“师者，所以传道授业解惑也。”中“者——也”为（）。A、的人B、表判断，是C、的事D、的地方

题目

“师者，所以传道授业解惑也。”中“者——也”为（）。

  • A、的人
  • B、表判断，是
  • C、的事
  • D、的地方
相似考题

1.“师者，所以传道授业解惑也”出自（ ）。A．《学记》B．《师说》C．《论语》D．《春秋》

2.韩愈在《师说》中说：“道之所存，师之所存也”。这句话体现了教师的角色是（ ）。A.传道者B.授业解惑者C.榜样D.教育教学研究者

3.关于教师的论述，不属于韩愈的教育思想的是 ( ) A.圣人无常师 B.古之学者必有师 C.天地君亲师 D.师者，所以传道授业解惑也

4.“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（ ）。A．传道者角色B．授业解惑者角色C．管理者角色D．示范者角色

参考答案和解析
正确答案:B
更多““师者，所以传道授业解惑也。”中“者——也”为（）。A、的人B、表判断，是C、的事D、的地方”相关问题

  • 第1题：

    韩愈说过师者传道授业解惑也你怎么看待这句话?


    答案：
    解析：
    韩愈的《师说》曰:师者,所以传道授业解感也。老师,不只是简单的教书匠,还要教
    授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。
    第一,“传道”,要求老师言传身教,传授知识的同时培养学生的人格品质。
    第二,“授业”,传授基础知识与基本技能这是老师与家长最关心的主题。
    第三,“解惑”,学生通过主动学习提出他们的疑惑,老师要有效地解决知识的困惑。
    采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力进而发掘培养学生勇于质疑的精神。
    总之,只娑每位教师能够有爱心、耐心,责任心去面对工作,面对学生,就没有过不去的关,没有解决不了的问题,也就真正做到“传道,授业,解惑。

  • 第2题：

    “师者，所以传道授业解惑也。”句中“受”是（）之意.

    A通“授”

    B接受

    C受理

    D通“守”


    A
    略

  • 第3题：

    “师者，所以传道、授业、解惑也。”是（）的名言。


    正确答案:韩愈

  • 第4题：

    “师者，所以传道授业解惑也”的作者是（）。

    • A、孔子
    • B、孟子
    • C、朱熹
    • D、韩愈

    正确答案:D

  • 第5题：

    “道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。

    • A、传道者角色
    • B、授业解惑者角色
    • C、管理者角色
    • D、示范者角色

    正确答案:A

  • 第6题：

    韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）。

    • A、传道者
    • B、授业解惑者
    • C、榜样
    • D、教育教学研究者

    正确答案:A

  • 第7题：

    “师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自（）。

    • A、韩愈的《师说》
    • B、许慎的《说文解字》
    • C、荀况的《劝学》
    • D、朱熹的《论语集注》

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    “师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自（）。
    A

    韩愈的《师说》

    B

    许慎的《说文解字》

    C

    荀况的《劝学》

    D

    朱熹的《论语集注》


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “师者，所以传道授业解惑也。”中“者——也”为（）。
    A

    的人

    B

    表判断，是

    C

    的事

    D

    的地方


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）。
    A

    传道者

    B

    授业解惑者

    C

    榜样

    D

    教育教学研究者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “师者，传道授业解惑也。”出自（）。
    A

    陈鹤琴

    B

    韩愈

    C

    魏书生

    D

    陶行知


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）。
    A

    示范者角色

    B

    授业解惑者角色

    C

    传道者角色

    D

    研究者角色


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    “师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自（ ）


    A.《春秋》 B.《论语》 C.《师说》 D.《学记》


    答案：C
    解析：
    略。

  • 第14题：

    “师者，所以传道授业解惑也。”中“者——也”为（）。

    A的人

    B表判断，是

    C的事

    D的地方


    B
    略

  • 第15题：

    “师者，善于传道，授业解惑也。”出自（）之口。

    • A、王夫之
    • B、顾炎武
    • C、谭嗣同
    • D、黄宗羲

    正确答案:D

  • 第16题：

    “师者，传道授业解惑也。”出自（）。

    • A、陈鹤琴
    • B、韩愈
    • C、魏书生
    • D、陶行知

    正确答案:B

  • 第17题：

    “道之所存．师之所在也”体现了教师职业的（　）

    • A、示范者角色
    • B、授业解惑者角色
    • C、传道者角色
    • D、研究者角色

    正确答案:C

  • 第18题：

    谈谈你对韩愈师说，师者，所以传道授业解惑也的理解？


    正确答案:对于师者，所以传道授业解惑也这句话我有以下看法：
    首先，作为教师，我们的的天职就是教给学生基本科学知识，让他们掌握基本理论能够解决生活中的一些基本问题，在他们生活以及学习中有疑惑时，我们要和学生及时沟通，了解他们心里的真实想法、困惑，耐心的予以解决。并在这个过程中要有耐心。
    其次，学生是发展中的人，作为教育者我们要根据学生的身心发展特点来实施最适合的教育，我们要充分尊重每一位学生的想法和理想，教师只是学生的引路人，向他们传授知识解决问题，我们不能完全去按照自己的想法培养学生，要尊重和理解他们，让他们发挥自己的主观能动性，积极的去发挥自己的创造力。作为教师的我们只是客观因素，学生才是真正的主体。
    最后，教师要尽自己的天职，教书育人，充分的给予学生指导，尊重每一位学生，培养全面发展的人。

  • 第19题：

    单选题
    “师者，所以传道授业解惑也。”句中“受”是（）之意.
    A

    通“授”

    B

    接受

    C

    受理

    D

    通“守”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列选项中"者"字用法与其余选项不同的是（）
    A

    师者，所以传道授业解惑也。

    B

    近塞上之人，有善术者。

    C

    谁为大王为此计者？

    D

    有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！


    正确答案： D
    解析： BCD三项都是为……的人；A项为判断句的标志，不译。

  • 第21题：

    单选题
    “师者，所以传道授业解惑也”的作者是（）。
    A

    孔子

    B

    孟子

    C

    朱熹

    D

    韩愈


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “师者，善于传道，授业解惑也。”出自（）之口。
    A

    王夫之

    B

    顾炎武

    C

    谭嗣同

    D

    黄宗羲


    正确答案： D
    解析： 黄宗羲长期从事教育工作，对教师职业有特殊的感情，对教师问题提出了许多独特的见解。他认为教师除了向学生进行传道、授业、解惑以外，还必须从事清议。他指出，太学祭酒在讲学时，应该议论朝政，若“政有缺失”，则“直言无讳”。他关于教师议政的思想，发前人所未发，是对传统教师职责理论的拓展和深化。他还主张教师不仅要有真才实学，而且必须端正，“无占清议”。为人师表，他对师之道也十分讲求，并注意身体厉行。他说“师者，善于传道，授业解惑也；道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也矣”。

  • 第23题：

    填空题
    “师者，所以传道、授业、解惑也。”是（）的名言。

    正确答案： 韩愈
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。
    A

    传道者角色

    B

    授业解惑者角色

    C

    管理者角色

    D

    示范者角色


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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