一位同学在进行研究性学习时,找到了一份实物资料。这是一本曾放在南京总统府总统办公桌上的台历,上面写着“中华民国卅八年4月23日星期六农历已丑年三月”。这说明这位同学正在研究的是()
第1题:
A.研究性学习注重学习的实践性
B.研究性学习强调学习的自主性
C.研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授
D.研究性学习只重视学生学习的结果,不注重学生研究的过程
第2题:
第3题:
教师指导学生进行研究性学习,完成研究性学习的目标和任务的能力是()。
第4题:
小奇同学进行研究性学习,他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料,由此可知他研究的课题是()
第5题:
案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校制定的激励性评价,对学生的课题研究予以奖励,奖励的办法有()。
第6题:
某同学在进行历史研究性学习时,搜集到了“乔达摩·悉达多”、“众生平等”等信息,据此判断,该同学研究性学习的内容与下列哪一宗教有关()
第7题:
每位同学在研究性学习活动中,既要遵循研究性学习课程的要求,又要完成本课题小组的任务和要求,体现本课题的特色。这体现了()
第8题:
有关研究性学习错误的说法是()。
第9题:
每逢过节、过生日,同学之间免不了互送小礼物。前几年送贺卡,现在送的礼物价格越来越高。同时,从近几年来看,有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这些现象,某校高三(2)班同学准备以“中学生消费现象”为主题进行研究性学习活动。 假如你是该班同学,请拟定一个研究性学习课题,并简要写出研究目的和研究方法。
第10题:
对
错
第11题:
信息的收集
信息的传递
信息的存储
信息的处理
第12题:
性格
动机
气质
能力
第13题:
第14题:
在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中,我们看到:第一课时教师要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习,感受汉字的美丽,激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展,积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题,组成学习小组,进行研究性学习,在第二课时中展示学习成果,与同学进行交流。分析本案例,我们可以得知下列选项哪一个不是体现了研究性学习的特点()
第15题:
教师引导学生查阅资料后,进行思考、交流、讨论并解决问题的学习方式属于()。
第16题:
有位同学在网上找到了一份英文学习资料,想把它翻译成中文,你认为用()软件可以完成。
第17题:
苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了()的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》,在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度,进行独立的思考。
第18题:
小丽是一位学习积极,关心班集体,热爱同学的人,这是说的小丽的()
第19题:
小红同学在做一份电子报刊时,上网查找了一些资料,这是()过程。
第20题:
学生李亦看到同学在体育课随便离开操场并没有遇到麻烦,他也就参与到了其中。这种同学行为对他的影响属于()。
第21题:
有同学把中国的春秋战国时期、欧洲的17~18世纪、中国的19世纪末20世纪初放在一起寻找材料开展研究性学习。他的研究性学习主题应该包括() ①政治民主化 ②阶级结构变化 ③新旧思想观念冲突 ④制度创新
第22题:
第23题:
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