教师在组织学生进行合作学习时要注意()
第1题:
第2题:
第3题:
“四三五四”教学模式中五要指的是()?
第4题:
在进行小组合作学习时,教师要注意以下问题()
第5题:
一位教师不相信他的学生能从合作学习中受益,如何才能说服他()
第6题:
在信息技术整合的课堂中,全班活动是以小组的形式组织学生进行学习,它是合作学习的一种形式,其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。
第7题:
对于有效互动行为评价,()体现了教师的高参与、学生的高主动。
第8题:
教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以性学习方法进行()和合作交流。
第9题:
教师在使用“先行组织者”进行教学时,学生的学习方式是()
第10题:
教师主导与协商,学生合作学习
教师控制、频繁强化,学习按照提前预设的步骤
教师根据设施和所需资源辅助学习,学习就是探究和发现
教师依据固定的资源组织教学,学生依据任务和资源的要求学习
第11题:
培养学生自己解决冲突的能力
让学生自由分小组
仔细设计合作学习活动
引导学生自己设计合作学习活动
第12题:
说明合作学习是一项21世纪技能,对学生的成功很重要
强调全球意识的重要性及学生能够在全球范围内进行交流和学习的重要性
分享合作学习如何改善了学习的研究
说明合作学习帮助学生提高写作技能
第13题:
第14题:
下列有关设置有利于学生自主学习的目标任务,说法不正确的选项是()?
A要创设具有挑战性的目标
B教师在组织学生“自主学习”时,应尽可能与学生民主协商学习任务,应给学生一定的选择空间
C设置恰当的学习任务
D教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标
第15题:
有关“翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是()
第16题:
教师在组织学生进行合作学习时要注意()。
第17题:
教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生进行自主学习、()与合作交流。
第18题:
在学生合作学习的过程中,教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。
第19题:
教师要尽可能为学生创设自主探究、合作交流的机会,教师应成为学生学习的()。
第20题:
不属于教师在美术教学行为中的角色的是()。
第21题:
在高校教学活动中,通过教师与学生、学生与学生之间的讨论、互助等方式进行学习,师生取长补短,共同进步。这样的学习方式属于()学习方式。
第22题:
对
错
第23题:
第24题:
学生自己看课本学习
教师引导,小组合作学习
教师讲授,学生做笔记
学生课后查阅资料学习