针对一个具体的政策客体，根据其自身的逻辑框架，来分析其投入、活动、产出，看是否 都根据计划，达到预定目标，这是（）。 A、效果评估B、服务计划的执行情况评估C、成本效率评估D、赋权评估

本题考查项目评估的程序。确定评估的目标、对象和指标：目标要长短结合，对象要完整，指标要根据目标和对象的差异有不同的侧重。

本题考察回任工作后的评定方法

回任工作后的评定方法：

（1）结训后一段时期，通过调查受训者的工作效益来评定培训成效。如结训后每隔六个月，以书面调查或实地访问的方式，调查受训后在工作上的获益情形。
（2）实地观察受训职工的工作实况，评定培训的成效。如根据实地观察发现，受过培训的职工在工作上确能表现出高昂的工作热诚，良好的工作态度，高度的责任心等，则可认定培训已发生效果。
（3）调查或访问受训职工的上下级主管或下属，根据所得意见来评定培训的成效。受训职工回任工作一段时间后，以书面调查或实地访问的方式，了解受训职工的上级主管或下属对受训职工在工作上表现的看法，如主管人员是否认为受过培训的职工的工作有进步。无论是主管或下属的意见，均为评定培训成效的重要资料。
（4）分析培训职工的人事记录评定培训的成效。如受过培训的职工的绩效考核较以前有进步，缺勤和请假次数减少，受奖次数增加，则表示培训对该职工的工作积极性已发挥作用。
（5）根据受过培训与未受过培训的职工工作效率的比较来评定培训成效。
（6）根据受过培训的职工是否达到工作标准来评定培训的成效。
（7）根据可否达到培训目标来评价培训的成效。如回任工作后，职工解决了培训计划中预期需要解决的问题，或达到了培训计划所规定的要求，则说明培训已产生了效果。

所以ABCE项符合上述描述，正确。选项D属于培训与开发结束时的评估方法，与题干要求不符，D错误。

故此题正确答案为ABCE。

【提示】

培训结业时的评定方法
（1）应用学识技能的测验评定培训成效。对参加测验的员工在培训开始和结束时用相同的方式，先后做两次，把两次测验进行比较。
（2）应用工作态度调查评定培训成效。对参加培训的职工，在开训和结训时，用同样的方式调查职工对工作的态度。
（3）调查职工关于培训的改进建议。在结训时把调查表发给受训职工，征求他们对培训的意见，如职工确能提出有价值的改进建议或其他意见，则表示职工对培训已获得应有的重视，并具有更深的认识，可断定培训已有成效。
（4）记录培训期间出席人员的变动情况。在培训期间，可约定若干人员为视察员，平心静气地观察培训的进行情况及受训人员平时对培训工作的反应，在结训时提出观察报告。
（5）根据主持培训及协助培训的人员的报告来评定培训成效。
（6）根据受训人结训成绩评定培训成效

项目评估的程序：①建立评估小组，制订评估计划。②确定评估的目标、对象和指标。③根据确定的评价对象和评价指标收集、整理相关的评价资料，并做出专项分析。④运用整理完备的数据和文字资料对不同项目进行局部评价和综合评价。⑤提交评估报告。

方案活动是否达到以及达到的程度如何比是否根据原定计划和日期推行和完成更重要，C选项不正确。?
本题考查的是方案评估。了解这方案评估的含义与内容，以及方案评估所采用的两个方法。

回任工作评估的方法主要包括：①在培训与开发结束后一段时期，调查受训人工作绩效的改善来评估培训与开发的效果；②实地观察受训人员的工作实况来评估培训与开发的效果；③调查或访问受训员工的上下级主管或下属，根据所获得的反馈信息来评估培训与开发的效果；④分析受训人员的人事记录资料来评估培训与开发的效果；⑤比较受训人员与未受训人员的工作效率来评估培训与开发的效果；⑥根据受训人员是否达到工作标准来评估培训与开发的效果；⑦根据培训与开发活动的目标来评估培训与开发的效果。B项属于培训开发结束时的评估方法。

考察项目评估程序。（1）建立评估小组、制定评估计划；（2）确定评估的目标、对象和指标；（3）根据确定的评价对象和评价指标搜集、整理相关的评价资料，并作出专项分析；（4）运用整理完备的数据和文字资料对不同项目进行局部评价和综合评价；（5）提交评估报告。由此可见A正确。