结合马丁·路德和加尔文的思想,分析宗教改革时期的人文主义含义。
第1题:
第2题:
宗教改革的领导人马丁·路德在阐述新的教义同时还提出过()
A强迫义务教育思想
B自然主义教育思想
C科学主义教育思想
D人文主义教育思想
第3题:
根据费弗尔对德国宗教改革的相关研究,德国宗教改革的主角是()。
第4题:
如何评价马丁·路德宗教改革的思想及其意义?
第5题:
()宗教改革的特点是强调天职观点和两个国度的思想。
第6题:
马丁·路德神学思想的核心是(),加尔文教的一个重要的实践概念是()。
第7题:
下列神学家中属于宗教改革时期的是()
第8题:
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
教皇
加尔文
马丁·路德
各个不同的社会群体
第12题:
强迫义务教育思想
自然主义教育思想
科学主义教育思想
人文主义教育思想
第13题:
第14题:
加尔文的宗教改革与马丁路德的宗教改革的不同点在于()。
第15题:
简述马丁·路德的宗教改革。
第16题:
马丁•路德的宗教改革思想概括起来是“因信称义”。
第17题:
德国宗教改革的领袖是()。
第18题:
新教宗教改革的发起人是()
第19题:
简评路德和加尔文的宗教改革。
第20题:
加尔文
胡格诺
马丁·路德
林肯
第21题:
第22题:
加尔文
闵采尔
马丁·路德
慈温利
第23题:
闵采尔
加尔文
马丁·路德
威克利夫