人们倾向于将自己的失败归因于（）。A、能力B、努力C、情境D、态度

题目

人们倾向于将自己的失败归因于（）。

  • A、能力
  • B、努力
  • C、情境
  • D、态度
相似考题

1.根据归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（ ）

2.人们将自己的成功和失败归因于四个因素，其中属于内在、稳定、不可控制的因素是()A.能力B.努力C.任务难度D.机遇

3.积极的归因是:()A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气D、将成功归因于任务难度

4.维纳(1974)认为，在某些成就任务上成功和失败时，人们倾向于把结果归因于以下几个原因( )。A、能力B、努力C、任务难度D、运气

参考答案和解析
正确答案:C
更多“人们倾向于将自己的失败归因于（）。A、能力B、努力C、情境D、态度”相关问题

  • 第1题：

    一般情况下，人们倾向于把自己的失败归因为( )。单选

    A. 努力程度
    B. 情境因素
    C. 态度因素
    D. 能力水平

    答案：B
    解析：
    知识点： 社会心理学 /归因
    影响归因的因素中有【自我价值保护】倾向，成功时，个体倾向于内归因，失败时，个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。ABCD选项中，B属于外部因素。

  • 第2题：

    一般情况下，人们倾向于将自己的失败归因为（）。

    A、努力程度
    B、情境因素
    C、态度因素
    D、能力水平

    答案：B
    解析：
    个体在对有自我卷入的事情进行解释的时候，往往会采用一种自我防卫策略，即会将归因向有利于保护自我价值的方向倾斜。具体来说，个体会将成功内部因素（如能力），将失败归因为外部因素（如情境因素）。

  • 第3题：

    具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于（）。
    A.能力
    B.难度
    C.努力
    D.运气


    答案：D
    解析：
    美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：稳定性、内在性和可控性。分为内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态和外界环境。能力高低是内在不可控的稳定因素，难度是外在不可控的稳定因素，努力是内在可控的不稳定因素，运气是外在的不可控的不稳定因素，具有失败倾向的学生会将失败归因于运气，而失去努力的动机。因此本题应当选择D。

  • 第4题：

    某学生将学业失败归因于“自己不是学这学科的料”。这是将失败归之于（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、运气
    • D、任务难度

    正确答案:A

  • 第5题：

    内控者倾向于将自己的失败归因于（）。

    • A、能力不足
    • B、材料太难
    • C、运气太差
    • D、教师太差

    正确答案:A

  • 第6题：

    以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、运气
    • D、任务难度

    正确答案:B

  • 第7题：

    个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力，而把失败归因为外部因素如运气，这称为（）。

    • A、自我服务偏见
    • B、目标定位错误
    • C、消极强化
    • D、基本归因错误

    正确答案:A

  • 第8题：

    在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）

    • A、把成功归因于自己的努力
    • B、把失败归因于运气不好
    • C、把成功归因于自己的能力
    • D、把失败归因于自己的能力

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    人们倾向于将自己的失败归因于（）。
    A

    能力

    B

    努力

    C

    情境

    D

    态度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）
    A

    把成功归因于自己的努力

    B

    把失败归因于运气不好

    C

    把成功归因于自己的能力

    D

    把失败归因于自己的能力


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力，而把失败归因为外部因素如运气，这称为（）。
    A

    自我服务偏见

    B

    目标定位错误

    C

    消极强化

    D

    基本归因错误


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（）
    A

    将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够

    B

    将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素

    C

    将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳

    D

    将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一般情况下,人们倾向于把自己的失败归因为（ ）

    A.努力程度 B.情境因素 C.态度因素 D.能力水平


    答案：B
    解析：
    在成败归因中,成功时,个体倾向于内归因,失败时，倾向于外归因,可以减少自己对失败的责任。

  • 第14题：

    将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（ ）。
    A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气


    答案：C
    解析：
    能力属于个人内部的稳定因素，努力是个人内部的不稳定因素，运气是个人外部的不稳定因素。

  • 第15题：

    内倾者倾向于将自己的失败归因于（　　）

    A.材料太难
    B.能力不足
    C.运气太差
    D.教师太差

    答案：B
    解析：
    内倾者往往是根据个人的价值观和标准来评价外部事件。内倾者的思维是受个人对事务的理解和看法影响的，甚至因为它们而困惑。

  • 第16题：

    人们倾向于把自己的成就归因于内部因素，如能力、努力等，而把自己的失败归因于外部因素，这种现象是（）。

    • A、基本归因错误
    • B、他利偏向
    • C、自利偏向
    • D、非动机性偏差

    正确答案:C

  • 第17题：

    外控者倾向于将自己的失败归因于（）。

    • A、运气
    • B、努力
    • C、能力
    • D、勤奋

    正确答案:A

  • 第18题：

    将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、任务难度
    • D、运气

    正确答案:C

  • 第19题：

    心理学家维纳认为，人们对自己的成功和失败主要归因于以下因素：（）

    • A、努力
    • B、能力
    • C、任务难度
    • D、机遇

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    单选题
    人们倾向于把自己的成就归因于内部因素，如能力、努力等，而把自己的失败归因于外部因素，这种现象是（）。
    A

    基本归因错误

    B

    他利偏向

    C

    自利偏向

    D

    非动机性偏差


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于（　　）。
    A

    能力

    B

    难度

    C

    努力

    D

    运气


    正确答案： A
    解析：
    具有失败倾向的学生则更倾向于将失败归因于缺乏能力，将成功归因于偶然的外部因素；具有成功倾向的学生更多地将成功归因于自己的能力和努力，而将失败归因于努力不够。

  • 第22题：

    单选题
    将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）。
    A

    能力

    B

    努力

    C

    任务难度

    D

    运气


    正确答案： B
    解析： 【答案】C。根据韦纳的归因理论，任务难度是外部的稳定因素，能力是内部的稳定因素，运气是外部的不稳定因素，努力是内部的不稳定因素。

  • 第23题：

    多选题
    心理学家维纳认为，人们对自己的成功和失败主要归因于以下因素：（）
    A

    努力

    B

    能力

    C

    任务难度

    D

    机遇


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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