科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶蛋白。以下有关该基因工程的叙述错误的是（）A、采用反转录的方法得到的目的基因有内含子B、基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的C、马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞D、同一种限制酶处理质粒和含有目的基因的DNA，可产生相同的黏性末端而形成重组DNA分子

题目

科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶蛋白。以下有关该基因工程的叙述错误的是（）

  • A、采用反转录的方法得到的目的基因有内含子
  • B、基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的
  • C、马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞
  • D、同一种限制酶处理质粒和含有目的基因的DNA，可产生相同的黏性末端而形成重组DNA分子
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1.怎样防治马铃薯块茎黑心？

2.某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶（Amy）基因a，通过基因工程的方法，将a转到马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。这一过程涉及（）A、目的基因进入受体细胞后，可随着马铃薯的DNA分子的复制而复制，传给子代细胞B、基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新陈代谢，开辟新的代谢途径C、细菌的DNA分子较小，可直接作为目的基因，导入受体中不需要整合到马铃薯的DNA分子中D、目的基因来自细菌，可以不需要运载体直接导入受体细胞

3.马铃薯晚疫病会导致（）。A、马铃薯块茎数量减少和块茎腐烂B、马铃薯块茎数量减少和块茎中毒素含量大幅度上升C、马铃薯茎叶死亡和块茎腐烂D、马铃薯茎叶死亡和块茎中毒素含量大幅度上升

4.怎样防止马铃薯块茎产生的受热芽？

更多“科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶蛋白。以下有关该”相关问题

  • 第1题：

    马铃薯直径（x）和马铃薯单个块茎重（y）的相关系数r=0.8，表明马铃薯单个块茎重的变异平方和有64%是马铃薯直径的不同所造成。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    马铃薯块茎黑心是怎样产生的？


    正确答案: 马铃薯在田间，植株矮化、僵直、叶片黄化、小叶向上卷曲；发病后期，茎基部变黑腐烂，植株枯死。病株所结薯块，先从匍匐茎处变黑腐烂，向内发展使心变黑，形成黑心。在潮湿条件下，病程发展很快导致整个腐烂，并发出恶臭味，这种黑心是马铃薯黑胫病造成。发病轻的薯块，在贮存期间仍可继续腐烂，并发出恶臭味。
    在贮藏期，马铃薯还会产生生理性黑心。症状出现在块茎内部，外表无症状。切开块茎后，可见中心部位变黑，有的变黑部分中空，表现为失水变硬，呈革质状，但不易腐烂，无异味。如发病严重时黑心部分可延伸到芽眼部位，薯皮局部变竭并凹陷。如受细菌侵染也可发生腐烂。病因是贮运过程中，堆积过厚，通风不良，内部供氧不足，缺氧呼吸造成黑心，属生理病害。

  • 第3题：

    马铃薯块茎


    正确答案:是由葡萄茎顶端的接见极度缩短膨大积累养分而形成的变态茎。

  • 第4题：

    马铃薯，洋葱，慈菇的地下茎分别是（）。

    • A、块茎，鳞茎，球茎
    • B、鳞茎，球茎，块茎
    • C、球茎，块茎，鳞茎
    • D、块茎，球茎，鳞茎

    正确答案:A

  • 第5题：

    科学家将一段控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在第一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白；而且这些鸡蛋孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋。以下描述不正确的是（）

    • A、这些鸡是转基因工程的产物
    • B、这种变异属于可遗传的变异
    • C、该过程运用了胚胎移植技术
    • D、该技术可定向改造生物

    正确答案:C

  • 第6题：

    马铃薯纺锤形块茎病的病毒只有核酸，没有衣壳蛋白。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    下列马铃薯病毒中，可通过种子传播的是（）

    • A、奥古巴花叶病毒
    • B、马铃薯病毒
    • C、马铃薯花卷叶病毒
    • D、纺锤块茎病毒

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列（）属于块茎。

    • A、马铃薯、菊芋
    • B、马铃薯、甘薯
    • C、甘薯、姜
    • D、菊芋、藕

    正确答案:A

  • 第9题：

    打破马铃薯块茎休眠的最有效的方法是使用（）。

    • A、ABA
    • B、2，4—D
    • C、乙烯利
    • D、赤霉素

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    下列马铃薯病毒中，可通过种子传播的是（）
    A

