服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影响。社会工作者小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐分析不同的选择分别会对她和孩子带来怎样的影响，并鼓励小唐按照自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是存在主义理论。

题目

服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影响。社会工作者小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐分析不同的选择分别会对她和孩子带来怎样的影响，并鼓励小唐按照自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是存在主义理论。

相似考题

1.问：家庭暴力的受害者应当保存哪些证据?

2.父母离婚对孩子的影响主要有()A.父母离婚使孩子失去了共享的教养资源B.没有影响C.父母离婚干扰了孩子社会化的进程，对孩子的成长有一定的负面影响D.离婚会对孩子的情感产生较大的冲击，甚至影响到孩子成年后的恋爱婚姻

3.小丽因遭受家庭暴力向当地法院提起离婚诉讼,主张孩子由自己抚养,夫妻共有住房也归自己所有。小丽丈夫接到法院传票后,非常愤怒,变本加厉地殴打小丽。依据《反家庭暴力法》,社会工作者首先应采取的措施是()。A、建议小丽躲开丈夫到外地工作B、为小丽丈夫提供施暴者干预服务C、协助向当地法院申请人身保护令D、请当地法院强制让丈夫搬离现在的居所

4.家庭暴力的受害者，应保存哪些证据？

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影响。”相关问题

  • 第1题：

    按照埃利斯ABC理论，本案例中求助者的C包括（　　）

    A 、 情绪低落
    B 、 担心离婚对孩子的影响
    C 、 对婚姻不满
    D 、 抱怨妻子

    答案：A,D
    解析：
    在埃利斯ABC理论中认为外界事件为A，人们的认知即求助者的不合理信念为B，情绪和行为反应为C。所以AD两项符合埃利斯ABC理论中的
    C。

  • 第2题：

    社会工作者老王在为李女士提供婚姻辅导时，李女士面对丈夫的家庭暴力问题拿不定主意该不该离婚。想请老王帮助拿主意。老王没有告诉李女士是否该离婚，而是和李女士一起分析了是非利弊，最后李女士说自己知道怎么做了。老王的做法主要体现了社会工作()的核心价值观。

    A:尊重服务对象独特性
    B:尊重服务对象自我决定
    C:维护服务对象尊严
    D:调整服务对象利益冲突

    答案：B
    解析：
    考点：社会工作核心价值观。

  • 第3题：

    服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影Ⅱ向。社会工作者小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐分析不同选择分别会对她和孩子带来怎样的影响，鼓励小唐按自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是()。

    A:精神分析理论
    B:认知行为理论
    C:存在主义理论
    D:增强权能理论

    答案：C
    解析：
    考点：存在主义理论在社会工作中的应用。

  • 第4题：

    (2019年)社会工作者小宁的服务对象是一名白血病患儿，小宁协助患儿家庭向某基金会申请医疗援助。“六一”儿童节时，基金会邀请患儿及父母参加座谈会并全程录像。孩子父母找到小宁表示不愿意被录像，但又担心影响后期援助。根据社会工作伦理难题处理的基本原则，小宁恰当的做法是( )。

    A.说服基金会无条件帮助孩子
    B.与基金会协商匿名处理信息
    C.支持孩子父母不参加座谈会
    D.劝说孩子父母参加座谈会并录像

    答案：B
    解析：
    社会工作者在做伦理决定和提供服务中要尽力保护服务对象的利益不受侵害，要尽可能地减少甚至预防伦理决定和服务可能对服务对象的身体、心理和精神造成的伤害，尽可能实现利益化。本题中服务对象不愿被录像，又担心影响救助，主要担心的是自己的隐私问题，故社会工作者可以和基金会协商匿名处理信息。

