联系实际谈谈你对古德塞尔提出的政府改革的原则的看法。
题目
联系实际谈谈你对古德塞尔提出的政府改革的原则的看法。
相似考题
更多“联系实际谈谈你对古德塞尔提出的政府改革的原则的看法。”相关问题
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第1题：
古利克对政府和行政问题的探讨有哪些主要方面？联系实际谈谈你对此的认识。
正确答案: 古利克对政府和行政问题的探讨可以概括为以下几个主要方面。
（1）当私人行为证明不符合公共利益时，政府应通过行动在社会中扮演一种积极角色。应尽可能建立公共部门与私人部门之间的合作机制，因为计划是所有公共事业的一个基本要素。
（2）各级政府的行政部门都应提出政策建议和执行政策，与此同时，立法部门则只应承担批准行政建议或否决行政建议的职责。
（3）在行政部门内，行政首长应通过更为有力的层级控制、改进参谋机构的支持、合并行政科室以及减少州级政府和地方政府民选官员的人数来增强其实力。
（4）联邦政府、州政府和地方政府之间应就其各自所应承担的职责建立和发展合作关系。尤其是联邦政府应承认州和地方的问题具有全国性，因此联邦政府在处理这些问题时应扮演一种领导角色。
（5）行政官员必然要涉及政治和政策问题，而且行政理论应重新加以阐述以便在各项行政职能中充分利用职业专长。
（6）应运用科学方法来发现能够用来提高政府工作效率和效益的一般性行政原则。
（7）组织的最高领导人应在组织内部通过权威机构和建立与发展统一目标来对其行政分支组织进行内部整合。
（以上要点需结合自身理解展开说明或论述） -
第2题：
联系实际、谈谈你对家园合作中开展辨析评论会前应注意事项的看法。
正确答案: 在家园合作中开展辨析评论会前，需注意：
（1）深入了解家长的心态和困惑，广泛搜集家长感兴趣的话题，为确立辨析的主题做好前期准备。
（2）给家长提供相应的图书资料，使家长能自己获取有关的信息，做好讨论的知识准备。
（3）把各种讨论的主题公布出来，让家长自由选择小组参加讨论；一个时期可只安排一个讨论题，也可同时安排几个讨论题。
（4）选好讨论的主持人，让有相关经验的教师来担当这一角色。
（5）确定讨论的时间、地点，便于家长参加和讨论。
（6）安排好辩论会的形式，尽可能运用一些现代化教育手段来辅助讨论，达到生动直观的目的。
（7）请好辩论会的点评人，这往往由有一定知名度、精通学前教育的人来担当，如园所长或助理、教研组长、高级教师。 -
第3题：
结合我国实际谈谈你对奥斯本与古德塞尔提出的不同的政府改革的原则的看法。
正确答案: 奥斯本的《改造政府》一书为行动蓝本的。在这本著作中，奥斯本先生提出可建立企业家政府，以企业家精神提高政府能力的理念。其核心是：政府不仅要维护社会正义与公平，而且要象企业家一样追求效率，企业家总把经济资源从生产和产出低的地方转移到高的比方，企业化政府也应当如此。然而，针对这十大原则，古德赛尔也同样提出了十条原则，许多学者都认为后者是对前者的否定，其实这种看法是片面的。
首先，古德赛尔十条原则中的一些具体内容：“政府应该是灵活的，富有创造性的，但同时也应具备公共责任心”，“政府活动的社会效果固然重要，但也尊重需要那些为政府服务的雇员”，“在政府中，采取私营企业的管理模式必须不违背机会平等和公正监督的原则”“处理公共问题应是有创造性的，但不能让少数人中饱私囊”从这些条文的阐述上，可以清楚地看出作者并非是对“企业家政府理论”的一味否定，相反是建立在肯定和赞同的基础上的。只不过他看到了“企业家精神”在政府中也应当有所限度。在提高效率、创新和减少财政负担上等方面确实应当学习企业家。但学习并不意味着照单全收，也不是要不加区别。这并不能以牺牲公正、公平、责任心、破坏基本规范和法定程序为代价。利用企业家精神只是为了更好地实现这些目的的手段。政府与官员需要的是他们的某些精神，而不是成为真正的企业老板或企业。以这点看古德赛尔十原则是对奥斯本十原则的修正与规范，并对可能带来的不良副产品提出预警。他们的并不存在根本的分歧，只是侧重点不一样。