    奥古巴花叶病毒

    B

    马铃薯病毒

    C

    马铃薯花卷叶病毒

    D

    纺锤块茎病毒


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    破除马铃薯块茎休眠最有效的方法是使用（）
    A

    赤霉素

    B

    2，4-D

    C

    乙烯利


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    马铃薯纺锤形块茎病的病毒只有核酸，没有衣壳蛋白。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    马铃薯块茎分几种性状？


    正确答案: 块茎形状的遗传性变化很大，一般分为圆形、卵圆形、倒卵圆形、椭圆形、长圆形、扁圆形、圆筒形、长筒形等；芽眼的深浅可分为突出、浅、中等、深；皮色可分为浅黄、深黄色、粉红色、深红色、紫色；薯皮的光滑度分为光滑、粗糙、部分网纹、全部网纹和严重网纹；薯肉颜色：加工品种一般为白色，鲜食品种一般为黄色。

  • 第14题：

    马铃薯块茎开裂和擦伤是怎样形成的？


    正确答案: 马铃薯的块茎开裂一般分为四种类型：一是内部压力造成的开裂；二是病毒侵染造成的生长开裂；三是机械造成的开裂；四是收获时造成的开裂。由内部压力造成的生长开裂主要是因为块茎快速生长所致，不同品种对这种类型的开裂敏感程度不一样。当收获薯块从高处掉落或局部受压时，会发生开裂或擦伤损害。当收获期土壤寒冷条件下，从活秧子上收获饱满的块茎时，开裂损害将是很严重。

  • 第15题：

    马铃薯块茎“长疥”是什么原因？


    正确答案: 是马铃薯疮痂病菌造成的。马铃薯疮痂病菌为疮痂链霉菌，属放线菌，土壤和带病种薯为初侵染源，主要为害薯块。初在薯块表面产生褐色小斑点，后扩大为近圆形至不规则形的木栓状病斑。常多个病斑汇合成片，表面粗糙，呈疮痂状硬斑，群众称之为“疥”，病斑仅限于薯皮，不侵入薯肉。

  • 第16题：

    科学家已经能够通过基因工程的方法，能使番茄果肉细胞中含有人奶蛋白。以下有关该基因工程的叙述错误的是（）

    • A、采用反转录的方法得到的目的基因有启动子、终止子
    • B、用同种限制酶处理质粒和含目的基因的DNA，可产生相同的黏性末端而形成重组DNA分子
    • C、番茄的叶肉细胞可作为基因工程中的受体细胞
    • D、启动子对于目的基因在番茄的叶肉细胞中的表达是不可缺少的

    正确答案:A

  • 第17题：

    通过基因工程的方法，使番茄果肉细胞含有人奶蛋白。有关该基因工程叙述错误的是（）

    • A、采用反转录的方法得到的目的基因有启动子、终止子
    • B、用同种限制酶处理质粒和含目的基因的DNA，可产生相同的黏性末端而形成重组DNA分子
    • C、番茄的叶肉细胞可作为受体细胞
    • D、启动子对于目的基因在番茄的叶肉细胞中表达是不可缺少的

    正确答案:A

  • 第18题：

    在马铃薯病毒中，不通过种子传播的有（）

    • A、纺锤块茎病毒
    • B、马铃薯Z病毒
    • C、马铃薯Y病毒
    • D、奥古巴花叶病毒
    • E、绿矮病毒

    正确答案:B,C,D,E

  • 第19题：

    马铃薯块茎发芽和见光后，茄精含量增加，主要集中在块茎中央。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    破除马铃薯块茎休眠最有效的方法是使用（）

    • A、赤霉素
    • B、2，4-D
    • C、乙烯利

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    将分割后具有芽眼的马铃薯块茎埋在地里繁育薯苗，该生殖方法属于（）。
    A

    有性生殖

    B

    分裂生殖

    C

    出芽生殖

    D

    营养生殖


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在马铃薯病毒中，不通过种子传播的有（）
    A

    纺锤块茎病毒

    B

    马铃薯Z病毒

    C

    马铃薯Y病毒

    D

    奥古巴花叶病毒

    E

    绿矮病毒


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    块茎有侧芽而块根没有，萝卜、山药、马铃薯、红薯分别是（）。
    A

    块茎，块根，块根，块茎

    B

    块根，块茎，块茎，块根

    C

    块根，块茎，块根，块茎

    D

    块茎，块根，块茎，块根


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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