社会分化的社会文化因素有（）。A、职业的差异B、文化的差异C、阶层的差异D、阶级的差异E、智力的差异

题目

社会分化的社会文化因素有（）。

  • A、职业的差异
  • B、文化的差异
  • C、阶层的差异
  • D、阶级的差异
  • E、智力的差异
相似考题

1.请教教师资格考试选择题:学生的群体差异主要指的是( )的差异。．学生的群体差异主要指的是（　）的差异。A．年龄B．学习方式C．性别D．智力水平E．社会文化

2.社会分化的社会文化条件包括( )。A、其它集团的区别B、国家、民族文化的差异C、社会各阶层的区别D、阶级的区别

3.社会分化的社会文化条件包括()。A.其它集团的区别B.国家、民族文化的差异C.阶级的区别D.社会各阶层的区别

4.下列关于性别差异心理说法正确的是()A、男性与女性在一般智力上没有差异B、男性与女性在个性和社会性上没有差异C、性别差异心理是由遗传决定的D、性别差异心理源于社会文化环境

更多“社会分化的社会文化因素有（）。A、职业的差异B、文化的差异C、阶层的差异D、阶级的差异E、智力的差异”相关问题

  • 第1题：

    以下属于学生群体差异的是( ) 。

    A.年龄差异
    B.学习方式差异
    C.兴趣差异
    D.性别差异
    E.社会文化差异

    答案：A,D,E
    解析：
    群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等:个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。

  • 第2题：

    影响智力测验公平性的因素有

    A.智力的性别差异
    B.智力的职业差异
    C.智力的文化差异
    D.智力的教育差异

    答案：A,B,C,D
    解析：
    不同人群的智力特点是不一样的，如果智力测验不考虑到这些差异，会对那些不熟悉测验题目的受测者产生不利的影响，智力在性别、职业、文化和教育方面中存在的差异都会造成这种影响，

  • 第3题：

    人际沟通中的主要干扰因素有（）。

    • A、语言差异
    • B、文化传统与风俗习惯差异
    • C、社会层次差异
    • D、观念差异
    • E、性格差异

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    语言存在着（）是所有差异中最直观、最常见的。

    • A、性别差异
    • B、年龄差异
    • C、阶级差异
    • D、阶层差异

    正确答案:B

  • 第5题：

    学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。

    • A、年龄差异
    • B、性别差异
    • C、社会文化差异
    • D、已有认知结构差异
    • E、学习方式差异

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    当我们谈到“技术差距”时，主要是指两地间的（）。

    • A、精神文化的差异
    • B、物质文化的差异
    • C、政治文化的差异
    • D、社会文化的差异

    正确答案:B

  • 第7题：

    学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异、（）和社会文化差异。


    正确答案:性别差异

  • 第8题：

    下列属于学生群体差异的是（）。

    • A、年龄差异
    • B、学习方式差异
    • C、专业知识差异
    • D、社会文化差异
    • E、家庭背景差异

    正确答案:A,D

  • 第9题：

    单选题
    语言存在着（）是所有差异中最直观、最常见的。
    A

    性别差异

    B

    年龄差异

    C

    阶级差异

    D

    阶层差异


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）
    A

    智力表现早晚差异

    B

    智力水平差异

    C

    智力类型差异

    D

    男女智力结构的差异

    E

    文化背景差异


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    社会分化的社会文化因素有（）。
    A

    职业的差异

    B

    文化的差异

    C

    阶层的差异

    D

    阶级的差异

    E

    智力的差异


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。
    A

    年龄差异

    B

    性别差异

    C

    社会文化差异

    D

    已有认知结构差异

    E

    学习方式差异


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。
    A.年龄差异
    B.性别差异
    C.社会文化差异
    D.已有认知结构差异
    E.学习方式差异


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程。(1)群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。(2)个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。群体差异和个体差异是任何学习和教学的重要内在条件。在学生这一要素中，无论群体差异还是个体差异，都是教育心理学研究的主要范畴。

  • 第14题：

    社会分化的社会文化因素有（）。

    A职业的差异

    B文化的差异

    C阶层的差异

    D阶级的差异

    E智力的差异


    B,C,D
    略

  • 第15题：

    课程改编的原因有（）。

    • A、生态和社会文化环境的差异
    • B、历史背景和政治观点的差异
    • C、课堂情境的差异
    • D、教学方法的差异

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    （）不属于智力的团体差异。

    • A、性别差异
    • B、职业差异
    • C、种族差异
    • D、年龄差异

    正确答案:D

  • 第17题：

    学生的群体差异主要指的是（）的差异。

    • A、年龄
    • B、学习方式
    • C、性别
    • D、智力水平
    • E、社会文化

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    以下属于学生群体差异的是（）。

    • A、年龄差异
    • B、学习方式差异
    • C、兴趣差异
    • D、性别差异
    • E、社会文化差异

    正确答案:A,D,E

  • 第19题：

    下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）

    • A、智力表现早晚差异
    • B、智力水平差异
    • C、智力类型差异
    • D、男女智力结构的差异
    • E、文化背景差异

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。

    • A、年龄差异
    • B、性别差异
    • C、社会文化差异
    • D、已有认知结构差异
    • E、学习方式差异

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第21题：

    单选题
    当我们谈到“技术差距”时，主要是指两地间的（）。
    A

    精神文化的差异

    B

    物质文化的差异

    C

    政治文化的差异

    D

    社会文化的差异


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    以下属于学生群体差异的是（）。
    A

    年龄差异

    B

    学习方式差异

    C

    兴趣差异

    D

    性别差异

    E

    社会文化差异


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学生的群体差异主要指的是（）的差异。
    A

    年龄

    B

    学习方式

    C

    性别

    D

    智力水平

    E

    社会文化


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。
    A

    年龄差异

    B

    性别差异

    C

    社会文化差异

    D

    已有认知结构差异

    E

    学习方式差异


    正确答案： D,E
    解析： 本题考查教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。

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