对于我国当前政治文明建设与政治体制改革，十六大报告上有这样一段话：“要坚持从我国国情出发，总结自己的实践经验，同时借鉴人类政治文明的有效成果，绝不照搬西方政治体制的模式。”同时，在民主决策和权利监督等方面，各种有效的机制和办法是一种政治技术，本身是没有阶级性的。这是我们对待西方先进理论的指南。学习借鉴是可以并且必要的，但并不能不加区分，一味抄袭，而应立足国情，辨证地吸收，从对实践有利的方向上加以引导和发挥。在具体操作上，不只片面追求高速度，期望一劳永逸，也不能急噪，期望立竿见影。要以“科学发展观”为指导，以人为本，统筹兼顾，循序渐进，使政治制度、政治意识、政治行为全面协调地同步前进，实现真正的政治行政可持续发展与科学。 -
第4题：
社会主义财经职业道德的特点是什么？并联系实际谈谈你对加强职业道德建设的看法。
正确答案:我国财经职业道德既反映了社会主义道德的基本原则，又具有财经职业的特点：
（一）人民性。 我国财经事业是人民的事业，社会主义财经事业是为人民当家，理财的职业。一切为了人民，一切为了人民的利益，全心全意为人民谋福利，是我们财经职业的宗旨，具有鲜明的人民性。
（二）原则性。 社会主义财经工作是贯彻执行有关法律法规和党的方针政策，从实际出发，按原则办事的职业，是一个原则性很强的职业。这是社会主义财经职业从业人员道德意志的重要组成部分，是财经职业从业人员履行职责所必须具备的。
（三）服务性。社会主义财经工作既要为经济发展服务，又要为人民生活服务。竭诚为客户，用户或群众服务，为生产者服务，为消费者服务，为企业服务，为各行各业的单位和个人服务，是财经工作的职责所在。
（四）廉洁性。它要求财经工作者必须廉洁奉公，不允许公私不分，损公利己，假公济私。
它要求财经工作者要做到以下几点：
（1）要清醒地认识到手中的财经管理权是人民赋予的神圣职权。
（2）财经工作者不仅要洁身自好，还要监督经济活动。
（3）要加强思想意识的自我磨炼，树立集体主义的道德观。 -
第5题：
结合有关制度改革的理论谈谈你对我国教育体制改革的看法。
正确答案: 社会学理论认为，社会制度必须不断进行改革，这是因为：
第一，人类社会需要不断的发展。社会需要的不断发展构成了制度改革的原动力。当原有的社会制度不能有效地、全面地满足新的需要，制度改革就会产生。
第二、社会制度的惰性与生机勃勃的社会生活的矛盾。社会制度具有相对稳定性和随之而来的惰性，因此制度的惰性和充满生机的社会生活的矛盾就形成了制度改革的另一动因。当社会制度与现实的社会生活不相适应的时候，制度就需要改革。也只有进行制度改革才能使社会制度与社会现实生活的变化相适应，发挥其有效的作用。
第三、社会制度有其自身的生命周期。具有从产生至发挥效能、形式化以至于萎缩的发展变化阶段。因此制度的改革不仅是社会发展的要求，也是制度本身的发展特点所决定的。社会制度的生命周期包括开始阶段、效能阶段、形式主义阶段、萎缩阶段。
我国现行的教育制度是建国初期学习前苏联的教育制度建立起来的，在当时起了巨大的历史作用。但是此后国内外的形势发生了很大的变化，尤其是改革开放以来，我国的经济体制由计划经济向市场经济转轨，社会对人才需求的数量、要求都发生了很大的变化，原先的教育制度在很多方面都不能适应新形势的需要，这就要求教育部门做出相应的调整，进行改革，培养符合社会主义市场经济要求的人才，满足社会的需求。 -
第6题：
汉字能否改革成拼音文字？谈谈你的看法。
正确答案:第一，文字必须适合它所记录的语言，汉字最适合汉语。
第二，汉字与拼音文字各有长短。拼音文字适合记录音素、音节，不适合记录汉语这样的语言。
第三，汉字与汉语形体分离，汉字不随语音的变化而变化。如果改革成拼音文字，会造成书面语割裂，方言会分化成不同的语言。
第四，拼音文字不利于同音词分化。
第五，拼音文字不利于继承中国古代文化遗产，尤其不利于继承书法艺术。 -
第7题：
“德不孤，必有邻”，请谈谈你对这句话的看法。
