图形与几何课程常用的导入方法有（）A、构建生活原型引入B、通过直观展示引入C、创设问题情况引入D、设置认知冲突引入

题目

图形与几何课程常用的导入方法有（）

  • A、构建生活原型引入
  • B、通过直观展示引入
  • C、创设问题情况引入
  • D、设置认知冲突引入
相似考题

1.导入杂交(引入杂交)(名词解释)

2.为了增加糖皮质激素的抗炎活性进行结构改造,与其方法丕签的是A.引入双键B.引入卤素S为了增加糖皮质激素的抗炎活性进行结构改造，与其方法丕签的是A.引入双键B.引入卤素C.引入羟基D.引入甲基E.引入乙炔基

3.引入原型法后，需要对项目管理的过程加以适当修正。请用300字以内文字，说明引入原型法后，项目管理的基本内容。

4.教师通过提出富有启发性的问题,进而引入新的教学内容的方法是()A、直接导入B、复习导入C、情景导入D、问题导入

更多“图形与几何课程常用的导入方法有（）A、构建生活原型引入B、通过直观展示引入C、创设问题情况引入D、设置认知冲突引入”相关问题

  • 第1题：

    IDC和CDN在内容引入方面的区别?

    A.IDC引入直接面向CP/SP客户，能够彻底解决内容源不足的问题

    B.CDN引入面向CDN服务商，是IDC引入困难时的一种权宜之计

    C.IDC引入的内容可以通过CDN进行分发

    D.二者没有区别


    参考答案：A,B

  • 第2题：

    教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生学习兴趣，自然引入正题，这种导入的方式是（ ）。


    A.复习导入
    B.设疑导入
    C.直观导入
    D.故事导入

    答案：C
    解析：
    知识点:对直观导入方法的辨别。以图片形式让学生直接看到内容，属直观导入。

  • 第3题：

    教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生兴趣，自然引入正题，这种导人的方式是（　　）。

    A．复习导入
    B．设疑导入
    C．直观导入
    D．故事导入

    答案：C
    解析：
    本题考查的是对直观导入方法的辨别。

  • 第4题：

    从可的松得到泼尼松化学结构改造的主要方法是

    A.引入氨基
    B.引入烷基
    C.引入羰基
    D.引入羧基
    E.引入双键

    答案：E
    解析：

  • 第5题：

    引入物理概念常用的方法有哪些？请举例说明。


    正确答案: （1）运用实验引入新概念
    （2）从学生已有的生活经验引入
    （3）从复习旧知识引入
    （4）利用物理学史资料引入
    （5）利用类比法引入

  • 第6题：

    机械密封的冲洗方法很多，有自冲洗、反冲洗、贯穿冲洗、循环冲洗等，所谓贯穿冲洗，就是（）。

    • A、介质由泵出口引入密封腔
    • B、介质由泵入口引入密封腔
    • C、介质由泵出口引入密封腔而后由密封腔引入泵入口
    • D、将外系统介质引入密封腔

    正确答案:C

  • 第7题：

    防爆电气设备电缆引入装置通常用（）引入装置、浇注固化填料密封式引入装置、金属密封环引入装置三种结构。

    • A、插接式
    • B、直接式
    • C、密封圈式

    正确答案:C

  • 第8题：

    金蝶财务软件日常业务处理的引入功能，不包含（）

    • A、引入凭证
    • B、引入报表
    • C、引入摘要
    • D、引入账簿

    正确答案:D

  • 第9题：

    为什么引入系统原型开发方法？它的优缺点是什么？


    正确答案:采用最经济的方法，尽快设计出一个可以实际运行的系统原型。
    优点：提高了用户参与的主动性；系统开放周期短；能更好的适应需求的变化并减少误解，能有效的提高最终系统的质量，特别是用户接受性，为保证将系统提供给用户使用奠定了基础。
    缺点：1.系统分析和功能设计贯穿于整个开发过程中，使得系统的总体结构变得不明确；2.原型选取的不确定性可能降低系统开放速度；3.对原型进行分析设计时，依然沿袭结构化方法，自顶向下模块化的设计思想，数据和功能相互分离的缺陷在原型法中依然存在，不利于软件构件的重用；4.开发过程中不断引入用户需求的变化，造成了系统开发的不确定性。

