（）是对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿的行为。A、求助行为B、攻击行为C、人际吸引D、利他行为

题目

（）是对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿的行为。

  • A、求助行为
  • B、攻击行为
  • C、人际吸引
  • D、利他行为
相似考题

1.归因是指人们对别人的行为进行分析,解释和推测其原因或者动机的过程。()此题为判断题(对，错)。

2.李明平时比较自私,当别人对他有看法时,他认为他所接触的人都自私。李明的这种心理防御机制属于()A.否认B.合理化C.投射D.抵消E.转移

3.教师道德行为的动机的说法正确的是A. 形式动机是指实际驱动行为发生的动机 B. 事实动机是指没有外化为实际行为的动机； C. 动机是行为者决定做某事的内在发动力 D. 形式动机与实际行为结果分离对教师道德行为评价没有意义

4.()是指对别人有好处,没有明显自私动机的自觉自愿的行为。A.侵犯行为B.利他行为C.服从D.从众

更多“（）是对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿的行为。”相关问题

  • 第1题：

    模仿的特点是（）。

    • A、有一定的示范的作用
    • B、只是外显行为的模仿
    • C、内隐行为模仿
    • D、自觉自愿

    正确答案:A,B,D

  • 第2题：

    自私的行为对自身是有益但对社会是有害的。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    责任使爱情不是自私地占有对方的感情，而是自觉自愿地为所挚爱的人付出感情、担当责任。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    学会尊重别人有什么好处？


    正确答案: 每个人都希望被尊重的，你能够尊重别人，别人也自然会尊重你。我们能以平等心来尊重一切众生，一方面让我们增加善缘，减少恶缘。一方面也体现我们自己的个人修养与素质的高低。

  • 第5题：

    利他行为是一种对别人有好处，没有明显自私动机的行为。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    多选题
    以下哪几个方面说明感激是一种道德情绪体验（）。
    A

    感激让我们知道自己对别人实施了亲社会行为

    B

    它激发我们做出亲社会行为，抑制反社会行为

    C

    它将增强那些我们所感激的人的道德行为

    D

    对我们的健康有好处


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    男：他那种人，遇事只为自己着想，从来不考虑别人，什么对他有好处他就干什么。女：听说他已经辞职了。问：他们说的这个人有什么特点？
    A

    热情

    B

    大方

    C

    骄傲

    D

    自私


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    《弟子规》中，“己有能，勿自私。”可以理解为：当我们有能力帮助别人的时候，千万不要吝于自己的才华布施。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    赞美别人总是对人际关系有好处。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    利他行为是一种对别人有好处，没有明显自私动机的行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    利他行为是指（）.
    A

    一种对别人有好处的行为

    B

    一种自觉自愿的、对别人有好处的行为

    C

    一种对别人有好处，没有明显自私动机的行为

    D

    一种对别人有好处，没有明显自私动机的、自觉自愿的行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    利他行为是指（　　）。
    A

    一种对别人有好处的行为

    B

    一种自觉自愿、对别人有好处的行为

    C

    一种对别人有好处，没有明显自私动机的行为

    D

    一种对别人有好处，没有明显自私动机的、自觉自愿的行为


    正确答案： C
    解析：
    利他行为是指一种对别人有好处，没有明显自私动机的、自觉自愿的行为，不期待任何奖励或回报。利他行为是一种以人为对象的亲社会行为，由利他动机引起，以完全有利于他人为目标。

  • 第13题：

    赞美别人总是对人际关系有好处。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    价值观的好坏判断的依据是什么（）。

    • A、有没有吻合社会规范
    • B、对别人有没有好处
    • C、因其具有社会性
    • D、对自己有没有好处

    正确答案:C

  • 第15题：

    （）使得爱情不是自私地占有对方的感情，而是自觉自愿地为所挚爱的人有所付出、有所担当。

    • A、相互吸引
    • B、相互宣誓
    • C、责任
    • D、法律约束

    正确答案:C

  • 第16题：

    以下哪几个方面说明感激是一种道德情绪体验（）。

    • A、感激让我们知道自己对别人实施了亲社会行为
    • B、它激发我们做出亲社会行为，抑制反社会行为
    • C、它将增强那些我们所感激的人的道德行为
    • D、对我们的健康有好处

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    利他行为是对别人有好处，没有明显自私动机的（）的行为。


    正确答案:自觉自愿

  • 第18题：

    单选题
    教师道德行为的动机的说法正确的是（）
    A

    形式动机是指实际驱动行为发生的动机；

    B

    事实动机是指没有外化为实际行为的动机；

    C

    动机是行为者决定做某事的内在发动力；

    D

    形式动机与实际行为结果分离对教师道德行为评价没有意义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    价值观的好坏判断的依据是什么（）。
    A

    有没有吻合社会规范

    B

    对别人有没有好处

    C

    因其具有社会性

    D

    对自己有没有好处


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    责任使爱情不是自私地占有对方的感情，而是自觉自愿地为所挚爱的人付出感情、担当责任。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿的行为。
    A

    求助行为

    B

    攻击行为

    C

    人际吸引

    D

    利他行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    利他行为是对别人有好处，没有明显自私动机的（）的行为。

    正确答案： 自觉自愿
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    学会尊重别人有什么好处？

    正确答案： 每个人都希望被尊重的，你能够尊重别人，别人也自然会尊重你。我们能以平等心来尊重一切众生，一方面让我们增加善缘，减少恶缘。一方面也体现我们自己的个人修养与素质的高低。
    解析： 暂无解析

相关内容