正确答案: 这句话虽然是孔子在2000多年前说的，但在今天也有非常积极的意义。虽然，社会上各种各样的不道德的事件被频繁曝光，但有道德的人仍是社会的主流。他们依然推动着整个社会向着积极、正确的方向前进。同时，有道德的人，在社会上也不会被孤立。事实上一旦有人先站出来，带头去做了好事，那么跟着做的人其实也会很多。因为，世界上总有许多“德”的“邻居”，只是未必就在你身边而已，又或许一直在你身边，但你却没有发现而已。我们坚信，做有德之人，一定会受到人民大众的尊重和爱戴。我国每年举办的“感动中国人大人物”的评选正是一个很好的例证，获选的人获选的最充分的理由就是他们是德行一致的人，他们的德行得到了社会的认可，受到了社会的广泛好评。对于国家来说也是，如果一个国家一味推行强权政治，霸权主义，力图建立由大国操纵的国际体系，那么这个国家在国际上也不会得到众多国家的友谊的。而我国由于始终奉行和平共处五项原则的外交政策，因此我们建立了很好的邻邦关系。 -
第8题：
问答题古德诺是如何看待“政治与行政”二分法的？联系实际谈谈你对此的认识。正确答案： 古德诺在政治与行政二分法问题上的重要贡献主要并不是在于他率先提出了政治-行政二分法，而是在于他对政治-行政二分法所做的进一步阐释，从而为其后来所提出的独创性行政学思想奠定基础。
古德诺明确指出，在所有的政府体制中，都存在着两种主要或基本的政府功能，即国家意志的表达和国家意志的执行，这两种功能分别称之为“政治”与“行政”。古德诺之所以提出应将政治与行政相对地“二分”开，其目的只不过是为了引出这样的观点：政府机构之间的分工不可能像政府两种功能之间的划分那样来得一清二楚。在他看来，“把每一种功能分派给一个分立的机构去行使是不可能的。这不仅因为政府权力的行使无法明确地分配，而且还因为随着政府体制的发展，政府的这两种主要功能趋向于分化成一些次要的和从属的功能。”古德诺反复强调的主线就是：政治与行政必须以某种方式取得协调。可以说，古德诺对“政治-行政二分法”的贡献，并是不在于他提出了这个“政治-行政二分法”本身有什么新意，而是在于他通过对政治-行政二分法的进一步阐释第一次澄清了由这种“二分”的提法而容易造成的一种误解：认为一种政府功能只存在于一种政府机构之中；在于他第一次指明了这样一个道理：“分权原则的极端形式不能作为任何具体政治组织的基础。因为这一原则要求存在分立的政府机构，每一机构只限于行使一种被分开的政府功能。然而，实际政治的需要却要求国家意志的表达与执行之间协调一致。”很明显，古德诺在此表现出的兴趣，主要已不是在于政治与行政的“分离”，而是在于二者的“协调”。
古德诺在指出了政治与行政必须取得某种协调之后，着重探讨了如何取得这种协调：
这种协调的基础便是政治必须对行政取得某种形式的控制。
协调不仅取决于政治对行政的适度控制问题，而且还取决于行政权力的必要集中问题。
美国走向政治与行政协调的独特道路-----法外调节。美国政府体制得以顺利运行所必不可少的“适度控制”和“必要行政集权”全来自于一种法定体制外的调节功能---政党。
美国加强民主与效率协调的主攻方向---政府体制的改革。
要求联系实际发表自己的看法。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题联系实际，谈谈你对搞好校长负责制的条件的看法。正确答案： （一）一般条件：指任何社会领域中的改革都需要具备的基本条件，包括理论准备、心理准备、经验准备和物质准备四个方面。
（二）具体条件：与校长负责制直接有关的条件，包括：
（1）建立科学的校长遴选制度；
（2）理顺关系，权力到位，管理自主；
（3）建立合理的咨询监督机制；
（4）配套改革，整体推进；
