“三百六十行，行行出状元”、“世上只有没出息的人，没有没出息的工作”启示我们（）A、争当服务行业状元B、树立高薪优先择业观C、选择高科技行业就业D、树立职业平等观

题目

“三百六十行，行行出状元”、“世上只有没出息的人，没有没出息的工作”启示我们（）

  • A、争当服务行业状元
  • B、树立高薪优先择业观
  • C、选择高科技行业就业
  • D、树立职业平等观
相似考题

1.俗语说“三百六十行，行行出状元”，指的是爱岗，不是敬业。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.下列语句体现了职业道德内容的有（ ） A. “三百六十行，行行出状元” B. “人无信不立” C. “一言既出，驷马难追” D. “予人玫瑰，手有余香”

3.谈谈你对“三百六十行，行行出状元”的理解。

4.神火集团的人才理念是：人人可成才，行行出状元。()

更多““三百六十行，行行出状元”、“世上只有没出息的人，没有没出息的工”相关问题

  • 第1题：

    一位父亲深情地对大学毕业刚走上工作岗位的儿子说：“世界上只有没出息的人，没有没出息的工作。”
    这位父亲是要告诉儿子，要树立（ ）。

    A.自主择业观
    B.竞争就业观
    C.职业平等观
    D.自主创业观

    答案：C
    解析：
    本题属于态度观点题。“没有没出息的主作”可以看出来文中父亲对工作 的态度是职业没有高低贵贱之分，是一种职业平等的价值观。[解题误区]本题要求理解“世界上只有没出息的人，没有没出息的工作”这句话的主旨， 那么一定要找出最能概括这句话意思的选项，所以这句话中也会有一部分B项的成分，但更 主要的是体现在“任何工作都是有出息的”这一观点上，这是一种职业平等观的体现。

  • 第2题：

    “三百六十行，行行出状元。”主要说明了（）。

    A要全面提高个人素质，在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智

    B要有良好的道德品质

    C要有健康的身体

    D要正确对待成功与失败


    A
    略

  • 第3题：

    “三百六十行，行行出状元”说的是人才的什么性？（）

    • A、社会性
    • B、专业性
    • C、动态发展性
    • D、广泛性

    正确答案:D

  • 第4题：

    社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用（）来解释。

    • A、行为主义理论
    • B、认知理论
    • C、标签理论
    • D、社会学习理论

    正确答案:B

  • 第5题：

    一位父亲深情地对大学毕业刚走上工作岗位的儿子说：“世上总有没有出息的人，没有没出息的工作。”这句话告诉我们应该树立（）

    • A、自主择业观
    • B、竞争就业观
    • C、自主创业观
    • D、职业平等观

    正确答案:D

  • 第6题：

    一位父亲对大学毕业刚走上工作岗位的儿子说：“世界上只有没出息的人，没有没出息的工作。”这句话启示我们要树立（）

    • A、自主择业观
    • B、竞争就业观
    • C、职业平等观
    • D、自主创业观

    正确答案:C

  • 第7题：

    “三百六十行，行行出状元”，这要求我们树立（）

    • A、自主择业观
    • B、竞争就业观
    • C、职业平等观
    • D、多种方式就业观

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    “三百六十行，行行出状元”说的是人才的什么性？（）
    A

    社会性

    B

    专业性

    C

    动态发展性

    D

    广泛性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “三百六十行，行行出状元。”主要说明了（）。
    A

    要全面提高个人素质，在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智

    B

    要有良好的道德品质

    C

    要有健康的身体

    D

    要正确对待成功与失败


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用（）来解释。
    A

    行为主义理论

    B

    认知理论

    C

    标签理论

    D

    社会学习理论


    正确答案： B
    解析： 认知理论认为，人的不良行为主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏，社会工作者的主要任务就是要帮助其获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力，从而使行为能得到正确的、理性的引导。题中，小李的这种情况可以采用认知理论来解释，社会工作者帮助其获得正确的认识。故本题选B。【命题点拨】本题主要考查认知理论，灵活掌握的内容。

  • 第11题：

    单选题
    中国的父母对孩子说的较少的一句话是（　　）。
    A

    听话

    B

    好好学习

    C

    没出息

    D

    你真棒


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    俗话说“三百六十行，行行出状元”，但如果没有过硬的专业知识和技能，就很难成为职场中的“状元”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有人认为男生当老师没出息。对此，你怎么看?


