有同学在学习了《罗马人的法律》后，整理了一份学习笔记。其中错误的有：（）①按产生先后排序是“习惯法——成文法——公民法——万民法”②《十二铜表法》的颁布体现了平民的作用③随着对外扩张，外邦人自动获得了公民权，万民法体系形成④自然法是一种法律观念A、①②B、③C、①③D、②④

题目

有同学在学习了《罗马人的法律》后，整理了一份学习笔记。其中错误的有：（）①按产生先后排序是“习惯法——成文法——公民法——万民法”②《十二铜表法》的颁布体现了平民的作用③随着对外扩张，外邦人自动获得了公民权，万民法体系形成④自然法是一种法律观念

  • A、①②
  • B、③
  • C、①③
  • D、②④
相似考题

1.以下哪种说法是不正确的（ ）。A．学习动力缺失最主要的表现是厌学B．要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记C．小学，初中，高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯D．成绩好的同学也会有厌学情绪

2.下列哪种学习策略属于元认知策略?（ ） A．设置目标 B．列提纲 C．寻求同学帮助 D．做笔记

3.运用你的学习模式获得成功的5个建议是()。A、容忍不适应B、让实践与你的学习方式匹配C、用你适应的同一种学习方式D、学习不同的学习方式E、问自己想要什么F、与有不同学习方式的同学交流G、与有相同学习方式的同学交流

4.下列哪种学习策略属于元认识策略 ( )A．设置目标B．列提纳C．寻求同学帮助D．做笔记

参考答案和解析
正确答案:B
更多“有同学在学习了《罗马人的法律》后，整理了一份学习笔记。其中错误的”相关问题

  • 第1题：

    下列属于远程学习策略的有()

    A.制定明确的学习目标

    B.理解学习内容

    C.调节学习情绪

    D.做笔记


    答案：ABCD

  • 第2题：

    下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。(4分)

    甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?

    乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指 ；“会学”是指 ；“坚持学”是指 。


    正确答案：
    示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意诸行动
              学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验
              学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒

  • 第3题：

    在公开课上,一位平时学习很好的同学回答问题错误,你当堂指正了他,他在嚎啕大哭


    答案：
    解析：
    如果遇到上述情况,我会做以下处理：
    第一,安慰该生,这道题比较难,想到这个点上已经很不错了;
    第二,主动走过去,轻轻地拍学生肩膀,递纸巾;
    第三,继续课堂教学,课后进行反思,并找该生了解原因,让其放宽心态。
    总之,作为老师,在教学中应该关心爱护学生,让学生健康快乐成长。

  • 第4题：

    下列属于远程学习策略的有（）

    • A、制定明确的学习目标
    • B、理解学习内容
    • C、调节学习情绪
    • D、做笔记

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    为了互相学习的需要，同学之间，不必经过对方允许，可以随意翻看对方的笔记。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    临近期末考试，大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前，学习有所松懈，但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差，于是开始在学习上花很多精力，但起色不大，感觉学习很吃力，有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。运用维纳的成败归因理论对张同学的问题进行分析，其中将能力应理解为（）。

    • A、稳定、内在、不可控
    • B、稳定、内在、可控
    • C、不稳定、内在、不可控
    • D、不稳定、内在、可控

    正确答案:A

  • 第7题：

    网络成瘾在大学生中有所表现。据有关学者对2169名大学生的调查显示，有（）的同学属于准网络成瘾者，给学习、生活带来了负面的影响；有1.6％的同学为网络成瘾者，学习、生活出现了严重的问题。

    • A、7.4％
    • B、7.6％
    • C、7.5％
    • D、7.7％

    正确答案:A

  • 第8题：

    下列哪种学习策略属于元认知策略?（）

    • A、设置目标
    • B、列提纲
    • C、寻求同学帮助
    • D、做笔记

    正确答案:A

  • 第9题：

    学生李亦看到同学在体育课随便离开操场并没有遇到麻烦，他也就参与到了其中。这种同学行为对他的影响属于（）。

    • A、直接学习
    • B、替代学习
    • C、亲历学习
    • D、试误学习

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（）。
    A

    设置学习目标

    B

    列提纲

    C

    寻求同学帮助

    D

    做笔记


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    为了互相学习的需要，同学之间，不必经过对方允许，可以随意翻看对方的笔记。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列学习策略属于元认知策略的是（　　）。
    A