（5）建立严格的法律保障制度。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简要谈谈你对课程改革的看法。正确答案： 课程改革包括课程内容改革、课程结构改革和课程实施方式的改革。随着教育改革的不断深入，尤其是全面素质教育的推行，许多学校已经逐步打破了单一学科课程大一统的局面，开始构建具有本.校特色的必修课、选修课、活动课等呈板块结构或复合型结构的课程体系，过去传统的课外活动或第二课堂逐步被规范为"活动课"，纳入教学计划，成为全面发展学生素质的有机组成部分。学校管理者在关注学科课程内容改革的同时，应该重视一些必要的新生课程的建设，研究一些新的课程类型，尤其要重视活动课的设计与管理，以适应素质教育的新要求。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合我国实际谈谈你对奥斯本与古德塞尔提出的不同的政府改革的原则的看法。正确答案： 奥斯本的《改造政府》一书为行动蓝本的。在这本著作中，奥斯本先生提出可建立企业家政府，以企业家精神提高政府能力的理念。其核心是：政府不仅要维护社会正义与公平，而且要象企业家一样追求效率，企业家总把经济资源从生产和产出低的地方转移到高的比方，企业化政府也应当如此。然而，针对这十大原则，古德赛尔也同样提出了十条原则，许多学者都认为后者是对前者的否定，其实这种看法是片面的。
首先，古德赛尔十条原则中的一些具体内容：“政府应该是灵活的，富有创造性的，但同时也应具备公共责任心”，“政府活动的社会效果固然重要，但也尊重需要那些为政府服务的雇员”，“在政府中，采取私营企业的管理模式必须不违背机会平等和公正监督的原则”“处理公共问题应是有创造性的，但不能让少数人中饱私囊”从这些条文的阐述上，可以清楚地看出作者并非是对“企业家政府理论”的一味否定，相反是建立在肯定和赞同的基础上的。只不过他看到了“企业家精神”在政府中也应当有所限度。在提高效率、创新和减少财政负担上等方面确实应当学习企业家。但学习并不意味着照单全收，也不是要不加区别。这并不能以牺牲公正、公平、责任心、破坏基本规范和法定程序为代价。利用企业家精神只是为了更好地实现这些目的的手段。政府与官员需要的是他们的某些精神，而不是成为真正的企业老板或企业。以这点看古德赛尔十原则是对奥斯本十原则的修正与规范，并对可能带来的不良副产品提出预警。他们的并不存在根本的分歧，只是侧重点不一样。
对于我国当前政治文明建设与政治体制改革，十六大报告上有这样一段话：“要坚持从我国国情出发，总结自己的实践经验，同时借鉴人类政治文明的有效成果，绝不照搬西方政治体制的模式。”同时，在民主决策和权利监督等方面，各种有效的机制和办法是一种政治技术，本身是没有阶级性的。这是我们对待西方先进理论的指南。学习借鉴是可以并且必要的，但并不能不加区分，一味抄袭，而应立足国情，辨证地吸收，从对实践有利的方向上加以引导和发挥。在具体操作上，不只片面追求高速度，期望一劳永逸，也不能急噪，期望立竿见影。要以“科学发展观”为指导，以人为本，统筹兼顾，循序渐进，使政治制度、政治意识、政治行为全面协调地同步前进，实现真正的政治行政可持续发展与科学。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题古利克对政府和行政问题的探讨有哪些主要方面？联系实际谈谈你对此的认识。正确答案： 古利克对政府和行政问题的探讨可以概括为以下几个主要方面。
（1）当私人行为证明不符合公共利益时，政府应通过行动在社会中扮演一种积极角色。应尽可能建立公共部门与私人部门之间的合作机制，因为计划是所有公共事业的一个基本要素。
（2）各级政府的行政部门都应提出政策建议和执行政策，与此同时，立法部门则只应承担批准行政建议或否决行政建议的职责。
（3）在行政部门内，行政首长应通过更为有力的层级控制、改进参谋机构的支持、合并行政科室以及减少州级政府和地方政府民选官员的人数来增强其实力。
（4）联邦政府、州政府和地方政府之间应就其各自所应承担的职责建立和发展合作关系。尤其是联邦政府应承认州和地方的问题具有全国性，因此联邦政府在处理这些问题时应扮演一种领导角色。
（5）行政官员必然要涉及政治和政策问题，而且行政理论应重新加以阐述以便在各项行政职能中充分利用职业专长。
（6）应运用科学方法来发现能够用来提高政府工作效率和效益的一般性行政原则。
（7）组织的最高领导人应在组织内部通过权威机构和建立与发展统一目标来对其行政分支组织进行内部整合。
（以上要点需结合自身理解展开说明或论述）解析： 暂无解析 -
第13题：
