20世纪90年代，有人评论国际局势时说：“当今世界，巨人林立，日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人……”如果说这一评论有一定的针对性和概括性，则说明当今世界政治格局的基本特点是（）。A、当今世界是日本、俄罗斯、欧盟、中国和美国共同主导下的五极世界B、众多“巨人”的出现表明世界多极化格局的正式形成C、20世纪90年代，两极格局结束后，世界开始呈现出多极化趋势D、世界格局的多极化趋势正在形成之中，而且是一个漫长而复杂的过程
题目
20世纪90年代，有人评论国际局势时说：“当今世界，巨人林立，日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人……”如果说这一评论有一定的针对性和概括性，则说明当今世界政治格局的基本特点是（）。
- A、当今世界是日本、俄罗斯、欧盟、中国和美国共同主导下的五极世界
- B、众多“巨人”的出现表明世界多极化格局的正式形成
- C、20世纪90年代，两极格局结束后，世界开始呈现出多极化趋势
- D、世界格局的多极化趋势正在形成之中，而且是一个漫长而复杂的过程
相似考题
参考答案和解析
正确答案:D
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第1题：
沟通交流应该是一个双向的过程，下列无法表明交流是双向的情况是（）。
- A、有人以对方说过的话为基础而发言
- B、有人扼要重述了对方说过的主要观点
- C、有人发表了关于团队管理的一些看法
- D、有人询问相关的问题或作相关的评论
正确答案:C -
第2题：
有人说，劳动组织是共同劳动的需要。请对此观点进行评论。
正确答案:正确。人们在生产过程中，为了达到一定的目标，总要采取一定的组织形式，实行必要的分工和协作。没有分工协作，就不能把劳动者组织起来，共同进行生产劳动。也就是说，实行劳动分工协作，合理组织劳动，使一切共同劳动的客观要求。 -
第3题：
有人说：“得到参数区间估计的上下限后，说明参数的真实值落入这个区间的概率为1-α。”如何评论这种说法？
正确答案:这种说法是错误的。区间是随机的，只是说明在重复抽样中，像这样的区间可构造许多次，从长远看平均地说，这些区间中将有1-α 的概率包含着参数的真实值。参数的真实值虽然未知，却是一个固定的值，不是随机变量。所以应理解为区间包含参数真实值的概率是1-α ，而不能认为参数的真实值落入这个区间的概率为1-α 。 -
第4题：
有人说：“微观经济学研究企业经济管理，宏观经济学研究国民经济管理。”请对此试加评论。
正确答案:微观经济学和宏观经济学的研究对象，都是一国的经济运行，只是研究方法不同：微观经济分析从个量入手，宏观经济分析从总量入手。这就是说，微观经济学与宏观经济学是以研究方法而不是研究对象来划分的。因此，说“微观经济学研究企业经济管理，宏观经济学研究国民经济管理”是不确切的。 -
第5题：
在作品（）中，作者说他笔下的巴汝奇是“世界上最好的孩子”。
- A、《堂吉诃德》
- B、《巨人传》
- C、《乌托邦》
- D、《十日谈》
正确答案:B -
第6题：
有人说：吃一堑，长一智，又有人说：一日被蛇咬，十年怕井绳。你怎么看？
正确答案:（1）这两句句话反映了人们做事的两种态度，“吃一堑，长一智”是说要勇于面对困难与失败，要勇于接受挑战，应该充满乐观精神，保持积极的精神状态，从哪跌倒就从哪爬起来。“一日被蛇咬，十年怕井绳”是说遭过一次挫折以后就变得胆小怕事，像“惊弓之鸟”在困难面前爬不起来。
（2）无论在我们的人生中还是工作、生活中，我们都要借助人生的历练，锻炼出柔软如水，坚强如钢的精神，战胜困难，使不可能变为可能。
（3）同时，对于每一次失败，都要总结经验教训。经验和教训都是宝贵财富，获得成功不可沾沾自喜、忘乎所以；遭受挫折也不能怨天尤人、一蹶不振。应认真思考，总结成功的启示指导实践；把失败的教训查找出来，作为今后工作的警示，避免类似问题再发生。还要以正确的指导思想和扎实的工作作风，开拓创新、实事求是，敢于否定过时的经验做法，大胆探索求新，摸索新规律，解决新矛盾。 -
第7题：