    设置学习目标        

    B

    列提纲

    C

    寻求同学帮助        

    D

    做笔记


    正确答案： D
    解析：
    元认知策略是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力，大致可分为以下三种：①计划策略，包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务；②监控策略，包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间；③调节策略，与监控策略有关。

  • 第13题：

    奥鹏教育学习网站上为同学们提供了包括()等多种沟通方式

    A.课程论坛

    B.教师信箱

    C.咨询电话

    D.学习笔记


    答案：ABC

  • 第14题：

    下图是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。该同学学习的应是（）。

    下图是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。该同学学习的应是（）。

    A.英国宪章运动

    B.美国南北战争

    C.俄国废除农奴制

    D.日本明治维新


    参考答案：D

  • 第15题：

    学习过程的准备不包括（）

    • A、学习任务
    • B、学习活动
    • C、学习经验
    • D、学习笔记

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    在公开课上，一位平时学习很好的同学回答问题错误，你当堂指正了他，他在嚎啕大哭。你怎么办？


    正确答案:学生不仅要学习好，也需要有一个健康的心理。在公开课上，一位平时学习很好的同学回答问题错误，我当堂指正了他，他在嚎啕大哭。我会有如下做法。
    首先，我会先向学生表明，他的勇于回答是好的，我只是帮助他更好的认识问题。而不会批评他，也不会因为是公开课就觉得学生表现不好。课堂突发事件是很正常的事情，而如果我可以机智的化解，会让其他老师也共同学习。
    其次，课下的时候我会和这位同学交流，看是什么原因导致他课堂出现这种状况。如果是因为生活中出现问题，情绪不稳定，那我会尽我所能帮助他解决问题；如果是因为好胜心太强，不能容忍自己的失误，我也会引导他，帮助他建立正确的价值观。如果还是不能很好的解决的话，我也会向学校的心理老师求助。在事后也会和家长进行沟通，形成家校合力。在合适的时间举办班会，让学生认识到人生是会有失误的，要欣然接受自己错误，接受自己的不完美，才能有更好的发展。
    我也会在以后的工作中多关注学生的情绪变化和心理建设。自己在课余时间多多参加学生心理和教育方面的课程，多向其他老教师学习。
    总之，我要用细心、耐心、爱心对待学生，平时除了关注学生的学习之外，也要更多的深入他们的内心，了解所思所想，成为他们的朋友，使他们成为一个更加完善的人。

  • 第17题：

    专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    下列项目中叙述错误的是（）。

    • A、复述主要是死记硬背
    • B、勾画、眉批和做笔记是一种认知策略
    • C、不同学科所要求的学习策略可能会不同
    • D、学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（）。

    • A、设置学习目标
    • B、列提纲
    • C、寻求同学帮助
    • D、做笔记

    正确答案:A

  • 第20题：

    下列哪种学习策略属于元认识策略（）

    • A、设置目标
    • B、列提纳
    • C、寻求同学帮助
    • D、做笔记

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    临近期末考试，大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前，学习有所松懈，但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差，于是开始在学习上花很多精力，但起色不大，感觉学习很吃力，有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。大学阶段学习的特点是什么（）
    A

    学习的自主性

    B

    学习的广泛性和多样性

    C

    学习的专业性

    D

    学习的探索性


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下哪种说法是不正确的（）。
    A

    学习动力缺乏最主要的表现是厌学。

    B

    要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。

    C

    小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。

    D

    成绩好的同学也会有厌学情绪。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    临近期末考试，大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前，学习有所松懈，但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差，于是开始在学习上花很多精力，但起色不大，感觉学习很吃力，有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。运用维纳的成败归因理论对张同学的问题进行分析，其中将能力应理解为（）。
    A

    稳定、内在、不可控

    B

    稳定、内在、可控

    C

    不稳定、内在、不可控

    D

    不稳定、内在、可控


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容