试论当代行政组织发展的趋势。
题目
试论当代行政组织发展的趋势。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）行政权力不断扩张，行政组织的规模日趋扩大
（2）管理性质日趋复杂，管理功能不断扩充
（3）专业化和职业化趋向
（4）组织间的相互依存和协调的加强
（5）法律限制和程式化
（6）重视社会的目的
（7）国际影响和国际化的趋向。
（2）管理性质日趋复杂，管理功能不断扩充
（3）专业化和职业化趋向
（4）组织间的相互依存和协调的加强
（5）法律限制和程式化
（6）重视社会的目的
（7）国际影响和国际化的趋向。
更多“试论当代行政组织发展的趋势。”相关问题
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第1题：
试论行政组织管理未来的发展趋势。
（1）行政组织的环境将更为复杂和动荡。这种动荡和复杂首先来自于变化本身，其次是由于社会社会诸方面加速变化，使得组织管理的环境变得不稳定和不可预测；
（2）知识管理的兴起与发展。在知识经济时代，知识具有前所未有的高价值，而知识管理则是组织促进其核心竞争力与永续发展的核心要素；
（3）战略性管理的重要。战略性管理可以为组织提供战略性的发展方向；
（4）利用信息科技，创新服务型态与治理型态。随着现代信息技术的发展，将信息科技运用于行政组织管理，利用科技改革政府，建立“电子政府”已经成为各国的一个普遍趋势；
（5）更为弹性、有机式的组织结构。这种组织与传统组织相比，更为开放，更富有弹性，更为灵活。
略 -
第2题：
试论当代国际服务贸易的发展特征。
正确答案: （1）服务业的发展直接推动了国际服务贸易的发展。
（2）服务贸易在国际贸易中的重要性有所提高；
（3）伴随着服务贸易的快速增长，国际服务贸易的结构也在发生变化；
（4）发达国家是国际服务贸易的主体，但各国发展不平衡；
（5）发展中国家在世界服务贸易中所占比例较小，且发展不平衡；
（6）国际服务贸易直接促进货物贸易的发展；
（7）服务贸易的自由化和发展提升了服务对一国经济增长与发展的影响力；
（8）服务市场开发难度大，贸易利益冲突严重。 -
第3题：
试论当代行政组织管理面临的问题与挑战。
正确答案: 知识经济的兴起，信息与网络技术的发展与普及，全球化进程的加快，使得行政组织管理面临前所未有的压力与挑战。
一、知识经济已经成为我们这个时代不争的事实。据统计，在经济合作与发展组织的成员国中，知识经济在国内生产总值中已占50%以上；
二、信息与网络技术的发展与普及，直接影响着个人与个人、个人与组织、组织与组织之间的互动方式。构建在信息科技之上的新型社会形态也正在浮现；
三、民主政治和民主观念的发展深入民心，对现存的行政组织结构、管理方式提出了新的挑战；
四、全球化是影响我们这个时代的另一个不可回避的问题。全球化意味着社会、政治、经济活动跨越了边界。 -
第4题：
当代组织发展的新趋势是（）。
- A、结构化
- B、扁平化
- C、小型化
- D、弹性化
- E、虚拟化
正确答案:B,C,D,E -
第5题：
试论述当代国外课程改革的发展趋势。
正确答案:当代世界各国的课程改革，尽管各有特色，但都存在着一些共同的发展趋势：
(1)重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展、知识更新的加剧，各国的课程改革都注意删除陈旧内容，增添反映现代科技成果的新内容，尽量缩小课程内容与最新科技成果之间的差距。为适应当代科学综合化趋势加强的需要，许多国家开设了综合性课程。
(2) 重视基础学科知识的结构化。20世纪80年代以来，英、法、德等国继美国之后出现了“恢复基础”运动，强调统一学习基准，加强基础学科，提高学生的学习水 平。重视知识的结构化表现在对课程内容去粗取精，缩减描述性和经验性的知识。增强知识的理论性和概括性，突出其间的联系，把各门学科中的基本概念、定理和 原理等基本结构教授给学生，保证在减轻学生负担的同时，使学生掌握基本知识和基本技能。