简要谈谈你对课程改革的看法。
正确答案: 课程改革包括课程内容改革、课程结构改革和课程实施方式的改革。随着教育改革的不断深入，尤其是全面素质教育的推行，许多学校已经逐步打破了单一学科课程大一统的局面，开始构建具有本.校特色的必修课、选修课、活动课等呈板块结构或复合型结构的课程体系，过去传统的课外活动或第二课堂逐步被规范为"活动课"，纳入教学计划，成为全面发展学生素质的有机组成部分。学校管理者在关注学科课程内容改革的同时，应该重视一些必要的新生课程的建设，研究一些新的课程类型，尤其要重视活动课的设计与管理，以适应素质教育的新要求。 -
第14题：
古德诺是如何看待“政治与行政”二分法的？联系实际谈谈你对此的认识。
正确答案: 古德诺在政治与行政二分法问题上的重要贡献主要并不是在于他率先提出了政治-行政二分法，而是在于他对政治-行政二分法所做的进一步阐释，从而为其后来所提出的独创性行政学思想奠定基础。
古德诺并没有把政治-行政二分法本身作为讨论的重点来加以突出。相反，他之所以提出应将政治与行政相对地“二分”开，其目的只不过是为了引出这样的观点：政府机构之间的分工不可能像政府两种功能之间的划分那样来得一清二楚。政治与行政必须以某种方式取得协调。
他通过对政治-行政二分法的进一步阐释第一次澄清了由这种“二分”的提法而容易造成的一种误解：认为一种政府功能只存在于一种政府机构之中；他第一次指明了这样一个道理：“分权原则的极端形式不能作为任何具体政治组织的基础。因为这一原则要求存在分立的政府机构，每一机构只限于行使一种被分开的政府功能。然而，实际政治的需要却要求国家意志的表达与执行之间协调一致。”
很明显，古德诺在此表现出的兴趣，主要已不是在于政治与行政的“分离”，而是在于二者的“协调”。
（以上要点需结合自身理解展开说明或论述） -
第15题：
奥斯本与古德塞尔提出了什么不同的政府改革的原则？
正确答案: 奥斯本认为，对传统的政府官僚体制的改革应当遵循以下十项原则：
（1）掌舵而不是划桨；
（2）重妥善授权而非事必躬亲；
（3）注重引入竞争机制；
（4）注重目标使命而非繁文缛节；
（5）重产出而非投入；
（6）具备“顾客意识”；
（7）有收益而不浪费；
（8）重预防而不是治疗；
（9）重参与协作的分权模式而非层级节制的集权模式；
（10）重市场机制调节而非仅靠行政指令控制。
古德塞尔提出的十大原则与之针锋相对：
（1）政府应是由人民通过选出的代表来控制的，而不是企业家；
（2）政府应该为公共利益服务，而不是满足企业家的自我；
（3）政府必须按照宪法和法律活动，而非依据目标或任务；
（4）政府应该与私营企业的主要股东合作而非任何一种合伙人；
（5）政府应该是灵活的、富有创造性，但同时也必须具有公共责任心；
（6）政府活动的社会效果固然重要，但也必须尊重那些为政府服务的雇员；
（7）在政府中，采取私营企业的管理模式必须不违背机会平等和公众监督的原则；
（8）简化繁文缛节是对的，但不能破坏基本规范和法定程序；
（9）减轻财政负担的设想是可行的，但不能无视行政工作本身对公共开支的要求；
（10）处理公共问题应该具有创造性，但不能让少数人中饱私囊。
（要求就以上某一点或几点联系实际发表自己的看法） -
第16题：
联系实际，就当前教育公平问题谈谈你的看法。
正确答案: 教育公平是一个主观概念，涉及社会心理问题包括伦理、道德、经济、文化、政治等五个方面内容，是教育制度的合理性与公正性的统一。目前，在教育制度的合理性、公正性、教育平等问题上我们都存在一些问题，这是市场经济带来的不可回避的问题，也是社会活力的最初表现。教育中的绝对公平是不存在的，我们的任务并不是消灭教育不公平，而是通过合理的操作去控制教育中不公平的过程与结果。当前解决教育中不公平问题的基本原则之一就是效率优先，兼顾公平；解决教育公平问题的原则之二是通过尽量加快对于教育不公平问题的解决，逐步逼近教育公平。 -
第17题：
谈谈你对改革开放以来我国新闻理论研究情况的看法。
