如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师该选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现有的多媒体资源（选项中所涉及到的课件已存在，无须教师另行制作）（）A、模拟写字教学游戏，让学生在游戏中掌握笔画顺序B、教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习C、教师在黑板上板书该生字，一笔一划地演示正确的笔划顺序D、放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序
题目
如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师该选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现有的多媒体资源（选项中所涉及到的课件已存在，无须教师另行制作）（）
- A、模拟写字教学游戏，让学生在游戏中掌握笔画顺序
- B、教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习
- C、教师在黑板上板书该生字，一笔一划地演示正确的笔划顺序
- D、放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序
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第1题：
制作《识字二》的“游戏识字”网页，我们需要单击哪个生字就演示该生字的笔画和发音，此时可以采用（）
- A、表格支持
- B、交互式按钮
- C、插入
- D、自动播放
正确答案:B -
第2题：
在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（）
- A、要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止
- B、教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习
- C、教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止
- D、用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导
正确答案:D -
第3题：
教师为学生提供了一个多媒体教学软件，要求学生自己在家自主学习课文，并完成练习题，教师则根据练习题判断学生自学的效果。这是信息化教学资源的（）教学应用形态。
- A、课堂演示
- B、网络课程
- C、资料与工具
- D、个别化学习
正确答案:D -
第4题：
在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果以下使用教学媒体的情境，较为合理的有（）
- A、通过演示亲自设计的一个内容详尽的课件来代替教师教学将会大大提高教学效率
- B、授课过程中，课堂气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，教师可通过多媒体课件演示来提高学生的注意力
- C、由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程
- D、用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识
正确答案:B,C,D -
第5题：
关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（）
- A、教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激。
- B、重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节比值资源。
- C、在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。
- D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。
正确答案:D -
第6题：
如果学生在默写生字时笔画顺序错误，教师选择哪种方法，既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现在的多媒体资源。（注：选项中所涉及到的课件存在，无需教师另行制作。）（）
- A、让学生对照课本上描述的笔画顺序，反复默写直到掌握为止。
- B、教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习。
- C、教师在黑板上写该生字，一笔一画的演示正确的笔画顺序。
- D、放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔画的正确顺序。
正确答案:D -
第7题：
如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪能种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源？（选项中所涉及到的课件件存在，必须教师另行制作（）
- A、让学生对照课本上描术的笔画顺序，反复默写直到掌握为止
- B、教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习
- C、教师在黑板上板写该生字，一笔一画的演示下确的笔划顺序
- D、放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序
正确答案:D -
第8题：
如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源（）
- A、教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习
- B、学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止
- C、放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序
- D、教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序
正确答案:C -
第9题：
随着教育信息化的发展，演示课件的制作和使用已成为现代教师必备的技能。下列说法中，正确的有（）
- A、常用的演示型课件制作软件有WPS、PowerPoint、Authorware、Flash等
- B、教师在制作课件时，要把板书的内容都呈现在课件上并通过投影显示
- C、演示课件只是起辅助教学的作用，在课堂中起主导作用的还是老师
- D、多媒体技术的普遍应用，演示课件在课堂教学中的功能越来越强大，教师应花大量的时间精力制作课件以减轻上课的负担
正确答案:A,D -
第10题：
单选题如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？（）A教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序
B放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序
C学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止
D教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果。以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（）。A制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率
B授课过程中，课堂气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力
C由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程
D用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（）。A多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体
B教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏
C多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握
D在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时，应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第13题：
在“汉字笔划动画”中，汉字笔划的顺序是系统缺省的，不能更改。
正确答案:错误 -
第14题：
在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果。以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（）。
- A、制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率
- B、授课过程中，课堂气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力
- C、由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程
- D、用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识
正确答案:A -
第15题：
如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师该选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现有的多媒体资源 （选项中所涉及到的课件已存在，无须教师另行制作）（）
- A、模拟写字教学游戏，让学生在游戏中掌握笔画顺序
- B、教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习
- C、教师在黑板上板书该生字，一笔一划地演示正确的笔划顺序
- D、放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序
正确答案:A,D -
第16题：
下面关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（）。
- A、多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体
- B、教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏
- C、多媒体教学演示文稿能够使教学内容的演示和呈现方便快捷
- D、多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（）教与学的活动。
- A、教师讲解，学生接受
- B、教师置境，学生体验
- C、教师引导，学生探究
- D、教师示范，学生模仿
正确答案:C -
第18题：
系统提供了汉字笔划动画，展示汉字的书写顺序，利于汉字的学习，“管理汉字笔划”功能可以调整汉字笔划顺序
正确答案:正确 -
第19题：
关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（）。
- A、多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体
- B、教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏
- C、多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握
- D、在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时，应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则
正确答案:A,B,C -
第20题：
在制作网页课件《卖火柴的小女孩》时，需要展示生字“兜”的笔画演示动画。制作者从互联网上搜集到“2500个汉字Flash动画”压缩文件，解压后并搜索到的“兜”字的笔画演示动画是一个单独的文件，此文件命名为（）
- A、兜.swf
- B、兜.jpg
- C、兜.doc
- D、兜.html
正确答案:A -
第21题：
在复习第一课时的生字和生词时，应结合生字和生词所处的具体语境来理解并记忆，这样有利于强化学生的记忆能力，以下哪种方式在这方面有所体现？（）
- A、在黑板上板书生词的正确写法，重点是笔顺
- B、先点学生上前板书听写，其他学生在座位上听写，然后联系上下文理解词语的意思
- C、将生字和生词课前做成幻灯片，上课时放给学生看
- D、让学生在课堂上将生字和生词默写十次
正确答案:B -
第22题：
多选题如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师该选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现有的多媒体资源（选项中所涉及到的课件已存在，无须教师另行制作）（）A模拟写字教学游戏，让学生在游戏中掌握笔画顺序
B教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习
C教师在黑板上板书该生字，一笔一划地演示正确的笔划顺序
D放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题一位教师在英语教学过程中，按照听、说、读、写顺序指导学生学习英语，强调模拟、重复、记忆和句型练习，极力避免学生出现语言错误。 请问该教师采用了什么教学法？该教学法有哪些优缺点？正确答案：
(1)该教师采用了听说法。
(2)听说法的优点:
①重视听说训练,有利于培养学生的听力能力和自然的语音语调;
②通过句型操练,能够利用有限的语言材料使学生较快地学会口语表达;
③在加强听说能力、提高学生外语实践水平上有一定作用。
听说法的缺点:
①只注意句型本身意义,忽视物质意义和情景意义,从而造成学生往往并不了解句子的确切含义;
②一般不指明语法规则,使学生对语言体系没有一个清晰准确的概念,加上机械性重复练习,学生的语言创造生成能力得不到培养和发挥:
③它是一个脱离语境,忽视意义的模式体系,不利于培养学生自然的语言交际能力。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题在多媒体教室里，教师利用FlAsh动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（）教与学的活动。A教师讲解，学生接受
B教师置境，学生体验
C教师引导，学生探究
D教师示范，学生模仿
正确答案： B解析： 暂无解析