(3)重视能力的培养。适应培养新型人才的要求；当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培养学生研究、探讨和创造态度与能力作为一项重要原则，力图使组织的内容有助于把学生培养成为既能掌握前人大量认识成果，又能不断有所发现、有所创新的人。
(4)重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要以及能力、基础等方面存在着一定的差异，因此，各国的课程设置都有较大弹性，既有共同形式和内容，也有个别化的形式和内容，以适应不同学生的需要和发挥教师的创造性，有利于教师对学生进行个别指导。 -
第6题：
未来组织发展的趋势有哪些？
正确答案: 未来组织发展趋势即分权管理趋势，包括：
（1）组织的扁平化趋势；
（2）“模块”化（哑铃式）组织模式；
（3）“瞪羚式”组织管理；
（4）减少管理层次趋势；
（5）团队组织；
（6）企业再造。 -
第7题：
（）不是西方行政组织发展的趋势。
- A、行政组织政府化趋势
- B、行政组织弹性化趋势
- C、行政组织参与管理趋势
- D、行政组织数字化趋势
正确答案:A -
第8题：
西方行政组织发展趋势包括（）
- A、市场化
- B、弹性化
- C、数字化
- D、封闭化
正确答案:A,B,C -
第9题：
多选题西方行政组织发展趋势包括（）A市场化
B弹性化
C数字化
D封闭化
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试论行政组织管理未来的发展趋势。正确答案： （1）行政组织的环境将更为复杂和动荡。这种动荡和复杂首先来自于变化本身，其次是由于社会社会诸方面加速变化，使得组织管理的环境变得不稳定和不可预测；
（2）知识管理的兴起与发展。在知识经济时代，知识具有前所未有的高价值，而知识管理则是组织促进其核心竞争力与永续发展的核心要素；
（3）战略性管理的重要。战略性管理可以为组织提供战略性的发展方向；
（4）利用信息科技，创新服务型态与治理型态。随着现代信息技术的发展，将信息科技运用于行政组织管理，利用科技改革政府，建立“电子政府”已经成为各国的一个普遍趋势；
（5）更为弹性、有机式的组织结构。这种组织与传统组织相比，更为开放，更富有弹性，更为灵活。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试论当代国外课程改革的发展趋势。正确答案： 当代世界各国的课程改革，尽管各有特色，但却存在着一些共同的发展趋势：
第一，重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展，知识更新的加剧，各国的课程改革都注意删除陈旧内容，增添反映现代科技成果的新内容，尽量缩小课程内容同最新科技成果之间的差距。为适应当代科学综合化趋势加强的需要，许多国家开设了综合性课程。
第二，重视基础学科知识的结构化。80年代以来，英法德等国继美国之后出现了“恢复基础”运动，强调统一学习基准，加强基础学科，提高学生的学力水平。重视知识的结构化表现在对课程内容去粗取精，缩减描述性和经验性的知识，增强知识的理论性和概括性，突出其间的联系，把各门学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生，保证在减轻学生负担的同时，使学生掌握基本知识和基本技能。
第三，重视能力的培养。适应培养新型人才的要求，当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培养学生研究、探讨和创造态度与能力作为一项重要原则，力图使组织的内容有助于把学生培养成为有学识、肯钻研，既能掌握前人大量认识成果，又能通过自己的努力不断有所发现、有所创新的人。
