()的人格理想是“尽善尽美”的“君子”。
第1题:
第2题:
墨子主张教育要培养的理想人格是()
A君子
B兼士
C大丈夫
D大儒
第3题:
下列有关理想人格的论述错误的是()。
第4题:
以()为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的“君子”。
第5题:
关于先秦君子的内容没提到的是()
第6题:
孔子将“修己安人”、“修己安百姓”的理想人格称为()。
第7题:
孔子提出“仁”与“礼”统一的思想,归根到底是要塑造能以担当历史使命的理想人格是()。
第8题:
第9题:
第10题:
君子
兼士
大丈夫
大儒
第11题:
对
错
第12题:
贤士
兼土
君子
圣贤
第13题:
第14题:
下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是()
第15题:
春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观,为中华民族的民族性格奠定了基础。与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是:()
第16题:
以孔子为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的()
第17题:
根据周朝历史进程的内在逻辑,先秦君子风范源于周人对理想世界和人格的追求过程。
第18题:
儒家的理想人格是()。
第19题:
对历史上出现的理想人格的说法正确的是()
第20题:
第21题:
理想追求
子路结缨而死
人格特征
构造理想的社会
第22题:
英雄人格
隐士人格
君子人格
随缘人格
第23题: