学习隋唐史后，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（）A、文明初露曙光B、繁荣与开放C、由分裂走向统一D、封建国家陷入危机
题目
学习隋唐史后，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（）
- A、文明初露曙光
- B、繁荣与开放
- C、由分裂走向统一
- D、封建国家陷入危机
相似考题
参考答案和解析
更多“学习隋唐史后，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（）”相关问题
-
第1题：
你认为从这段历史中，我们应该吸取什么经验教训？
参考答案：实事求是的思想作风不能丢；
一定从实际出发，一切路线方针政策的制订要立足国情；
经济建设中，一定要遵循经济规律，不可片面追求速度；
在领导作风上，要谦虚谨慎，从群众中来，到群众中去；
在政治生活中，贯彻执行民主集中制原则，不可搞个人崇拜.
-
第2题：
我在接触历史之前，想象大部分领域都已经被人耕耘过了，后来发现并非如此。即使是被大家炒得很热的任务，你仔细去研究已有的研究成果，和一些相关的史料做对比，就会发现，几乎每个人、每一段历史，都有被历史学家疏忽的地方，有大量的空白存在。
对这段文字的观点概括最准确地的是A.若你们对历史的认识存在误区
B.历史研究依然大有可为
C.目前的历史研究成果较为有限
D.急需加强历史研究方法的探讨答案：B解析：。历史研究依然大有可为 -
第3题：
学习秦汉历史后四位同学做了主题演讲，你认为能准确的概括这段历史的基本特征的是（）
- A、文明初露曙光
- B、统一国家建立
- C、分裂奔向统一
- D、繁荣与开放
正确答案:B -
第4题：
请你概括地说一说课程评价的基本特征。
正确答案: 1、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。
2、重视综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。
3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。
4、强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体多元化。
5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。 -
第5题：
学习宋元历史后，某班四位同学作了如下主题演讲，你认为能准确概括这段历史的基本特征的是（）
- A、国家产生和社会变革
- B、政权分立和民族融合
- C、繁荣与开放的社会
- D、经济重心的南移和民族关系的发展
正确答案:D -
第6题：
中国历史学界认为从秦汉到隋唐中国的历史似乎是转了一个圈。
正确答案:正确 -
第7题：
社会史是取代以政治史为基本特征的传统史学研究的新的历史研究范式。
正确答案:正确 -
第8题：
过度学习对于那些必须能长期地准确回忆而且又没什么意义的操练信息最为有用。（）
正确答案:正确 -
第9题：
学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是：（）
- A、群雄并起与国家分裂
- B、政权分立与民族融合
- C、民族交往与民族融合
- D、经济繁荣与科技进步
正确答案:A -
第10题：
填空题过度学习对于那些必须能长期地准确回忆而且又没什么意义的（）最为有用。正确答案： 操练信息解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题学习完了古代史后，有4位同学对隋唐史进行了概括，其中与历史比较吻合的是（）A中华文明的起源
B繁荣与开放的社会
C中华民族的大融合
D中华帝国的衰落
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题佛法是如何在藏地逐渐弘扬开来的？了解这段历史，对你有哪些帮助？正确答案： 在拉托托日年赞时期，《百拜忏悔经》和神塔小像印模从天而降，落到王宫顶上，这标志着正法的开端。过了五个朝代后，大悲圣尊观音菩萨化现的国王松赞干布应世，通过迎娶两位公主把堪为吾等本师代表的两尊释迦牟尼佛像等许多三宝所依迎请到藏地，并由大臣囤弥桑布扎创立文字及翻译数量极多的经典等，又因大臣嘎尔东赞等而建立大昭寺等众多重要寺院。在五个朝代后的赤松德赞时期，国王派人到印度迎请了三地无与伦比的密咒大持明者——邬金莲花生大士108位班智入藏，并建造了藏地第一座（三宝俱全）——桑耶不变自成大殿，以作为身所依，又教授贝若扎那等108位大译师翻译风格，译出印度圣地十分兴盛的经典、续部、论典为主的语所依，还有，以“预试七人”开始建立意所依的僧团。自此，佛教宛若太阳升起般繁荣昌盛。了解这段历史，有利增强对藏传佛教生起极大信心。解析： 暂无解析 -
第13题：
作者认为：“我们希望它来，希望它留，希望它再来——这三句话概括了整个人类努力的历史。”你是怎么理解的?
正确答案：
【答案】这三句话概括力极强，极富有哲理性。人们希望快乐到来，希望留住快乐，希望它走了再来，为此，人们不停地)努力克服生活中的愁苦、劳累和困难，积年累代创造文明。
【解析】读懂文字的含意，体会隐藏于字里行间的作者的思想观点。同时注意联系上下文语境，抓住文段中的关键词句来理解、剖析。 -
第14题：
服务员应做到能准确说出每道菜的（），能准确地描述每道菜的风味特色，能准确地讲出每道菜的配菜和配食作料，你准确知道每道菜的制作方法。
- A、价格
- B、成本
- C、名称
- D、重量
正确答案:C -
第15题：
佛法是如何在藏地逐渐弘扬开来的？了解这段历史，对你有哪些帮助？
正确答案:在拉托托日年赞时期，《百拜忏悔经》和神塔小像印模从天而降，落到王宫顶上，这标志着正法的开端。过了五个朝代后，大悲圣尊观音菩萨化现的国王松赞干布应世，通过迎娶两位公主把堪为吾等本师代表的两尊释迦牟尼佛像等许多三宝所依迎请到藏地，并由大臣囤弥桑布扎创立文字及翻译数量极多的经典等，又因大臣嘎尔东赞等而建立大昭寺等众多重要寺院。在五个朝代后的赤松德赞时期，国王派人到印度迎请了三地无与伦比的密咒大持明者——邬金莲花生大士108位班智入藏，并建造了藏地第一座（三宝俱全）——桑耶不变自成大殿，以作为身所依，又教授贝若扎那等108位大译师翻译风格，译出印度圣地十分兴盛的经典、续部、论典为主的语所依，还有，以“预试七人”开始建立意所依的僧团。自此，佛教宛若太阳升起般繁荣昌盛。了解这段历史，有利增强对藏传佛教生起极大信心。 -
第16题：
学习完了古代史后，有4位同学对隋唐史进行了概括，其中与历史比较吻合的是（）
- A、中华文明的起源
- B、繁荣与开放的社会
- C、中华民族的大融合
- D、中华帝国的衰落
正确答案:B -
第17题：
学习了《政治文明的历程》第七单元《复杂多样的当代世界》后，有四位同学分别用带“风”字的成语概括这段历史的特征，你认为哪一个概括得最恰当（）
- A、风雨如晦
- B、风云变幻
- C、风雨交加
- D、风花雪月
正确答案:B -
第18题：
就你在生活中的体验，说明货币的各种职能以及它们之间的相互关系。如果高度地概括，你认为货币职能最少不能少于几个？
正确答案: （1）按照马克思的货币职能观，货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。
在生活中，当货币表现和衡量商品价值时，就执行着价值尺度职能；货币在商品交换过程中发挥媒介作用时，便执行流通手段职能；货币退出流通，贮藏起来，就执行贮藏手段的职能；货币作为交换价值而独立存在，非伴随着商品运动而作单方面的转移，其执行着支付手段职能；当货币超越国界，在世界市场上发挥一般等价物作用时便执行世界货币的职能。
货币的五种职能并不是各自孤立的，而是相互联系的，每一个职能都是货币作为一般等价物的本质的反映。其中，货币的价值尺度和流通手段职能是两个最基本的职能，其他职能是在这两个职能的基础上产生的。所有商品首先要借助于货币的价值尺度来表现其价格，然后才通过流通手段实现其价值。正因为货币具有流通手段职能，随时可购买商品，货币能作为交换价值独立存在，可用于各种支付，所以人们才贮藏货币，货币才能执行贮藏手段的职能。支付手段职能是以贮藏手段职能的存在为前提的。世界货币职能则是其他各个职能在国际市场上的延伸和发展。从历史和逻辑上讲，货币的各个职能都是按顺序随着商品流通及其内在矛盾的发展而逐渐形成的，从而反映了商品生产和商品流通的历史发展进程。
（2）货币的职能最少不能少于三个，即赋予交易对象以价格形态、购买和支付手段、积累和保存价值的手段。
①现代的经济生活中，作为交易的对象都具有以一定的货币金额表示的价格。马克思把货币赋予交易对象以价格形态的职能定名为价值尺度。交易对象如果不具备用一定金额表示的价格，则无从设想交易如何进行；或者说，没有价格的对象就不称其为交易对象。
