课程中讲述利用几何画板动态展示变化过程，便于学生（）A、看得比较清楚B、熟悉题目的变化方式C、感受并建立动态的数学活动经验D、课后较好地完成作业

题目

课程中讲述利用几何画板动态展示变化过程，便于学生（）

  • A、看得比较清楚
  • B、熟悉题目的变化方式
  • C、感受并建立动态的数学活动经验
  • D、课后较好地完成作业
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1.教师讲授《圆的周长》,下列哪项讲授方式体现了学生的参与度()A.教师让学生学习课本，听教师讲述内容B.在上课时，教师播放关于圆周长测量的视频，然后开始讲课C.上课中，教师使用几何画板，并且教学生如何使用，然后使用几何画板画圆，引入主题D.完全听老师主导课堂讲授

2.简述《几何画板》特色。

3.如何利用《几何画板》软件进行课前、课堂活动（）A、利用变量进行深度迭代B、学生课前的自主探究C、教师手把手教学生使用软件D、几何图像的操作确认和互学互评

4.在教师、学生和教学过程三种课程资源中，____________是动态的课程资源。

更多“课程中讲述利用几何画板动态展示变化过程，便于学生（）”相关问题

  • 第1题：

    PowerBuilder9.0中，用于生成可执行文件、动态链接库、组件和代理对象的是（）

    • A、应用画板
    • B、工程画板
    • C、函数画板
    • D、窗口画板

    正确答案:B

  • 第2题：

    几何画板不仅仅是教师教学的工具，还可以作为学生的学习工具。以下说法中，哪个是用来训练学生数学方面技能的（）

    • A、学生在教师的引导下学习如何使用几何画板
    • B、学生自主学习如何使用几何画板制作三角形
    • C、学生在网络上观看视频学习如何使用几何画板绘画三角形
    • D、学生绘画多种形状的三角形，并归纳形状与内角和的关系

    正确答案:D

  • 第3题：

    课程中提到的几何画板在数学课堂自主学习中作用主要是（）。

    • A、作规范的图形
    • B、动态展示图形变化
    • C、可用迭代功能研究分形
    • D、有计算功能

    正确答案:B

  • 第4题：

    湘教版九年义务教育初中数学教材中，新设立了一种名为“IT教室”的课程栏目，下列哪个选项对“IT教室”的作用不大（）

    • A、超级画板
    • B、Excel
    • C、几何画板
    • D、音频播放器

    正确答案:B

  • 第5题：

    利用几何画板深度迭代功能绘制正多边形时，需要按的键是（）

    • A、Ctrl
    • B、Alt
    • C、Shift
    • D、Tab

    正确答案:C

  • 第6题：

    "几何画板"便于数学验证


    正确答案:正确

  • 第7题：

    课程中讲述利用几何画板深度迭代功能绘制正多边形时，需要按的键是（）

    • A、Ctrl
    • B、Alt
    • C、Shift
    • D、Tab

    正确答案:C

  • 第8题：

    交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是（）。

    • A、即时书写，便于标注
    • B、作图工整，学生易用
    • C、即时展示，平等接触
    • D、准备充分，方便使用

    正确答案:B

  • 第9题：

    在本课例中，学生和老师在课堂中多次进行学习内容的交流和展示，主要使用的软件平台是（）

    • A、几何画板
    • B、PowerPoint
    • C、学生自主学习平台
    • D、极域机房管理系统

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    几何画板是张老师常用的一款教学软件。以下应用属于几何画板支持的课堂讲授的是（）
    A

    张老师使用PPT向同学们解释三角形内角和

    B

    张老师使用几何画板向同学们动态演示三角形形状变化与内角和的关系

    C

    张老师请同学上台尝试使用几何画板制作不同形状的三角形，并观察内角和的变化

    D

    张老师向同学们布置了使用几何画板制作不同三角形并观察内角和变化的作业


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    张老师是一名小学数学教师，他想讲授三角形形状与内角和之间的变化，以下哪些描述更适合他使用（）
    A

    使用几何画板动态演示三角形变化与内角和之间的关系

    B

    让学生在几何画板中体验三角形形状与内角和之间的关系

    C

    提供多种三角形形状，让学生探索三角形形状与内角和之间的关系

    D

    提供一些资源，让学生证明三角形内角和与形状间的关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    PowerBuilder9.0中，用于生成可执行文件、动态链接库、组件和代理对象的是（）
    A

    应用画板

    B

    工程画板

    C

    函数画板

    D

    窗口画板


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程中提到从几何画板中抓取图片插入到PPT中所采用的快捷键是什么？（）

    • A、Ctrl+C
    • B、PrtSC
    • C、Ctrl+X
    • D、F5

    正确答案:B

  • 第14题：

    课程中第一段落中讲述了几何课堂联系生活的主要作用是（）

    • A、激发学生学习兴趣
    • B、有效突破重、难点
    • C、培养思维的灵活性
    • D、和学生打成一片

    正确答案:A

  • 第15题：

    课程中利用几何画板构造图形变式，主要运用了哪些技术动作（）

    • A、变换—旋转
    • B、变换—平移
    • C、构造—垂线
    • D、编辑—操作类按钮

    正确答案:A,C

  • 第16题：

    课程中讲述利用几何画板动态展示变化过程，便于学生（）

    • A、看得比较清楚
    • B、熟悉题目的变化方式
    • C、感受并建立动态的数学活动经验
    • D、课后较好地完成作业

    正确答案:C

  • 第17题：

    课程中提到从几何画板中抓取图片插入到PPT中所采用的快捷键是（）

    • A、Ctrl+C
    • B、PrtSC
    • C、Ctrl+X
    • D、F5

    正确答案:B

  • 第18题：

    下列选项中哪一项不是中学数学教学中常见的动态绘图软件？（）

    • A、几何画板
    • B、Flash
    • C、GeoGebra
    • D、Z+Z超级画板

    正确答案:B

  • 第19题：

    在本课例中，要求学生在信息技术方面具备的能力是（）。

    • A、会用等分圆心角的方法作图
    • B、能利用几何画板作图
    • C、具备圆、三角形、四边形方面的几何知识
    • D、思维活跃，具有一定逻辑推理能力

    正确答案:B

  • 第20题：

    运用几何画板讲授直线与圆位置关系时，教学的重心是放在了（）

    • A、教会学生判断三种位置关系
    • B、几何画板的运用
    • C、电脑绘图的运用
    • D、视频的制作

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    课程中利用几何画板构造图形变式，主要运用了哪些技术动作（）
    A

    变换—旋转

    B

    变换—平移

    C

    构造—垂线

    D

    编辑—操作类按钮


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    课程中提到从几何画板中抓取图片插入到PPT中所采用的快捷键是什么？（）
    A

    Ctrl+C

    B

    PrtSC

    C

    Ctrl+X

    D

    F5


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课程中讲述利用几何画板动态展示变化过程，便于学生（）
    A

    看得比较清楚

    B

    熟悉题目的变化方式

    C

    感受并建立动态的数学活动经验

    D

    课后较好地完成作业


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    如何利用《几何画板》软件进行课前、课堂活动（）
    A

    利用变量进行深度迭代

    B

    学生课前的自主探究

    C

    教师手把手教学生使用软件

    D

    几何图像的操作确认和互学互评


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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