网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。

题目

网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。

相似考题

1.在线学习是基于()的探索性学习。A、学习者B、教学目标C、评价D、教学内容

2.远程教育课程与教学评价在进行学习者评价设计时,应对学习者在学习中的主动性、自控性、学习的效果进行评价。()此题为判断题(对，错)。

3.在网络教学中,学习者()的成分增多,可能每个学习者学习情况不尽相同,教师可以在学习过程中随时对一部分或者个别学习者进行评价,并且给他们反馈。A.自主学习B.协作学习C.探索学习D.远程学习

4.在线学习对学习者的评价方式的改变提高了学习的认知层次。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    下列关于探究型学习模式的教学评价的特点中,说法错误的是()

    A.重视对动态的,持续的,不断呈现出学习过程及学习者的进步的评价

    B.强调基于真实任务的背景驱动的评价

    C.重视低层次的学习目标的评价

    D.采取多样化的评价标准和评价方案


    参考答案：C

  • 第2题：

    ( )是指根据教学目标，对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量，收集有关资料，并做出价值判断的过程。

    A、教学评价

    B、学习评价

    C、目标评价

    D、过程评价


    正确答案：A

  • 第3题：

    1（ ）即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。


    答案：自我强化,
    解析：

  • 第4题：

    （ ）即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。


    答案：自我强化,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    教学设计的前端分析包括（）

    • A、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析
    • B、教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计
    • C、学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择
    • D、学习者分析、教学过程设计、教学评价设计

    正确答案:A

  • 第6题：

    学生为主体，参与到移动学习教学模块设计中，下列环节中不应被包括的是（）。

    • A、学习者体验
    • B、确定学习内容
    • C、学习策略设计
    • D、学习效果评价

    正确答案:C

  • 第7题：

    Moodle环境下的在线学习活动设计应采用（）评价方式对活动中的学习者表现加以评估？

    • A、形成性
    • B、结果性
    • C、过程性

    正确答案:C

  • 第8题：

    （）是学习者运用一定的评价工具对自己的学习结果以及在学习过程中的表现进行评价的方法

    • A、自我评价
    • B、自我总结
    • C、自我测验
    • D、自我反思

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    （）即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。

    正确答案： 自我强化
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    Moodle环境下的在线学习活动设计应采用（）评价方式对活动中的学习者表现加以评估？
    A

    形成性

    B

    结果性

    C

    过程性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是学习者对学习目标、学习内容、学习方式乃至学习评价的自主建构、选择、监控、反思和调节的方式。
    A

    合作学习

    B

    探究学习

    C

    自主学习

    D

    发现学习


    正确答案： B
    解析： 题干给出的是自主学习的定义，故选C。

  • 第12题：

    单选题
    高中化学课程积极倡导评价方式的多样化，课程标准中明确提出的三种评价方式是（）
    A

    纸笔测验评价、学习档案评价和活动表现评价

    B

    纸笔测验评价、班主任评价和活动表现评价

    C

    形成性评价、学习档案评价和活动表现评价

    D

    纸笔测验评价、学习档案评价和学生自主评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()既重视对学生学习结果的评价,更重视对学习者学习过程的评价,多采取定性的方式描述学习者的学习效果。

    A.创造性学习

    B.自主性学习

    C.被动学习


    参考答案：B

  • 第14题：

    ( )是为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景，而在一门课程或一个学习的单位开始之前对学习者所具有的认知，情感和技能等方面的条件进行的评估。

    A.诊断性评价

    B.形成性评价

    C.总结性评价

    D.内部评价


    【答案】A。解析：诊断性评价是在一门课程或一个学习的单元开始之前，为了解学生的学习准备状况以及影响学习的因素而进行的评价。

  • 第15题：

    为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。这种评价属于()。

    A.形成性评价
    B.诊断性评价
    C.总结性评价
    D.目标本位评价

    答案：B
    解析：
    诊断性评价也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。

  • 第16题：

    （）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。

    A课程内容

    B课程目标

    C课程方案

    D课程评价


    A
    略

  • 第17题：

    （）是学习者对学习目标、学习内容、学习方式乃至学习评价的自主建构、选择、监控、反思和调节的方式。

    • A、合作学习
    • B、探究学习
    • C、自主学习
    • D、发现学习

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列关于探究型学习模式的教学评价的特点中，说法错误的是（）

    • A、重视对动态的，持续的，不断呈现出学习过程及学习者的进步的评价
    • B、强调基于真是任务的背景驱动的评价
    • C、重视低层次的学习目标的评价
    • D、采取多样化的评价标准和评价方案

    正确答案:C

  • 第19题：

    前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）

    • A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价
    • B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计
    • C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
    • D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析

    正确答案:C

  • 第20题：

    在网络学习中，学习者的学习过程不像在传统教室里那样可以被培训师观察到，因此可以忽略对学习过程的评价。（）


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    在线课程的功能设计不包括（　　）。
    A

    学习者分析

    B

    学习活动设计

    C

    功能需求设计

    D

    效果评价


    正确答案： B
    解析：
    教学功能是在线课程最重要的功能，包括课程目录显示、音视频播放、学习记录、学习评价等。教学功能设计一般包括学习者分析、功能需求设计和效果评价三个要求。

  • 第22题：

    单选题
    （）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。
    A

    课程内容

    B

    课程目标

    C

    课程方案

    D

    课程评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为（　）
    A

    教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价

    B

    教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价

    C

    媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析

    D

    学习者特征、灵活性、适应性和教学目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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