    答案：
    解析：
    1.综合概述。
    对于男生当老师没出息的观点，我认为这是一种职业偏见，教师是一种崇高的职业，男生当教师同样可以实现自我价值与社会价值。
    2.具体阐述。
    第一，教师职业的重要性。一是职业崇高性。教师承担着教书育人、为国家培养人才的重任;二是社会地位提高。国家对教育的重视程度空前高涨，不管是政策、还是资金都向教育倾斜，教师的待遇和地位都在逐渐提高，正在成为最富有魅力的行业之一。
    第二，产生偏见的原因。一是人们普遍认为教师职业的要求相对较低，教育教学工作非常简单，再加上薪酬待遇不高，所以不太适合男生;二是在社会地位和经济条件的考量下，人们普遍认为男人应该有更广阔的空间和平台去施展自己的才华，而非从教。
    3.点题升华。
    第一，国家应建立健全男教师的培养机制，同时加大对男教师生活和社会压力的关注，通过合理的晋升机制和薪酬待遇吸引更多优秀的男生加入到教师行业中来。
    第二，政府及相关部门应加大宣传力度，努力调整大众对男生从事教师职业的偏见，为男教师成长和队伍发展壮大营造良好的氛围。

  • 第14题：

    异形切工的裸钻证书中，只有3个“C”评价，没有（）这一项。


    正确答案:切工

  • 第15题：

    俗话说“三百六十行，行行出状元”，但如果没有过硬的专业知识和技能，就很难成为职场中的“状元”。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    一位父亲深情地对大学毕业刚走上工作岗位的儿子说：“世界上只有没出息的人，没有没出息的工作。”这句话启示我们要树立（）

    • A、多种方式就业观
    • B、竞争就业观
    • C、自主择业观
    • D、职业平等观

    正确答案:D

  • 第17题：

    一位父亲深情的对大学毕业刚走上工作岗位的儿子说：“世界上只有没出息的人，没有没出息的工作”。这句话启示我们要树立（）

    • A、自主择业观
    • B、竞争就业观
    • C、职业平等观
    • D、自主创业观

    正确答案:C

  • 第18题：

    美国无产阶级作家约翰•里德创作了（）。

    • A、《公社的日子》
    • B、《震撼世界的十日》
    • C、《没有钱的犹太人》
    • D、《世上最幸福的人》

    正确答案:B

  • 第19题：

    鲁迅先生说：“世上本没有路，走的人多了，便成了路。”有网友接下文道：“世上本没有堵的路，开的车多了，便有了堵的路。”这两句话形象地告诉我们（）①随着条件的改变，事物联系的性质、方式也会发生变化②我们办事情要从整体着眼，寻求最优目标③没有量变就不会有质变④没有质变就没有新的量变

    • A、①②
    • B、①③
    • C、②④
    • D、③④

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    女：你相信吗？我亲眼看见那个小伙子用76秒把一只活鸡做成一份青椒炒鸡！男：给10个76秒，我也没那个本事。这真是“三百六十行，行行出状元”啊！问：男的是什么语气？
    A

    怀疑

    B

    猜测

    C

    赞赏

    D

    轻视


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    三百六十行，行行出状元，结合岗位谈谈如何做。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    事业的成败往往不只取决于人才的______，还在于人才的有效使用。世上只有______的人，而没有无用的人，问题的关键在于如何使用人才。依次填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。
    A

    多寡　失意

    B

    得失　错位

    C

    优劣　失败

    D

    高低　误用


    正确答案： C
    解析：
    第一空，由“还在于人才的有效使用”可知，前一句应为“有效使用”的前提，即拥有人才，且人才没有“优劣”“高低”之分，题中并非强调人才的数量，不是“多寡”问题，用“得失”合适，即是否拥有人才。第二空，与“有效使用”、“无用”相对应的状态应该是“错位”，而非“失意”。因此B项正确。

  • 第23题：

    单选题
    “三百六十行，行行出状元”，这要求我们树立（）
    A

    自主择业观

    B

    竞争就业观

    C

    职业平等观

    D

    多种方式就业观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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