第四，重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要以及能力、基础等方面存在着一定的差异，因此，各国的课程设置都有较大弹性，既有群体共有的形式和内容，也有处方化、个别化的形式和内容，以适应不同学生的需要和发挥教师的创造性，有利于教师对学生进行个别指导。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试论当代行政组织管理面临的问题与挑战。正确答案： 知识经济的兴起，信息与网络技术的发展与普及，全球化进程的加快，使得行政组织管理面临前所未有的压力与挑战。
一、知识经济已经成为我们这个时代不争的事实。据统计，在经济合作与发展组织的成员国中，知识经济在国内生产总值中已占50%以上；
二、信息与网络技术的发展与普及，直接影响着个人与个人、个人与组织、组织与组织之间的互动方式。构建在信息科技之上的新型社会形态也正在浮现；
三、民主政治和民主观念的发展深入民心，对现存的行政组织结构、管理方式提出了新的挑战；
四、全球化是影响我们这个时代的另一个不可回避的问题。全球化意味着社会、政治、经济活动跨越了边界。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述当代西方公共行政发展变革的共性内容与趋势。
（一）其共性的内容有以下几点：
1、为了解决本国的财政问题，各国行政改革的内容中大多包括了私有化倾向的改革措施。
2、为改革政府传统的官僚行政理念，政府部门引入了市的官僚行政理念，政府部门引入了市场理念和私营部门的管理技术。
3、为满足社会的动态需要而对行政架构进行调整。
4、实现政府在公共服务方面“角色”的转变，由公共服务的直接提供者变为公共服务的“监督人”。
5、通过改革及其取得的成果，使各国执政者产生一个认同：政府就应该将自已的职能定位于“掌舵”而不是“划浆”上。
（二）总趋势是：
1、强调政府的合法性，透明性和责任性。
2、加强政府的回应性，法治性和有效性。
3、试图建立程序化的公共行政管理模式。
4、努力推行竞争性的公共服务机制。
5、运用新信息通信技术使政府绩效最大化。
略 -
第14题：
当代教育行政学的发展趋势是什么？
正确答案: （1）教育行政研究理论基础的发展趋势
当代教育行政学表现出受德国行政学和美国行政学理论融合共同影响教育行政研究的趋势。当代美国教育行政的研究不仅受古典管理理论、人际关系理论和行为科学理论、决策理论等的影响，使当代教育行政研究处于以多元理论为支撑的状态。
（2）教育行政研究内容的发展趋势
当代教育行政学注重对教育行政的全方位多元化研究，表现在：一是注重教育行政的历史研究，从对教育行政的历史回顾中分析其方法论的异同；二是注重教育行政学的理论研究，有学者从哲学的角度探讨了教育行政哲学的问题；三是注重研究教育研究与教育决策的关系，探讨两者互动模式；四是注重研究教育政策，探讨教育政策的价值观，对发达国家之间的教育政策进行比较；五是注重学校效能的研究，如校本管理和校长研究；六是注重研究后现代主义、建构主义、女权主义对教育管理的影响。
（3）教育行政研究思潮的发展趋势
教育行政研究由于开始注重运用泰勒的科学管理理论，体现出一种理性主义或科学主义思潮，后由于人际关系理论和行为科学理论的出现，教育行政研究注重人的问题，体现出人本主义或反理性主义思潮。
（4）教育行政研究方法和手段的发展趋势
从方法看，在教育行政学产生初期，信奉思辨哲学，注重用演绎的方法研究教育管理问题。20世纪初，受孔德和斯宾塞科学观的影响，教育行政研究又颇看重归纳的方法。
20世纪60年代，维也纳学派把旧实证主义和符号逻辑结合起来，兴起了逻辑实证主义，把数理逻辑作为一种工具，教育行政研究更具演绎性，更看重论，更强调数量，概念更为结构化和标准化。从20世纪60年代到80年代末，逻辑实证主义遭到批判，库恩提出了“范式”的概念，不主张用数学概念来阐述理论，而主张借助历史材料来构建理论。“范式”的概念开始出现在教育管理的文献中。至此，教育行政研究方法中多元观点盛行。
从研究手段看，由于近现代科学技术的发展，教育行政研究的手段愈来愈先进。信息通讯技术，使得教育行政研究的空间和时间发生了很大变化；人一机系统的出现，不仅会对教育行政研究对象发生影响，而且对教育行政本身的研究也将会发生影响。
（5）教育行政研究理论层次的发展趋势
从横向来看，教育行政的理论将由只注重规范理论向注重科学理论和价值理论发展。
从纵向来看，教育行政理论将由只注重现象学层次，向注重元学和方法学层次发展。随着行政研究的深入，教育行政理论层次将会同时在现象学、元学和方法学三个层次上扩大和加深，形成一个相对独立的具有一定理论色彩的全新的教育行政学学科体系。 -
第15题：
简述当代西方行政制度的发展趋势。
正确答案: （一）公共行政越来越多地受到国际环境的约束
（二）信息技术将推动行政组织管理上的深度变革
（三）政府职能的社会化与市场化趋势将继续下去 -
第16题：
试论当代国外课程改革的发展趋势。
正确答案: （1）重视课程内容的现代化、综合化
（2）重视基础学科知识的结构化
（3）重视能力的培养
（4）重视个别差异 -
第17题：
试论当代芭蕾的艺术特征。
正确答案: 本世纪的芭蕾经历的一场又一场激烈而巨大的变革，可以说是一个现代化的过程，变革后的芭蕾焕然一新，以现代的崭新面貌出现在世人面前。这近百年的变化速度之快、范围之广、层次之深是它前四百年的历史无法与之比拟的。我认为现代芭蕾有以下几个基本艺术特征。
1.摒弃或淡化戏剧情节
一方面出现了大量的无隋节芭蕾作品，另一方面由戏剧芭蕾转化为交响芭蕾的编导们想方设法尽量淡化情节，只把握住关键性的主要情节加以渲染，推动戏剧矛盾冲突的发展。
2.另外出现了一些似有似无，我称之为“隐蔽隋节”的芭蕾作品。这可能是编导们根据模糊逻辑原理进行创作的。
当代芭蕾作品中的形式和结构本身已发展成为一种语言。）编导们象建筑师设计错落有致的高楼大厦那样用各种舞蹈形式——独舞（独白）、双人舞（二重奏）、三人舞、四人舞、集体舞以及他们之间各种复调式的交叉来制造舞蹈的意境和氛围意象，表现人物关系，从而使形式与结构本身不仅可以直接抒发编导的感情，而且可以承担起表现一定的戏剧情节的功能。
3.自由处理时空转换
或许是受立体主义美术和意识流文学的影响，现代的芭蕾编导已经学会随心所欲地处理时空的转换，而且玩时间和空间的游戏也变成他们的一种嗜好。
象征主义成为二十世纪西方文化的一个鲜明标志。象征主义在美术界的伟大代表、印象派画家保罗•高更曾有一句名言：别过于摹仿自然，艺术是一种抽象。后采的表现主义艺术更加强调象征和抽象，画中的人物可以没有五官，剧中的人物可以没有名字而成为男人、女人、个人、群众类型的人。
现代芭蕾编导大量运用象征性、概括陛、抽象性的艺术手法进行创作。
许多作品中古典芭蕾代表过去的历史，或者代表保守势力，或者代表纯洁、幼稚、冷漠，而现代芭蕾则代表今天，代表现代人的精神面貌，代表现代的生活。
象征主义成为二十世纪西方文化的一个鲜明标志。象征主义在美术界的伟大代表、印象派画家保罗•高更曾有一句名言：别过于摹仿自然，艺术是一种抽象。后来的表现主义艺术更加强调象征和抽象，画中的人物可以没有五官，剧中的人物可以没有名字而成为男人、女人、个人、群众类型的人。
现代芭蕾编导大量运用象征性、概括性、抽象性的艺术手法进行创作。
许多作品中古典芭蕾代表过去的历史，或者代表保守势力，或者代表纯洁、幼稚、冷漠，而现代芭蕾则代表今天，代表现代人的精神面貌，代表现代的生活。
比如汉斯•凡•马念的《黄昏》。其中的男演员穿紧身连背心的练功裤，女演员则穿超短裙和高跟鞋。作品由四段舞蹈组成：开场、慢板、独舞段和结尾。开场是一段古典芭蕾双人舞，但是由于女演员身穿高跟鞋，两个人显然感到别扭、不协调，以致女演员最后脱掉那碍事的高跟鞋。接着慢板是一段现代风格的双人舞，带有强烈的性感色彩，两人似乎设法相互靠近、相互适应。 -
第18题：
简述当代西方发达国家行政机构改革的共同趋势和特点
正确答案:（1）从“大政府”向“小政府”转变
（2）行政机构内部的决策与执行职能及机构的分离
（3）行政管理机构的分权化
（4）强化综合协凋行政管理杌构及其职能
（5）行政管理机构设置的弹性化 -
第19题：
简述当代西方国家行政职能发展的趋势。