正确答案:1979年我国恢复新闻学研究以来，新闻理论研究获得了长足的进展。自1982年甘惜分教授出版第一部新闻理论著作以来，现在已出版了40部以上的新闻理论方面的著作和教材，虽然多少给人一些大同小异的感觉，但是应当承认，研究整体上已经不知不觉地取得了的进展。特别是近年出版的新闻理论著作和教材，在结构和内容上都较早期有明显的改进。从研究话题的选择和研究深度看，这几年发生了较明显的变化。从计划经济向社会主义市场经济的转变，使得我国新闻理论的研究面临着新的环境，随着社会主义市场经济的逐步规范，社会心态总体趋于平稳，人们又逐渐看重新闻学术研究了。于是最近的几年，新闻理论研究开始呈现较为踏实的学术化研究的趋向，我认为在本世纪初新闻理论研究可以考虑在以下几方面发展：
一、新闻理论研究框架的布局，应吸纳当代社会科学和人文科学的较新研究成果，运用来扩大对新闻传播现象的本质认识，不能局限于凭着生活经验，在形式逻辑推理下，翻来覆去地叙说几个简单概念。
二、广播电视、网络传播理论要成为新闻理论的重要内容，不能仅以传统的报学理论为主，附带提及广播电视。我们原来的新闻理论，是以报纸工作为对象的研究。后来逐渐加入一些关于广播电视的章节，但是主要结构没有发生根本的变化；新型的网络传播在综合性新闻理论著作和教材中尚没有提上日程。现在已经很明显，广播和电视，特别是电视传播新闻的手段，比报纸的力度要大而普及，网络传播呈现的更是不同的传播情境。传播技术的不同，带来理论论述的变化。
三、新闻理论的基本概念，经过多年研究的积累，现在应当，也可以转入各自深入研究的阶段。
四、最近几年内应当全面了解和研究一下西方新闻业在市场经济条件下的职业规范。有一点需要强调，一般的新闻工作经验总结是要经常做的，但不是新闻理论研究，不必硬往学术上靠；围绕党对新闻工作的指示写的学习体会文章，是必要的宣传，但不能把这样的文章归到学术研究中。 -
第18题：
联系实际谈谈你对电子政务所面临的问题的看法。
正确答案:电子政务的实施仍然遇到一些问题，主要有：一是数字鸿沟问题（发达国家与发展中国家存在，在国家内部也广泛存在）；
二是传统行政体制的制约（在实施中具有明显的注重自动化而不是效率效益提高的技术主义倾向）；
三是公务员观念的阻力（许多人习惯原有方式，不愿意重新学习）；
四是既得利益部门的阻力（电子政务会重新分配政府财政资源，必然造成一些部门既得利益受损，于是他们采取消极态度）；
五是财政压力和收费问题（实施后会出现电子政务和传统政务两套班子，造成短期内成本的上升）。 -
第19题：
问答题“德不孤，必有邻”，请谈谈你对这句话的看法。正确答案： 这句话虽然是孔子在2000多年前说的，但在今天也有非常积极的意义。虽然，社会上各种各样的不道德的事件被频繁曝光，但有道德的人仍是社会的主流。他们依然推动着整个社会向着积极、正确的方向前进。同时，有道德的人，在社会上也不会被孤立。事实上一旦有人先站出来，带头去做了好事，那么跟着做的人其实也会很多。因为，世界上总有许多“德”的“邻居”，只是未必就在你身边而已，又或许一直在你身边，但你却没有发现而已。我们坚信，做有德之人，一定会受到人民大众的尊重和爱戴。我国每年举办的“感动中国人大人物”的评选正是一个很好的例证，获选的人获选的最充分的理由就是他们是德行一致的人，他们的德行得到了社会的认可，受到了社会的广泛好评。对于国家来说也是，如果一个国家一味推行强权政治，霸权主义，力图建立由大国操纵的国际体系，那么这个国家在国际上也不会得到众多国家的友谊的。而我国由于始终奉行和平共处五项原则的外交政策，因此我们建立了很好的邻邦关系。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题奥斯本与古德塞尔提出了什么不同的政府改革的原则？正确答案： 奥斯本认为，对传统的政府官僚体制的改革应当遵循以下十项原则：
（1）掌舵而不是划桨；
（2）重妥善授权而非事必躬亲；
（3）注重引入竞争机制；
（4）注重目标使命而非繁文缛节；
（5）重产出而非投入；
（6）具备“顾客意识”；
（7）有收益而不浪费；
（8）重预防而不是治疗；
（9）重参与协作的分权模式而非层级节制的集权模式；