  • 第10题：

    填空题
    在物理课堂教学中引入一个新的物理概念常用的方法有：（）、从学生已有的生活经验引入、从复习旧知识引入、（）、利用类比法引入。

    正确答案： 运用实验引入,利用物理学史资料引入
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    金蝶财务软件日常业务处理的引入功能，不包含（）
    A

    引入凭证

    B

    引入报表

    C

    引入摘要

    D

    引入账簿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    图形与几何课程常用的导入方法有（）
    A

    构建生活原型引入

    B

    通过直观展示引入

    C

    创设问题情况引入

    D

    设置认知冲突引入


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    当引入口遇到暖气沟或地下室时，因规范不允许燃气管道通过，必须从室外绕行，故需要做（ ）。

    A.地下引入口
    B.地上引入口
    C.侧面引入口
    D.外墙引入口

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    教师在“认识生物的多样性”教学时，展示了几幅图片：盛开的花朵、飞翔的鸟儿等。激发了学生兴趣，自然引入正题。这种导入方式是()。

    A.复习导入
    B.设疑导入
    C.直观导入
    D.故事导入

    答案：C
    解析：
    本题考查对直观导入方式的辨别。直观导入是指引导学生观察生物体标本、模型、图表等，从观察中提出问题，学生期待解决直观感知中带来的疑问。

  • 第15题：

    为了增加糖皮质激素的抗炎活性进行结构改造，与其方法不符的是

    A:引入双键
    B:引入卤素
    C:引入羟基
    D:引入甲基
    E:引入乙炔基

    答案：E
    解析：
    考查糖皮质激素类药物的结构改造方法。引入乙炔基为性激素类药物的改造方法，故正确答案为E。

  • 第16题：

    在物理课堂教学中引入一个新的物理概念常用的方法有：（）、从学生已有的生活经验引入、从复习旧知识引入、（）、利用类比法引入。


    正确答案:运用实验引入；利用物理学史资料引入

  • 第17题：

    导入杂交（引入杂交）


    正确答案: 品种基本符合国民经济的要求，但还存在个别需要改良的缺点，且采用本品种选育短期内又不易见效时，为了迅速改良这些缺陷所采用的一种有限杂交方法。

  • 第18题：

    引入物理概念常用的方法有哪些？


    正确答案: （1） 运用实验引入新概念
    （2） 从学生已有的生活经验引入
    （3） 从复习旧知识引入
    （4） 利用物理学史资料引入
    （5） 利用类比法引入

  • 第19题：

    高速铁路引入既有枢纽的方式，按其引入线的平，纵断面不同，有三种引入方式，下面哪一种不是这三种引入方式的（）

    • A、平面引入
    • B、高架引入
    • C、地下引入
    • D、环行引入

    正确答案:D

  • 第20题：

    数与代数课程常用的导入方法有（）

    • A、从儿童经验出发
    • B、从游戏活动开始
    • C、从生活场景引入
    • D、从唤起疑问开始

    正确答案:A,C,D

  • 第21题：

    IDC和CDN在内容引入方面的区别？

    • A、IDC引入直接面向CP/SP客户，能够彻底解决内容源不足的问题
    • B、CDN引入面向CDN服务商，是IDC引入困难时的一种权宜之计
    • C、IDC引入的内容可以通过CDN进行分发
    • D、二者没有区别

    正确答案:A,B

  • 第22题：

    问答题
    引入物理概念常用的方法有哪些？

    正确答案： （1） 运用实验引入新概念
    （2） 从学生已有的生活经验引入
    （3） 从复习旧知识引入
    （4） 利用物理学史资料引入
    （5） 利用类比法引入
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    高速铁路引入既有枢纽的方式，按其引入线的平，纵断面不同，有三种引入方式，下面哪一种不是这三种引入方式的（）
    A

    平面引入

    B

    高架引入

    C

    地下引入

    D

    环行引入


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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