正确答案:行政职能扩大；政治职能中的暴力职能相对减弱，保持社会稳定的调节职能趋于加强；政府宏观调控、综合协调职能强化与行政职能社会化同步进行。 -
第20题：
试述当代行政组织的变革趋势。
正确答案:当代行政组织变革的趋势主要围绕着行政组织结构、行政组织权力关系等方面进行的。
（1）行政组织结构的变革趋势。在横向结构上，职能部门之间的地位由不平衡走向平衡；随着政府职能的调整，相应的部门有减有增。在纵向层级上，行政组织结构有从尖塔型结构向扁平型结构发展的趋势。
（2）行政组织权力分配关系的变革趋势。一方面，在行政组织体制内部，既出现了横向分权趋势，又出现了纵向分权趋势。另一方面，行政组织部分权力向社会组织转移。 -
第21题：
问答题当代教育行政学的发展趋势是什么？正确答案： （1）教育行政研究理论基础的发展趋势
当代教育行政学表现出受德国行政学和美国行政学理论融合共同影响教育行政研究的趋势。当代美国教育行政的研究不仅受古典管理理论、人际关系理论和行为科学理论、决策理论等的影响，使当代教育行政研究处于以多元理论为支撑的状态。
（2）教育行政研究内容的发展趋势
当代教育行政学注重对教育行政的全方位多元化研究，表现在：一是注重教育行政的历史研究，从对教育行政的历史回顾中分析其方法论的异同；二是注重教育行政学的理论研究，有学者从哲学的角度探讨了教育行政哲学的问题；三是注重研究教育研究与教育决策的关系，探讨两者互动模式；四是注重研究教育政策，探讨教育政策的价值观，对发达国家之间的教育政策进行比较；五是注重学校效能的研究，如校本管理和校长研究；六是注重研究后现代主义、建构主义、女权主义对教育管理的影响。
（3）教育行政研究思潮的发展趋势
教育行政研究由于开始注重运用泰勒的科学管理理论，体现出一种理性主义或科学主义思潮，后由于人际关系理论和行为科学理论的出现，教育行政研究注重人的问题，体现出人本主义或反理性主义思潮。
（4）教育行政研究方法和手段的发展趋势
从方法看，在教育行政学产生初期，信奉思辨哲学，注重用演绎的方法研究教育管理问题。20世纪初，受孔德和斯宾塞科学观的影响，教育行政研究又颇看重归纳的方法。
20世纪60年代，维也纳学派把旧实证主义和符号逻辑结合起来，兴起了逻辑实证主义，把数理逻辑作为一种工具，教育行政研究更具演绎性，更看重论，更强调数量，概念更为结构化和标准化。从20世纪60年代到80年代末，逻辑实证主义遭到批判，库恩提出了“范式”的概念，不主张用数学概念来阐述理论，而主张借助历史材料来构建理论。“范式”的概念开始出现在教育管理的文献中。至此，教育行政研究方法中多元观点盛行。
从研究手段看，由于近现代科学技术的发展，教育行政研究的手段愈来愈先进。信息通讯技术，使得教育行政研究的空间和时间发生了很大变化；人一机系统的出现，不仅会对教育行政研究对象发生影响，而且对教育行政本身的研究也将会发生影响。
（5）教育行政研究理论层次的发展趋势
从横向来看，教育行政的理论将由只注重规范理论向注重科学理论和价值理论发展。
从纵向来看，教育行政理论将由只注重现象学层次，向注重元学和方法学层次发展。随着行政研究的深入，教育行政理论层次将会同时在现象学、元学和方法学三个层次上扩大和加深，形成一个相对独立的具有一定理论色彩的全新的教育行政学学科体系。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述当代西方行政制度的发展趋势。正确答案： （一）公共行政越来越多地受到国际环境的约束
（二）信息技术将推动行政组织管理上的深度变革
（三）政府职能的社会化与市场化趋势将继续下去
（四）更加强调政府的责任性解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试论当代行政组织发展的趋势。正确答案： （1）行政权力不断扩张，行政组织的规模日趋扩大
（2）管理性质日趋复杂，管理功能不断扩充
（3）专业化和职业化趋向
（4）组织间的相互依存和协调的加强
（5）法律限制和程式化
（6）重视社会的目的
（7）国际影响和国际化的趋向。解析： 暂无解析