（10）重市场机制调节而非仅靠行政指令控制。
古德塞尔提出的十大原则与之针锋相对：
（1）政府应是由人民通过选出的代表来控制的，而不是企业家；
（2）政府应该为公共利益服务，而不是满足企业家的自我；
（3）政府必须按照宪法和法律活动，而非依据目标或任务；
（4）政府应该与私营企业的主要股东合作而非任何一种合伙人；
（5）政府应该是灵活的、富有创造性，但同时也必须具有公共责任心；
（6）政府活动的社会效果固然重要，但也必须尊重那些为政府服务的雇员；
（7）在政府中，采取私营企业的管理模式必须不违背机会平等和公众监督的原则；
（8）简化繁文缛节是对的，但不能破坏基本规范和法定程序；
（9）减轻财政负担的设想是可行的，但不能无视行政工作本身对公共开支的要求；
（10）处理公共问题应该具有创造性，但不能让少数人中饱私囊。
（要求就以上某一点或几点联系实际发表自己的看法）解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题联系实际，就当前教育公平问题谈谈你的看法。正确答案： 教育公平是一个主观概念，涉及社会心理问题包括伦理、道德、经济、文化、政治等五个方面内容，是教育制度的合理性与公正性的统一。目前，在教育制度的合理性、公正性、教育平等问题上我们都存在一些问题，这是市场经济带来的不可回避的问题，也是社会活力的最初表现。教育中的绝对公平是不存在的，我们的任务并不是消灭教育不公平，而是通过合理的操作去控制教育中不公平的过程与结果。当前解决教育中不公平问题的基本原则之一就是效率优先，兼顾公平；解决教育公平问题的原则之二是通过尽量加快对于教育不公平问题的解决，逐步逼近教育公平。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题联系实际谈谈你对青少年美育原则的理解。正确答案： 青少年美育的原则有四条：以活动为中心；激发与传授相结合；个性化原则；注重交流的原则。
以活动为中心是一个基本原则，这是因为它不仅符号青少年活力丰沛、活泼好动的特点，而且美育的基础是个体的审美体验，只有在丰富多样的审美实践活动中，青少年才能积累审美经验，发展审美能力，丰富审美趣味，确立正确的审美观念，成为具有审美能力的个体。而从书本到书本、从理论到理论是违背美学和美育基本的感性特征的。激发与传授相结合的原则，是基于美育是一种教育方式，它必定是教师和学生的双边活动，必须激发学生的审美动机和审美表现热情，同时通过传授一定的技巧、手段、知识，使学生的审美能力得到实际条件的支撑。
个性化的原则符号青少年审美的差异性特征，同时审美本身是创造性的、富于个性色彩的活动，美育的效果只能通过受教育者的个体接受才能获得，所以美育应该因人而异，因材施教，按需施教。美育过程是以个体的情感体验为基础的释放、表现、交流、沟通、吸纳过程，交流体现了美育过程的本质。师生之间、群体伙伴之间、欣赏者与审美对象之间、欣赏者通过艺术作品与艺术创造者之间的交流是美育活动成功的保障。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题联系实际谈谈你对古德塞尔提出的政府改革的原则的看法。正确答案： 古德塞尔提出了自己的十大原则：
（1）政府应是由人民通过选出的代表来控制的，而不是企业家；
（2）政府应该为公共利益服务，而不是满足企业家的自我；
（3）政府必须按照宪法和法律活动，而非依据目标或任务；
（4）政府应该与私营企业的主要股东合作而非任何一种合伙人；
（5）政府应该是灵活的、富有创造性，但同时也必须具有公共责任心；
（6）政府活动的社会效果固然重要，但也必须尊重那些为政府服务的雇员；
（7）在政府中，采取私营企业的管理模式必须不违背机会平等和公众监督的原则；
（8）简化繁文缛节是对的，但不能破坏基本规范和法定程序；
（9）减轻财政负担的设想是可行的，但不能无视行政工作本身对公共开支的要求；
（10）处理公共问题应该具有创造性，但不能让少数人中饱私囊。
（以上要点需结合自身理解展开说明或论述）解析： 暂无解析