第1题:
A分析
B综合
C联想
D创造
第2题:
物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用,这在心理学中称____。
正迁移
第3题:
第4题:
第5题:
简述作文的审题能力。
第6题:
作文的特殊能力包括:审题、()、()、结构、()、自评修改等能力。
第7题:
学生在数学学习中形成的认真审题的态度将影响到其物理、化学等其他学科学习中的审题活动,这是具体迁移。
第8题:
物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用称()迁移。
第9题:
数学学习中形成的认真审题的态度及其方法影响到物理、化学等学科中的审题活动,可称之为()。
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
A审题
B立意
C选材
D构思
第14题:
第15题:
第16题:
在作文教学过程中,()是审题的最高成果,是在审题过程中实现的。
第17题:
指导学生作文时,应该()
第18题:
审题立意的基本任务是什么?
第19题:
在数学学习中掌握的审题技能可能会应用到物理的审题技能中去,这说明学习中存在()。
第20题:
数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法,也将影响到化学、物理等学科中的审题活动,属于()。
第21题:
知识的应用主要经历的基本环节有()
第22题:
第23题:
技巧
迁移
动力
感觉