儿童是“主观的艺术家”。

题目

儿童是“主观的艺术家”。

相似考题

1.艺术美是艺术家的主观感情与现实生活相统一的()的美。A、人的行为B、劳动生活C、观念形态D、社会事件

2.学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。A对B错

3.学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。

4.儿童是有可能理解和接受艺术家用激情和生命所描绘的色彩的。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    （）因素是艺术家通过材料，运用不同的表现性语言、手段，对艺术家个人或人类主观世界的揭示在艺术中的表现。

    • A、表现性
    • B、再现性
    • C、召唤性
    • D、创造性

    正确答案:A

  • 第2题：

    纯艺术的创作是自由的，属于主观性活动，纯艺术是艺术家个体的情感（）行为。


    正确答案:表现

  • 第3题：

    儿童的主观能动性是指儿童对外界影响（）、（）和（）的主动反映能力。


    正确答案:选择；吸收；消化

  • 第4题：

    幼儿教师要树立正确的儿童观，以下儿童观中，正确的有（）。

    • A、儿童具有巨大的发展潜能
    • B、儿童天生是“艺术家”
    • C、儿童是独立的个体
    • D、儿童是具有独特学习方式的学习者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    认为艺术是艺术家主观意识的产物，因此（）提出了“艺术是幻想或直觉”的理论。

    • A、克罗齐
    • B、柏格森
    • C、费希特
    • D、科林伍德

    正确答案:A

  • 第6题：

    判断题
    宗白华认为：艺术家表现的是主观的生命情调与客观的自然风景交融渗透。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    多选题
    幼儿教师要树立正确的儿童观，以下儿童观中，正确的有（）。
    A

    儿童具有巨大的发展潜能

    B

    儿童天生是“艺术家”

    C

    儿童是独立的个体

    D

    儿童是具有独特学习方式的学习者


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    艺术美就其内容来说，是艺术家对于现实生活中的美的（）的能动的反映，它来自艺术家体验到的现实美。
    A

    自觉

    B

    主观

    C

    被动

    D

    客观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）的主流是强调艺术家主观内在精神的表现，执著形象的内在意蕴，化景物为情思

    正确答案： 中国画
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    艺术家具有敏锐的感受、丰富的情感和生动的想象能力。由于艺术生产是一种特殊的精神生产，它的突出特点是（　　）。
    A

    艺术作品能够满是人们的特殊的精神需要

    B

    艺术家对社会责任感和对艺术执着的爱

    C

    艺术家将艺术生产看作自己毕生的事业和追求

    D

    艺术家将强烈的主观因素“物化”为艺术作品和艺术形象


    正确答案： B
    解析：
    艺术家具有敏锐的感受、丰富的情感和生动的想象能力。由于艺术生产是一种特殊的精神生产，它的突出特点是把艺术家强烈的主观因素渗透到艺术创作之中，并且“物化”为艺术作品和艺术形象，因此，艺术家在艺术创作中占有核心地位，艺术家的内在精神世界显得尤其重要和突出。艺术家自身的感受、情感、思想、心境、愿望、志趣等因素，对艺术创作活动都有着至关重要的意义。正因为如此，艺术家必须具有超出常人的敏锐感受力、异于常人的丰富情感、强于常人的艺术想象力。杜勃罗留波夫曾经说过：“在思想家与艺术家之间，还有这种区别，后者的感受力要远比前者生动得多，强烈得多。他们两者都是根据他们的意识已经接触到的事实，来提炼自己的世界观的。可是一个感受力比较敏锐的人，一个有‘艺术家气质’的人，当他在周围的现实世界中，看到了某一事物的最初事实时，他就会发生强烈的感动。”这就是讲，艺术家作为创作主体，绝不能冷冰冰地对待生活，也不能像思想家、科学家那样冷静客观地对待事物。艺术家应当具有特别敏锐的观察、体验与感受生活的能力，并且将自己强烈的情感和逼真的想象力融入艺术作品中，才能创作出有血有肉、生动感人的艺术形象。

  • 第12题：

    单选题
    （）因素是艺术家通过材料，运用不同的表现性语言、手段，对艺术家个人或人类主观世界的揭示在艺术中的表现。
    A

    表现性

    B

    再现性

    C

    召唤性

    D

    创造性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    萨利是最早提出“儿童艺术家”这一称谓的学者。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    艺术家能够更好地判断艺术品，是出于自身的（）。

    • A、专业能力
    • B、大量证据
    • C、行为表现
    • D、主观意图

    正确答案:A

  • 第15题：

    儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的（）、（）和（）的主动反映能力。


    正确答案:选择；吸收；消化

  • 第16题：

    在艺术美的创造中，主观因素是生活的内容，是创造的基础；客观因素是艺术家的审美理想、思想感情，是创造的主导


    正确答案:错误

  • 第17题：

    填空题
    纯艺术的创作是自由的，属于主观性活动，纯艺术是艺术家个体的情感（）行为。

    正确答案： 表现
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    多选题
    以下属于艺术家的应该具备的特点是（　　）。
    A

    艺术家的有多种多样的职业和分工

    B

    艺术家具有为艺术而献身的精神

    C

    艺术家具有强烈的创新意识

    D

    艺术家具有生动的想象能力

    E

    艺术家都具有奔放的主观激情


    正确答案： B,A
    解析：
    作为一种特殊的精神生产，艺术生产既不同于其他形式的精神生产，更不同于人类的物质生产，它具有自己独特的规律和特征。正是艺术生产这些独特的规律，使得作为艺术生产创造者的艺术家具有许多自身的特点，主要表现为：①艺术家内部有多种多样的职业和分工；②真正的艺术家往往具有为艺术而献身的精神；③艺术家具有敏锐的感受、丰富的情感和生动的想象能力；④艺术家具有卓越的创造能力和鲜明的创作个性，具有强烈的创新意识；⑤艺术家必须具有专门的艺术技能，熟悉并掌握某一具体艺术种类的艺术语言和专业技巧。

  • 第19题：

    单选题
    艺术批评在艺术家的创作与大众接受之间起（　　）的作用。
    A

    转向

    B

    客观

    C

    引导

    D

    主观


    正确答案： B
    解析：
    艺术批评在艺术家的创作与大众接受之间起沟通、调节和引导的作用。这是因为从艺术家的角度看，他所创作的艺术作品，由于受到种种条件的限制，并不能直接面对广大的接受者，它必须通过上述艺术世界中种种合法性的中介环节，如美术作品就必须通过美术展览馆、画廊等机构才能与广大接受者见面。音乐作品则必须通过音乐厅的演奏才可能与听众接触。

  • 第20题：

    判断题
    儿童是“主观的艺术家”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认为艺术是艺术家主观意识的产物，因此（）提出了“艺术是幻想或直觉”的理论。
    A

    克罗齐

    B

    柏格森

    C

    费希特

    D

    科林伍德


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    宗白华认为，艺术家表现的是主观的生命情调。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    艺术家能够更好地判断艺术品，是出于自身的（）。
    A

    专业能力

    B

    大量证据

    C

    行为表现

    D

    主观意图


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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