网络作为一种开放的信息环境,能够支持师生之间、生生之间已经学校与社区之间的多向互动,有利于协作探究学习的实现
第1题:
班级组织的特点()
A、班级组织的目标是使所有学生获得发展
B、班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动
C、情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带
D、师生交往的多面性
E、班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动
第2题:
答案:医务人员;医疗机构;医疗设备
解析:智能医疗是通过打造健康档案区域医疗信息平台,利用最先进的物联网技术,实现患者与医务人员、医疗机构、医疗设备之间的互动,逐步达到信息化。在不久的将来医疗行业将融入更多人工智慧、传感技术等高科技,使医疗服务走向真正意义的智能化,推动医疗事业的繁荣发展。在中国新医改的大背景下,智能医疗正在走进寻常百姓的生活。
第3题:
班级是以学生为主体,以学习活动为基础,以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的 ,是学生实现个体社会化的重要环境。
第4题:
互动化是指电网与电源、用电设备和电力用户之间实现信息(),能够自适应交互调整,达到系统运行的最佳状态。
第5题:
目前课堂教学中存在的缺陷主要包括()。
第6题:
师生之间开展多种形式的交流活动,增进融洽,属于学校社会环境的()
第7题:
下列关于学校与社区的关系认识错误的是()。
第8题:
学生借助师生交流平台、Email、BBS、学习空间等网络通讯工具,实现相互之间的交流,参加各种类型的对话、协商、讨论活动,培养独立思考、求异思维、创新能力和团队合作精神。这是信息技术与课程整合的哪一种方式?()
第9题:
协作学习
自主学习
远程学习
独立学习
第10题:
对
错
第11题:
学校与社区关系是一种互动的过程
学校与社区可以实现资源共享
学校与社区加强沟通合作有利于学校的发展
学校与社区沟通合作对社区没有影响
第12题:
自主学习
翻转课堂
探究学习
视频学习
第13题:
A.“知与不知”的矛盾
B.“能与不能”的矛盾
C.学习课题与学生发展水平之间的矛盾
D.学习材料与学生生活经验之间的矛盾
第14题:
在网络环境中,学生之间可以协作完成某项学习任务。()
第15题:
第16题:
未来教室最大特色在于互动连结,不包括()。
第17题:
教学过程的互动包括()。
第18题:
在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。
第19题:
师生之间、学生之间可以在网络教育学习平台上交互,学生与课件之间也可以进行交互,体现了平台的()特点。
第20题:
人机之间
师生之间
学校和社区之间
生生之间
家长和社会之间
第21题:
教育环境
物质环境
社区环境
事物环境
人际环境
第22题:
第23题:
对
错