问答题有人说，简单劳动是指非繁重劳动，复杂劳动是指繁重劳动。请对此观点予以评论。正确答案： 不一定正确。简单劳动一般是指劳动者都能胜任的、不需要经过专门训练就能从事的劳动；复杂劳动是指要通过专门训练、具有一定技术专长才能从事的劳动。简单劳动并不一定是非复杂劳动，复杂劳动也不一定是指繁重劳动。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题20世纪90年代，有人在评论国际局势时说：“当今世界，巨人林立，日本是独脚的巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人。”材料不能说明当今世界（）A互相竞争互相制约
B具有多元和多样性
C多极化格局的确立
D巨人林立仍需发展
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题有人评论当今国际局势说：“当今世界，巨人林立，日本是独角巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人„„”这一评论说明，当今世界政治格局发展的趋势是（）A美、日、西欧三足鼎立
B全球化
C和平与发展
D朝多极化方向发展
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题有人说，招用人员时可以收取保证金，请对此观点予以评论。正确答案： 根据《劳动力市场管理规定》，不允许向被录用人员收取保证金或抵押金。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题有人说，劳动争议案件可以不经过调节直接申请仲裁；也有人说，劳动争议案件可以不经过仲裁直接向法院起诉。请对以上观点进行评论。正确答案： 劳动争议案件可以不经过调节直接申请仲裁这种观点是正确的，也就是说，企业调解不是劳动争议仲裁的前置必经程序，当事人可以直接申请劳动仲裁。
认为劳动争议案件可以不经过仲裁直接向法院起诉的观点是不正确的。劳动争议仲裁就是诉讼的前置必经程序，即劳动争议的当事人只有对仲裁裁决不服，且在法定期间内向法院起诉的，才能引起诉讼程序的开始。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题有人说，经济结构调整要以提高经济效益为目标；有人说，经济结构调整应当以充分就业为目标。请对以上两种观点予以评论。正确答案： 应当从中国国情出发，要兼顾两方面的目标。只考虑一方面的目标，而忽略另一方面的目标，必然会带来不良后果。解析： 暂无解析 -
第13题：
有人说，劳动争议案件可以不经过调节直接申请仲裁；也有人说，劳动争议案件可以不经过仲裁直接向法院起诉。请对以上观点进行评论。
正确答案: 劳动争议案件可以不经过调节直接申请仲裁这种观点是正确的，也就是说，企业调解不是劳动争议仲裁的前置必经程序，当事人可以直接申请劳动仲裁。
认为劳动争议案件可以不经过仲裁直接向法院起诉的观点是不正确的。劳动争议仲裁就是诉讼的前置必经程序，即劳动争议的当事人只有对仲裁裁决不服，且在法定期间内向法院起诉的，才能引起诉讼程序的开始。 -
第14题：
有人说，招用人员时可以收取保证金，请对此观点予以评论。
正确答案: 根据《劳动力市场管理规定》，不允许向被录用人员收取保证金或抵押金。 -
第15题：
20世纪90年代，有人在评论国际局势时说：“当今世界，巨人林立，日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人……”这说明当今世界（）
- A、呈现五极世界格局
- B、呈现经济多样化特征
- C、多极化趋势进一步加强
- D、个别大国单独操纵世界局势
正确答案:C -
第16题：
有人评论当今国际局势说：“当今世界，巨人林立，日本是独角巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人”这一评论说明，当今世界政治格局发展的趋势是（）
- A、美、日、西欧三足鼎立
- B、美国是世界霸主
- C、多国争霸
- D、朝多极化方向发展
正确答案:D -
第17题：
有人评论国际局势说：“当今世界，巨人林立。日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人„„”如果说这一评论有一定的针对性和概括性，那么它反映了当今世界政治格局的基本特点是（）
- A、当今世界是日本、俄罗斯、欧盟、中国和美国共同主导下的五极世界
