香港中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中“周代封建”提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”书中的“封建制度”在我们大陆历史教材的提法是（）A、分封制B、君主专制C、封建社会D、中央集权制度

题目

香港中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中“周代封建”提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”书中的“封建制度”在我们大陆历史教材的提法是（）

  • A、分封制
  • B、君主专制
  • C、封建社会
  • D、中央集权制度
相似考题

1.《教育公共服务》教材中提到的主要教学理论流派包括()。A.后现代主义教学理论B.认知主义教学理论C.行为主义教学理论D.建构主义教学理论

2.1、材料一中提到的香港是被哪个国家侵占的？我国澳门又是被哪个国家侵占的？

3.《周礼》是周朝的礼仪教材，后人把周代的所有礼仪习惯称为“周礼”。

4.周代分封制的核心是( )。A、封邦建国B、授民授疆土C、封建亲戚D、敬天保民

更多“香港中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中“周代封建”提到：“”相关问题

  • 第1题：

    简述口述史料在中学历史教学中运用的意义。(10分)


    答案：
    解析：
    访谈历史见证人形成的历史往往被称为口述史。
    价值和作用：其一，口述史的原始性；其二，口述史生动，可读性强，具有“实用价值”；其三，尽管口述史(尤其是口述自传)通常易出现自我吹嘘与主观片面的问题，但其依然具有第一史料的史料价值，只是在运用时需要进行甄别和取舍。
    最后．教育层面上的社会实践价值，引导并且促使学生在访谈历史见证人(亲历者)的过程中，学会询问，懂得倾听。

  • 第2题：

    中学历史教学设计应以( )为出发点。

    A.历史教材
    B.历史学习资料
    C.教师能力
    D.学习者

    答案：D
    解析：
    中学历史教学设计应以学习者为出发点。中学历史教学设计非常重视对学习者不同特征的分析，并以此作为中学历史教学设计的依据。

  • 第3题：

    教材认为：梁启超在其前期诗论著作中，主张将“新（）”、“新（）”、“新（）”与传统诗歌的“旧风格”相结合。


    正确答案:思想；境界；语句

  • 第4题：

    香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”。这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是（）

    • A、分封制
    • B、封建制度
    • C、君主专制制度
    • D、中央集权制度

    正确答案:A

  • 第5题：

    纪实性风格的道德题材影片，教材中提到的主要有美国影片《克莱默夫妇》、（）、（）和（）等；悲喜剧风格的道德题材影片，教材中提到的主要有前苏联影片（）、（）和（），被称为（）；抒情诗风格的道德题材影片，教材中提到的有日本影片（）和（）等。


    正确答案:《普通人》；《金色池塘》；《母女情深》；《命运的嘲弄》；《办公室的故事》；《两个人的车站》；“爱情三部曲”；《绝唱》；《远山的呼唤》

  • 第6题：

    中国历史分期过程中，涉及到问题最多的是（）。

    • A、从原始社会到奴隶社会
    • B、从奴隶社会到封建社会
    • C、从封建社会到近代史
    • D、以上都不正确

    正确答案:B

  • 第7题：

    教材中反映周代女性遇夫不淑的遭遇的诗篇是（）。

    • A、《氓》
    • B、《东山》
    • C、《七月》
    • D、《伐檀》

    正确答案:A

  • 第8题：

    中学历史教学设计以中学历史（）理论和中学历史（）理论为其理论依据。


    正确答案:教学；学习

  • 第9题：

    封建制在周代取得了良好的社会成效，其原因是（）。

    • A、周代是礼乐文明兴盛的时期
    • B、周代的诸国纷争的社会现实
    • C、周代异族林立的社会现状
    • D、周代是中华民族的形成时期

    正确答案:D

  • 第10题：

    填空题
    教材认为：梁启超在其前期诗论著作中，主张将“新（）”、“新（）”、“新（）”与传统诗歌的“旧风格”相结合。

    正确答案： 思想,境界,语句
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述中学历史教材包括的具体类型。

    正确答案： ①中学历史教科书。中学历史教科书是学校开展历史教学活动的主要依据，是中学历史教育资源的核心部分。
    ②中学历史教学参考书。中学历史教学参考书为中学历史教师备课、教学需要而编写的教学用书。
    ③中学历史练习册、地图册和填图册等。历史教科书的配套教材，主要是为了配合历史教科书的运用而编写的。
    ④历史补充读物。激发学生学习历史的兴趣，扩大历史知识面，或者是作为历史教学内容补充方面的历史书籍，包括通俗历史读物、历史文学、历史文献资料及当代历史著述。
    ⑤历史教学工具书、挂图和其他直观教具。具体包括历史手册、历史小辞典等。
    ⑥历史文物、模型等实物教材。
    ⑦历史学科方面的音像教材。如录音磁带、幻灯片、影视、录像以及计算机软件、网络信息资料等。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    封建制在周代取得了良好的社会成效，其原因是（）。
    A

