行学习的教学模式。
原则：积极反应、小步子、即时强化、自定步调、低错误率。

第4题：

教学设计的基本特征？

正确答案: （1）教学设计的基本方法是系统方法
（2）教学设计的目标是最优化
（3）教学设计的理论是科学性理论
（4）教学设计的产品具有再现性
（5）教学设计的方法具有操作性

第5题：

进行教学设计活动，对教学设计者有哪些特殊技能要求？

正确答案: ⑴教学时间的规划技能。科学地设计安排教学的先后顺序，合理地计划和安排设计教学时间，对教学设计者来说是很重要的基础性技能，一个教学设计者必须清晰的知道怎样按照有效的顺序分配教学时间和对时间进行科学合理的预算。
⑵教师对以计算机为核心的现代信息技术应用技能。以计算机为核心的现代信息技术应用技能，包括多媒体技术、网络技术、文字与图表处理技术、电子信息资料的收集处理与应用技术等，是教学设计者所必须具备的基本技能之一。
⑶教师的教学组织与教学方法选择以及优化组合的设计能力。

第6题：

简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？

正确答案: 小学数学教学设计的基本内容和过程：
基本内容：
（1）分析教学需求、确定教学目标，亦即教学目标设计；
（2）设计教学策略，亦即教学策略设计；
（3）进行教学评价设计。
过程：首先要对学习需要、学习内容、学习者、学习目标、等若干因素进行分析和设计，而后设计出恰当的教学方案。
新理念下的小学数学教学设计包括：教学目标、任务分析、教学思路、教学反思

第7题：

问答题

简述小学数学教学方法的含义，小学数学常用的教学方法有哪些？

正确答案：小学数学教学方法：为了达到小学数学教学目的、完成教学任务、遵循教学规律、运用教学手段而制定的师生相互作用的一整套活动方式和手段。
小学数学常用的教学方法有：讲解法、练习法、演示法和启发式谈话法、探究-研讨法、自学辅导法、发现法、尝试教学法。