②在商品流通中，起媒介作用的货币，被称为流通手段或购买手段。在赊买赊卖过程中，要以货币的支付结束一个完整的交易过程；这时，货币已经不是流通过程的媒介，而是补充交换的一个独立的环节，即作为价值的独立存在而使早先发生的流通过程结束。结束流通过程的货币就是起着支付手段职能的货币。
③当具备给出价格和交易媒介职能的货币一经产生，便立即具备了用来积累价值、保存价值、积累财富、保存财富的职能。 -
第19题：
上下之间有效的沟通最准确的描述是：（）
- A、使上级确定的组织理念能清晰、准确地传达到下级
- B、使上级的命令能清晰、准确地传达到下级
- C、使上级确定的组织理念能清晰、准确地传达到同级
- D、使上级的命令能清晰、准确地传达到同级
- E、使下级能清晰、准确地反映到下级
正确答案:A -
第20题：
过度学习对于那些必须能长期地准确回忆而且又没什么意义的（）最为有用。
正确答案:操练信息 -
第21题：
问答题就你在生活中的体验，说明货币的各种职能以及它们之间的相互关系。如果高度地概括，你认为货币职能最少不能少于几个？正确答案： （1）按照马克思的货币职能观，货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。
在生活中，当货币表现和衡量商品价值时，就执行着价值尺度职能；货币在商品交换过程中发挥媒介作用时，便执行流通手段职能；货币退出流通，贮藏起来，就执行贮藏手段的职能；货币作为交换价值而独立存在，非伴随着商品运动而作单方面的转移，其执行着支付手段职能；当货币超越国界，在世界市场上发挥一般等价物作用时便执行世界货币的职能。
货币的五种职能并不是各自孤立的，而是相互联系的，每一个职能都是货币作为一般等价物的本质的反映。其中，货币的价值尺度和流通手段职能是两个最基本的职能，其他职能是在这两个职能的基础上产生的。所有商品首先要借助于货币的价值尺度来表现其价格，然后才通过流通手段实现其价值。正因为货币具有流通手段职能，随时可购买商品，货币能作为交换价值独立存在，可用于各种支付，所以人们才贮藏货币，货币才能执行贮藏手段的职能。支付手段职能是以贮藏手段职能的存在为前提的。世界货币职能则是其他各个职能在国际市场上的延伸和发展。从历史和逻辑上讲，货币的各个职能都是按顺序随着商品流通及其内在矛盾的发展而逐渐形成的，从而反映了商品生产和商品流通的历史发展进程。
（2）货币的职能最少不能少于三个，即赋予交易对象以价格形态、购买和支付手段、积累和保存价值的手段。
①现代的经济生活中，作为交易的对象都具有以一定的货币金额表示的价格。马克思把货币赋予交易对象以价格形态的职能定名为价值尺度。交易对象如果不具备用一定金额表示的价格，则无从设想交易如何进行；或者说，没有价格的对象就不称其为交易对象。
②在商品流通中，起媒介作用的货币，被称为流通手段或购买手段。在赊买赊卖过程中，要以货币的支付结束一个完整的交易过程；这时，货币已经不是流通过程的媒介，而是补充交换的一个独立的环节，即作为价值的独立存在而使早先发生的流通过程结束。结束流通过程的货币就是起着支付手段职能的货币。
③当具备给出价格和交易媒介职能的货币一经产生，便立即具备了用来积累价值、保存价值、积累财富、保存财富的职能。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是：（）A群雄并起与国家分裂
B政权分立与民族融合
C民族交往与民族融合
D经济繁荣与科技进步
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题学习秦汉历史后四位同学做了主题演讲，你认为能准确的概括这段历史的基本特征的是（）A文明初露曙光
B统一国家建立
C分裂奔向统一
D繁荣与开放
正确答案： A解析： 暂无解析