- B、众多“巨人”的出现标志着世界多极化格局的正式形成
- C、两极争霸的世界
- D、世界格局的多极化趋势不可逆转，而且是一个漫长而复杂的过程
正确答案:D -
第18题：
当前国际局势虽然发生了重大变化，但世界的两大主题并没有变，当今世界的两大主题是什么？
正确答案: 和平与发展 -
第19题：
问答题有人说：“现在是建构主义学习理论的天下，结构主义已经过时了。”结合现在的学校教育评论之。正确答案：
(1)结构主义学习理论的内容
结构主义理论强调认知结构的重要性。
①皮亚杰认为人类的智慧活动都含有一定的认知结构,心理发展就是个体通过同化和顺应在日益复杂的环境达到平衡的过程,个体也正是在平衡与不平衡交替中不断建构和完善其认知结构,实现认知发展的。
②布鲁纳认为,学习就是认知结构的组织和再组织的过程,注重内部学习动机在学习过程中的作用。布鲁纳强调学习的主动性,强调学习的认知过程,重视认知结构和学生的独立思考在学习中的重要作用,这对学习理论的研究和课堂教学实践都具有重大的意义。但是他所提出的发现学习过于重视学生的发现,忽视了教师的指导作用。
③奥苏贝尔所提出的“意义学习”就是新知识与学生认知结构中已有有关概念的相互作用导致新旧知识的意义同化。同化使新知识获得了意义,而且旧知识也由于得到修饰获得了新意义。
(2)建构主义学习理论的内容
建构主义强调信息本身并没有什么意义,意义不是独立于人们而存在,而是由人构建起来的。建构主义在一定程度上是在结构主义的基础上建立发展起来的。
①建构主义学习理论认为知识不是对现实的准确表征,而是一种解释、一种假设;②学习过程不是由教师向学生传递知识的过程,而是学生主动建构知识的过程,建构主义强调了这个过程的独特性与双向建构性;③建构主义者强调学习者个人已有的经验在学习新知识中的作用,认为要引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。教学不是知识的传递,而是知识的相互作用和转换。
由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等。在建构主义思想指导下可以形成一套新的比较有效的认知学习理论,并在此基础上实现较理想的建构主义学习环境。
(3)对建构主义和结构主义的评价
虽然现在是建构主义的时代,很强调学生主动建构知识,强调学习的主动性、建构性、情境性、社会性,对高级学习与低级学习做了区分,提出自上而下的教学方式,改变教学脱离真实情境的状况。但是它在批评客观主义的同时,强调对事物意义的个人建构,也走上了真理观上的相对主义。而结构主义仍然有它的生命力,比如皮亚杰和布鲁纳的结构主义理论,皮亚杰的发生认识论、布鲁纳的认知结构理论以及奥苏伯尔的认知结构同化理论都被广泛地应用到教育实践中,发挥着重要作用。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题有人说，劳动组织是共同劳动的需要。请对此观点进行评论。正确答案： 正确。人们在生产过程中，为了达到一定的目标，总要采取一定的组织形式，实行必要的分工和协作。没有分工协作，就不能把劳动者组织起来，共同进行生产劳动。也就是说，实行劳动分工协作，合理组织劳动，使一切共同劳动的客观要求。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题有人说，在知识经济条件下，体力劳动已经无足轻重。请对此观点予以评论。正确答案： 不正确。知识经济并没有完全否定农业经济和工业经济，我国经济发展的一个特点就是以农业经济和工业经济为基础并内在地包含了知识经济。在这样的历史条件下，体力劳动在相当长的时期仍将发挥重要作用。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题有人说，集体合同的法律效力低于劳动合同。请对此观点予以评论。正确答案： 不正确。在集体合同的有效存续期间，该合同对企业和企业全体职工都具有法律效力。集体合同的法律效力高于劳动合同。劳动合同中所规定的标准凡低于集体合同规定的标准的，则为无效条款，以集体合同的规定为准。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题当前国际局势虽然发生了重大变化，但世界的两大主题并没有变，当今世界的两大主题是什么？正确答案： 和平与发展解析： 暂无解析