置身于文化生活的海洋，邂逅传统与时尚，品味经典与流行，享受文化大餐。我们需要（） ①坚持社会主义主流文化 ②避免不同文化相互冲击 ③提高辨别不同性质文化的眼力 ④增强抵御落后和腐朽文化的能力A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

第一步，本题考查实词与成语的综合辨析能力。第二步，理解语境，通过文段提示“由小众走向大众”，且第一空用来形容诗歌，对比四个选项只有D 项“阳春白雪”填入适合语境。D项“阳春白雪”指高雅的文艺作品；A项“孤芳自赏”指自认为是独放的香花而自我欣赏，比喻自命清高；B项“束之高阁”比喻扔在一边，弃置不用或不惯；C项“古色古香”形容器物、书画、建筑等艺术品富有古朴典雅的色彩、情调。代入“邂逅”验证，符合语境。因此，选择D选项。

文段为论迷文，有两个标志性连接词“因此”“所以”。“因此”走对上文的 总结，指出经典对于文化的重要性。“所以”是对总结后的结论的进一步延伸，也是作者进行上 述论述的意图所在，即通过上述论证得出中学生课外阅读自发呈现“重文轻理”倾向并不是一 种缺陷，B项是对它的同义替换，故本題正确答案为B。

【参考设计】一、教学目标
知识目标：
知道只有发展丰富多彩的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样化、多方面的精神文化生活需要；了解社会主义大众文化。
能力目标：
学会辨识各种文化现象，能够区分大家喜闻乐见的大众文化，并且能够发展丰富多彩的文化。
情感、态度与价值观：
充分肯定新中国成立以来，尤其在改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。
二、教学重难点
把握大众文化的含义。
三、教学方法
小组讨论法、辨析法、案例教学法
四、教学过程
环节一：导入新课
展示视频图片，关于在生活中我们经常观看的不同文化形式，如戏剧、小品、二人转、芭蕾、音乐会等各种形式，直接引入新课《发展人民大众喜闻乐见的文化》。
教师：同学们好，上课之前请大家看看老师给大家搜集的我们生活中经常会见到的一些文化节目形式。图片看完了，大家能说一下你们最喜欢什么文化艺术形式吗?有的同学喜欢听音乐、有的喜欢动漫、还有的喜欢电影，我们每个人都有自己不同的喜好，随着我们经济的发展，我们的需求也变得多样化。今天就让我们一起来学习《发展人民大众喜闻乐见的文化》。
环节二：新课讲授
(一)文化需求的多层次、多样化、多方面
过渡：现在我们来做个调查，中央电视台的16个主要频道以及栏目的设置和节目内容，你最喜欢哪一个?从这些节目中你发现了什么特点?
学生自由发言。
教师归纳：刚才从大家的发言可以看出，咱们同学都有自己的兴趣和爱好，也有自己的选择。随着我国经济社会的发展，人们对文化的需求也日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。而中央电视台16个主要频道以及栏目的设置和节目内容，几乎涵盖了社会生活的各个领域，也正反映了个人对文化需求的不同。
(二)大众文化的含义
过渡：为满足人们不同层次的文化需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的等，下面请同学们看一下教材，关于经典文化作品与流行文化作品两种不同的观点。你支持那种观点?为什么?如果你不同意这种观点，请提出自己的观点，并说明原因。
观点一：流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。
观点二：经典文化作品的价值大于流行文化作品的价值。
学生思考讨论，交流回答。
教师归纳：不管是什么风格、什么类型的文化，我们不能简单地、片面地说谁的价值大。衡量一个文化作品是否经典，主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是否流行主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定的时期内受到人们的普遍喜爱。经典的可能也是流行的，流行的能够经受时代的考验也会成为经典的。真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。只要人民大众真正需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所倡导的大众文化。尤其是作为具有历史悠久的大国，我们的祖先为我们创造了丰富多彩的传统文化，我们应该为此感到骄傲，并且努力做中华传统文化的继承者和发扬者。
过渡：那么，什么是大众文化呢?请同学们以小组为单位，结合咱们的媒体图片，进行归纳总结，一会请同学起来交流。
多媒体展示图片：送戏下乡、普法进农家、宣传破除迷信、亮丽的民族服装、励志电视片段等。
学生回答。
教师归纳：大众文化的内涵：①对象是广大人民；②内容要反映人民的利益和呼声；③形式要为人民大众所喜闻乐见；④性质为社会主义文化。
环节三：小结作业
过渡：同学们，今天我们主要学习了大众文化的含义，希望大家能够明确大众文化的内涵，对于各种形式的文化要具有基本的辨别能力，可以让正能量在我们的社会上传播。而我们的国家也在文化建设方面做出了很多，尤其是我们丰富的中华传统文化，是我们的瑰宝，希望同学们能够去继承和发扬它们，让这些宝贵的传统文化发扬光大，走向世界。
作业：德国著名剧作家、诗人席勒曾经说过，人的完美需要在文化中实现。希望各位同学能够走进生活，体验践行，完美自己。回去找自己喜欢的中国传统文学作品阅读，并写一篇读后感，在以后的活动课中进行交流。
五、板书设计
发展人民大众喜闻乐见的文化
(1)文化需求的多层次、多样化、多方面
(2)大众文化的含义

第一步，分析文段。文段一开始提到我们对于传统文化的错误理解，即“否定”“将其置于流行文化的反面”。随后指出流行文化与传统文化的关系，即“流行文化是在对现代流行元素和传统文化的结合与扬弃基础之上所形成的，特别是在今天，传统文化与流行文化的界限已经越来越模糊”。紧接着指出传统文化在今天所遭遇的压力的原因是“传播形式上的困境”，最后针对传统文化遭遇的压力问题所产生的原因提出解决的对策，即“创新传统文化的传播形式，将之与流行文化元素和新技术相嫁接，就成为当下发展、弘扬和传播传统文化的一个重要突破口”。文段是“分—总”结构，对策是主旨句。
第二步，对比选项。B项是对主旨句的同义替换，符合文段意图。
因此，选择B选项。

由材料可知，由经典剧目改编的茂腔动漫剧，既继承了传统，又赋予了新的时代精神，从而深受观众喜爱，说明创新的重要性，因此B项正确；A、D两项与材料无关，舍去；C项说法错误，社会实践是文化创新的根本途径。因此本题的正确答案是B。