  • 第5题：

    家庭暴力的受害者大部分是（）。

    • A、妇女
    • B、妇女和儿童
    • C、儿童

    正确答案:A

  • 第6题：

    唐敏著有散文集（）。

    • A、《女孩子的花》
    • B、《纯净的落叶》
    • C、《屋檐水滴》
    • D、《美味佳肴的受害者》

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    单选题
    服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影响。社工小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐分析不同的选择分别会对她和孩子带来怎样的影响，并鼓励小唐按自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是（）。
    A

    精神分析理论

    B

    认知行为理论

    C

    存在主义理论

    D

    增强权能理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    社会工作者小杜发现某社区内有数名单亲妈妈，她们既要工作又要照顾孩子，常常顾此失彼，工作、生活、心理压力很大。并且她们总是感到离婚是“丢人”的，很少与别人交流。小杜计划运用小组工作的方法为她们提供服务，改变她们认为离婚“丢人”的想法，同时对她们进行减压训练。本案例中，关于社会工作要素的说  法，正确的有(　　)。
    A

    小杜的服务对象是该社区内的单亲妈妈

    B

    小杜的服务是以单亲妈妈为主导设计和实施的

    C

    小杜提供服务的过程是与单亲妈妈互动的过程

    D

    小杜运用专业的方法来处理单亲妈妈的问题

    E

    小杜是为单亲妈妈提供服务的行动主体


    正确答案： C,E
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影响。社会工作者小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐分析不同的选择分别会对她和孩子带来怎样的影响，并鼓励小唐按自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是（）。
    A

    精神分析理论

    B

    认知行为理论

    C

    存在主义理论

    D

    增强权能理论


    正确答案： A
    解析： 存在主义理论。

  • 第10题：

    单选题
    《反家庭暴力法》规定，除了家庭暴力受害者外，以下可以向公安机关报案或依法向人民法院起诉人员是（）。
    A

    受害者的邻居

    B

    受害者的亲属

    C

    受害者的近亲属


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    社会工作者肖某准备运用发展模式为家庭暴力的受害者开展小组工作，那么在工作中，肖某关注的焦点是（）。
    A

    家庭暴力受害者社会功能的提升

    B

    家庭暴力受害者身体受伤情况

    C

    家庭暴力受害者和配偶及其他人的互动情况

    D

    家庭暴力受害者潜力的发掘和应用


    正确答案： A
    解析： 发展模式的理论基础。

  • 第12题：

    多选题
    唐敏著有散文集（）。
    A

    《女孩子的花》

    B

    《纯净的落叶》

    C

    《屋檐水滴》

    D

    《美味佳肴的受害者》


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按照埃利斯ABC理论，本案例中求助者的A不包括（　　）。多选

    A 、 担心离婚对孩子不利
    B 、 妻子不爱自己
    C 、 妻子有外遇
    D 、 自己很爱妻子

    答案：B,D
    解析：
    在埃利斯ABC理论中认为外界事件为A，人们的认知即求助者的不合理信念为B，情绪和行为反应为C。BD两项不属于外界事件，所以为正确答
    案。

  • 第14题：

    服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影响。社会工作者小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐分析不同选择分别会对她和孩子带来怎样的影响，鼓励小唐按自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是( )。
    ?

    A.精神分析理论

    B.认知行为理论

    C.存在主义理论

    D.增强权能理论

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    社会工作者小杜发现某社区内有数名单亲妈妈，她们既要工作又要照顾孩子，常常顾此失彼，工作、生活、心理压力很大，并且她们总感到离婚是“丢人”的，很少与别人交流。小杜计划运用小组工作的方法为她们提供服务，改变她们认为离婚“丢人”的想法，同时对她们进行减压训练。本案例中，关于社会工作要素的说法，正确的有()。

    A:小杜的服务对象是该社区内的单亲妈妈
    B:小杜的服务是以单亲妈妈为主导设计和实施的
    C:小杜提供服务的过程是与单亲妈妈互动的过程
    D:小杜应运用专业方法来处理单亲妈妈的问题
    E:小杜是为单亲妈妈提供服务的行动主体

