简述认知失调理论的基本内容。
题目
简述认知失调理论的基本内容。
相似考题
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第1题：
简述泰勒科学管理理论的基本内容。
参考答案：科学管理的中心问题是提高劳动生产率;要达到最高的工作效率的重要手段是用科学化的、标准化的管理方法代替经验管理;必须挑选“第一流的工人”;实行刺激性的工资报酬制度;实施科学管理的核心问题，是要求管理人员和工人双方在精神上和思想上来一个彻底变革。
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第2题：
简述认知失调理论的主要观点。
正确答案:认知失调理论是美国心理学家费斯汀格提出来的。其主要理论观点如下：
（1）认知元素之间的关系有三种：认知无关、认知协调、认知不协调。
（2）这个理论认为，各个认知元素之间的失调程度可用下列公式
表示：失调程度=（不一致的认知数×重要性）/（协调的认知数×重要性）
（3）人们会由于失调而体验到一种不愉快的驱力状态。个体一般采取自我辩护的过程以减少或消除这种不协调。具体方法是：改变认知。
（4）当人们面临多种可能选择时，会产生认知不协调的情况。要减少这种不协调，可以采取重新评价选择对象的方法。（如减少未中选对象的吸引力，增加中选对象的吸引力，于是可以得到一种心理平衡。 -
第3题：
简述费斯廷格的认知失调理论。
正确答案:费斯汀格将认知元素间的关系划分为三种：
（1）不相关。
（2）协调。
（3）不协调。
认知不协调是一种不愉快的情感体验，具有动机的作用，会驱使个体设法减轻或消除不协调状态。在解决认知不协调的问题上，费斯汀格提出了三种途径：
（1）改变行为，使对行为的认知符合态度的认知。
（2）改变态度，使其符合行为。
（3）引进新的认知元素，改变不协调的状况。 -
第4题：
问答题简述菲斯汀格的认知失调理论。正确答案： 1.菲斯汀格认为人有许多认知因素，这些认知因素之间有些是相互独立的，有些是相互关联的。
2.有相互关系的认知因素之间存在两种情况，一是两个认知因素之间呈协调关系，一是呈不协调关系。
3.菲斯汀格认为，认知因素之间的失调会使心理上发生不愉快，有时有压迫感，这时人们就会设法去减轻或解除这种不协调状态。
4.当人们认知体系内呈协调关系时，就会设法保持这种协调关系，避免接触与已有认知因素相矛盾的信息。
5.认知因素之间失调强度越大，则人们想要减轻或解除失调的动机也愈强烈。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述认知失调理论的基本内容。正确答案： 认知失调论是费斯廷格于1957年提出来的。所谓认知失调是指个体所持有的认知彼此矛盾冲突，处于相互对立的状态。当在认知上产生失调状态时就会引起个体心理上的不愉快和不舒适的感觉体验，造成心理上的紧张感，从而驱使个体去减轻或消除失调状态，使认知互相协调一致。
通常消除失调状态的方法有：（1）改变认知（2）改变行为（3）增加新认知解析： 暂无解析 -
第6题：
简述学习的层级理论的基本内容。
加涅按学习的复杂性程度，把学习分为八类，并依此提出了累积学习的模式，亦即学习的层级理论，它的基本论点是，学习任何一种新的知识技能，都是以已经习得的、从属于它们的知识技能为基础的，即较为复杂的、抽象的知识技能是以较为简单的、具体的知识技能为基础的。
略 -
第7题：
简述板块构造理论和地质力学的理论的基本内容。
正确答案:板块构造理论：
①大陆漂移学说
②海底扩张
③板块构造
地质力学：
①纬向构造体系
②经向构造体系
③扭动构造体系 -
第8题：
简述培养理论的基本内容。
正确答案:根据一系列实证调查和分析的结果，格伯纳等人认为，在现代社会，大众传媒提示的“象征性现实”对人们认识和理解现实世界发挥着巨大影响，由于大众传媒的某些倾向性，人们在心目中描绘的“主观现实”与实际存在的客观现实之间正在出现很大的偏离。同时，这种影响不是短期的，而是一个长期的、潜移默化的、培养的过程，它在不知不觉当中制约着人们的现实观。 -
第9题：
问答题简述认知失调理论的主要观点。正确答案： 认知失调理论是美国心理学家费斯汀格提出来的。其主要理论观点如下：
（1）认知元素之间的关系有三种：认知无关、认知协调、认知不协调。
（2）这个理论认为，各个认知元素之间的失调程度可用下列公式
表示：失调程度=（不一致的认知数×重要性）/（协调的认知数×重要性）
（3）人们会由于失调而体验到一种不愉快的驱力状态。个体一般采取自我辩护的过程以减少或消除这种不协调。具体方法是：改变认知。
（4）当人们面临多种可能选择时，会产生认知不协调的情况。要减少这种不协调，可以采取重新评价选择对象的方法。（如减少未中选对象的吸引力，增加中选对象的吸引力，于是可以得到一种心理平衡。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述认知失调理论的自由选择研究范例。正确答案： 做出决定之后，减少失调的过程便开始了。认知受到了歪曲，或改变认知或增加了认知或校正认知元素的重要性，以此来减少失调的程度。如：选择购买金凤自行车后认为银久也没有什么牢（改变态度的认知）；不在乎书包架是否牢固（减少一个认知的重要性）；忘了把金凤的其他一些优点列到表中去（如，钢圈光洁度好，刹车比较灵等）以增加一致性的认知。解析： 暂无解析