    周代是礼乐文明兴盛的时期

    B

    周代的诸国纷争的社会现实

    C

    周代异族林立的社会现状

    D

    周代是中华民族的形成时期


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。（ ）


    答案：错
    解析：

  • 第14题：

    评析：“汉语文学分家”教学改革实验中的语文教材理论。


    正确答案: 汉语文学分家”语文教材理论评析：
    （1）汉语文学分家是照搬前苏联语言教学及文学教学的经验，和中国的语文教学是有距离的；
    （2）把“语文”理解作“汉语和文学的合成”，是不符合语文学科的根本性质的，是和由叶圣陶提出、基本上得到全社会承认的“语文是口头语言和书面语言的合称”的定义相违背的；
    （3）1956年的汉语文学分科教学实验和其他教学实践证明，语言学教学和文学教学不能代替语文教学，完不成语文教学大纲所提出的语文教学的任务。所以，这种教材理论是不能成立的。

  • 第15题：

    国防教育教材分为（）

    • A、政治理论教材
    • B、基本理论教材
    • C、基础知识教材
    • D、应用教材

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    某班同学阅读了香港中学历史教材《新理论中国历史·中四上》里的一句话：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”。大家对这里的“封建制度”展开了讨论，其中最合理的一项是（）

    • A、它与我国内地现行教材里的“封建制度”是一致的
    • B、在香港地区史学界认为我国的封建社会开始于周朝
    • C、它仅仅在两周时期实行，在秦始皇统一中国后消失
    • D、西周能够成为延续数百年的强国与它有着密切关系

    正确答案:D

  • 第17题：

    教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是（）

    • A、守恒法
    • B、分类法
    • C、排除法
    • D、两难故事法

    正确答案:D

  • 第18题：

    香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”在我们现行内地历史教材中的提法是（）

    • A、分封制
    • B、封建制度
    • C、君主专制制度
    • D、中央集权制度

    正确答案:A

  • 第19题：

    杜威是现代主义教育理论的代表，他提出了“新三中心”的教育观点，“新三中心”是指（）。

    • A、教师、教材、课堂
    • B、儿童、活动、课堂
    • C、儿童、经验、活动
    • D、儿童、教材、活动

    正确答案:C

  • 第20题：

    简述中学历史教材包括的具体类型。


    正确答案: ①中学历史教科书。中学历史教科书是学校开展历史教学活动的主要依据，是中学历史教育资源的核心部分。
    ②中学历史教学参考书。中学历史教学参考书为中学历史教师备课、教学需要而编写的教学用书。
    ③中学历史练习册、地图册和填图册等。历史教科书的配套教材，主要是为了配合历史教科书的运用而编写的。
    ④历史补充读物。激发学生学习历史的兴趣，扩大历史知识面，或者是作为历史教学内容补充方面的历史书籍，包括通俗历史读物、历史文学、历史文献资料及当代历史著述。
    ⑤历史教学工具书、挂图和其他直观教具。具体包括历史手册、历史小辞典等。
    ⑥历史文物、模型等实物教材。
    ⑦历史学科方面的音像教材。如录音磁带、幻灯片、影视、录像以及计算机软件、网络信息资料等。

  • 第21题：

    单选题
    杜威是现代主义教育理论的代表，他提出了“新三中心”的教育观点，“新三中心”是指（）。
    A

    教师、教材、课堂

    B

    儿童、活动、课堂

    C

    儿童、经验、活动

    D

    儿童、教材、活动


    正确答案： B
    解析： 杜威认为传统的学校课程以学科为中心，没有考虑儿童的兴趣和需要，学科分得过细，脱离生活实际。他主张教育不是为未来生活做准备，认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”；认为“学校即社会”“教育是一个社会过程”。他反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童”“活动”“经验”的“新三中心论”。

  • 第22题：

    填空题
    中学历史教学设计以中学历史（）理论和中学历史（）理论为其理论依据。

    正确答案： 教学,学习
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教材中反映周代女性遇夫不淑的遭遇的诗篇是（）。
    A

    《氓》

    B

    《东山》

    C

    《七月》

    D

    《伐檀》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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