    答案：A,C,D,E
    解析：
    考点：社会工作的要素。

  • 第16题：

    (2019年)小丽因遭受家庭暴力向当地法院提起离婚诉讼，主张孩子由自己抚养，夫妻共有住房也归自己所有。小丽丈夫接到法院传票后，非常愤怒，变本加厉地殴打小丽。依据《反家庭暴力法》，社会工作者首先应采取的措施是（）

    A.建议小丽躲开丈夫到外地工作
    B.为小丽丈夫提供施暴者干预服务
    C.协助向当地法院申请人身保护令
    D.请当地法院强制让丈夫搬离现在的居所

    答案：B
    解析：
    本题考查暴力伤害妇女的干预措施，施暴者干预服务是从法律上和思想上制止其暴力行为，学习尊重妇女。A不是社工的工作方法，D不能由社工申请，C对比与B要慢一些。

  • 第17题：

    什么是家庭暴力？家庭暴力受害者有哪些救济手段？


    正确答案: 家庭暴力是指发生在家庭成员之间，以暴力或强制力殴打、捆绑、侮辱等方法，对家庭成员进行迫害残害的行为，致使家庭成员在身体、精神、性等方面受到伤害或摧残。
    我国婚姻法明确禁止家庭暴力。实施家庭暴力，受害人有权请求居民委员会、村民委员会以及所在单位劝阻、调解。对正在实施的家庭暴力，受害人可以向公安局、派出所寻求救助，公安部门应当对受害人提供保护，对加害行为进行阻止。受害人也可以请求居民委员会、村民委员会以及所在单位进行劝说、阻止。居民委员会、村民委员会以及所在单位应当着眼于制止正在发生的暴力行为，使受害人避免加害的继续进行。

  • 第18题：

    《反家庭暴力法》规定，除了家庭暴力受害者外，以下可以向公安机关报案或依法向人民法院起诉人员是（）。

    • A、受害者的邻居
    • B、受害者的亲属
    • C、受害者的近亲属

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    小宁是某小学二年级的学生，对学校生活适应困难。他的父母因为感觉自己的孩子与其他同龄孩子不同，对教育孩子感到非常困惑，不知如何处理孩子在性格、学习和成长方面的问题，因而向他人求助。小宁在老师的介绍下接受了社会工作者的协助。小宁的父母属于(　　)。
    A

    现有服务对象

    B

    自愿型服务对象

    C

    非自愿型服务对象

    D

    潜在服务对象


    正确答案： C
    解析：

  • 第20题：

    判断题
    家庭暴力的受害者都是家庭妇女。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （新版教材已删除相关知识点）小丽因遭受家庭暴力向当地法院提起离婚诉讼，主张孩子由自己抚养，夫妻共有住房也归自己所有。小丽丈夫接到法院传票后，非常愤怒，变本加厉地殴打小丽。依据《反家庭暴力法》，社会工作者首先应采取的措施是(   )。
    A

    建议小丽躲开丈夫到外地工作

    B

    为小丽丈夫提供施暴者干预服务

    C

    协助小丽向当地法院申请人身保护令

    D

    请当地法院强制让丈夫搬离现在的居所


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影响。社会工作者小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐分析不同的选择分别会对她和孩子带来怎样的影响，并鼓励小唐按照自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是存在主义理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    社会工作者小宁的服务对象是一名白血病患儿，小宁协助患儿家庭向某基金会申请医疗援助。“六一”儿童节时，基金会邀请患儿及父母参加座谈会并全程录像。孩子父母找到小宁表示不愿意被录像，但又担心影响后期援助。根据社会工作伦理难题处理的基本原则，小宁最恰当的做法是（）。
    A

    说服基金会无条件帮助孩子

    B

    与基金会协商匿名处理信息

    C

    支持孩子父母不参加座谈会

    D

    劝说孩子父母参加座谈会并录像


    正确答案： D
    解析：

相关内容