在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果

题目

在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果

相似考题

1.利用多媒体综合教室,教师可以利用多种媒体辅助其教学活动,通过多种媒体的组合使用和网络信息资源的获取,使教学过程得以优化,突出教学中的重点、难点,提高教学质量和效率。()此题为判断题(对，错)。

2.关于多媒体计算机的教学作用的表述中，有错误的是()。A.多媒体计算机可以提供虚拟现实的教学条件B.多媒体计算机可以提供多种感官参与和非线性组织结构的信息空间C.多媒体计算机可以提供自然友好的人机交互界面和交互活动D.多媒体计算机可以提供比其他教学方式更经济的教学活动、需要更少的投入

3.多媒体组合教学就是()。A.在一堂课中使用了不止一种媒体B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学D.视听媒体结合

4.多媒体教室可以让教师在教学过程中运用声音、图形、图像、视频、影响等媒体提高教学效果和效率。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果”相关问题

  • 第1题：

    网络教学资源的特点是()。

    A.构建超媒体教材

    B.优化教育环境

    C.实施多模式教学

    D.提高教学效果


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    多媒体教室可以让教师在教学过程中运用声音、图形、图像、视频、（）等媒体提高教学效果和效率。
    动画
    略

  • 第3题：

    多媒体组合教学就是（）。

    A在一堂课中使用了不止一种媒体

    B传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化

    C多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学

    D必须是视听结合才行


    B
    略

  • 第4题：

    教练员在教学中应随时观察、了解教学效果和学员的反应，对教学方法进行调整，以达到教学效果的最优化。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    交互多媒体教学环境中，教师可以在屏幕上点操作击，也可以邀请学生上台操作。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    利用多媒体综合教室，教师可以利用多种媒体辅助其教学活动，通过多种媒体的组合使用和网络信息资源的获取，使教学过程得以优化，突出教学中的重点、难点，提高教学质量和效率。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    网络教学资源的特点是（）

    • A、构建超媒体教材
    • B、优化教育环境
    • C、实施多模式教学
    • D、提高教学效果

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    关于多媒体计算机的教学作用的表述中，有错误的是（）

    • A、多媒体计算机可以提供虚拟现实的教学条件
    • B、多媒体计算机可以提供多种感官参与和非线性组织结构的信息空间
    • C、多媒体计算机可以提供自然友好的人机交互界面和交互活动
    • D、多媒体计算机可以提供比其他教学方式更经济的教学活动、需要更少的投人

    正确答案:A

  • 第9题：

    公开课上，一语文教师运用了电子书包、交互白板、网络教室等多种媒体进行教学，取得了非常好的效果，下面关于教学媒体的表述中正确的是（）

    • A、高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体
    • B、教学媒体用得越多效果越好。
    • C、多种媒体综合运用的效果优于单一媒体
    • D、教学媒体越先进，教学效果越好

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    “媒体炉”的含义是（）
    A

    在教学中只使用一种媒体

    B

    将多种媒体在教学中使用

    C

    多种媒体融合为一体

    D

    媒体不再发挥作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    多媒体教室可以让教师在教学过程中运用声音、图形、图像、视频、（）等媒体提高教学效果和效率。

    正确答案： 动画
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    网络教学资源的特点是（）
    A

    构建超媒体教材

    B

    优化教育环境

    C

    实施多模式教学

    D

    提高教学效果


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
    根据上述定义，下列不属于多媒体教学的是：

    A.樊政在公务员备考讲座上使用Powerpoint课件。
    B.朱雪麟通过视频电话为同学们解答课程相关问题。
    C.同学们通过学校组织的模拟法庭学习法律知识。
    D.50年代，农技人员通过幻灯为老乡们讲解种植技术。

    答案：C
    解析：
    【思路点拨】这个定义的关键在于，多媒体教学是合理选择及运用现代教学媒体，用多种媒体信息作用于学生。
    A选项中樊政使用Powerpoint课件，采用了现代教学媒体讲座，符合定义要求，属于典型的多媒体教学。
    B选项中朱雪麟通过视频电话为学生们答疑，使用了现代教学媒体，符合定义要求，属于多媒体教学。
    C选项中学校组织模拟法庭，并没有采用现代教学媒体，仍然是传统媒体教学模式，不符合定义要求，不属于多媒体教学。
    D选项中农技人员通过幻灯为农民传授技术，采用了现代教学媒体，符合定义要求，不属于多媒体教学。故应选择C选项。
    在解析这道题目的时候，大家要注意对传统媒体、现代媒体、新兴媒体的区分。不要想当然的认为，只有新兴媒体才是现代媒体。

  • 第14题：

    利用多媒体综合教室，教师可以利用多种媒体辅助其教学活动，通过多种媒体的组合使用和网络信息资源的获取，使教学过程得以优化，突出教学中的重点、难点，提高教学质量和效率。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    下面关于教学媒体的表述中正确的是（）。

    • A、多种媒体综合运用的效果优于单一媒体
    • B、媒体不是万能的，不存在万能媒体
    • C、高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体
    • D、媒体越先进，教学效果越好

    正确答案:B

  • 第16题：

    教育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学效果。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    交互式多媒体与简易多媒体的使用时的关系应该是（）

    • A、交互多媒体性能好，可以完全替代简易媒体
    • B、交互多媒体能够提高学生的课堂参与度与知识建构，因此应该不再是用简易多媒体
    • C、交互多媒体的使用过程繁琐，教学效果不如简易多媒体
    • D、交互多媒体与简易多媒体各有千秋，应该在融合使用

    正确答案:D

  • 第18题：

    在本课教学过程中，使用了大量的教学媒体，下面关于教学媒体的表述中正确的是（）。

    • A、媒体越先进，教学效果越好
    • B、高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体
    • C、媒体不是万能的，不存在万能媒体
    • D、多种媒体综合运用的效果优于单一媒体

    正确答案:C

  • 第19题：

    “媒体炉”的含义是（）

    • A、在教学中只使用一种媒体
    • B、将多种媒体在教学中使用
    • C、多种媒体融合为一体
    • D、媒体不再发挥作用

    正确答案:C

  • 第20题：

    在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    判断题
    在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于多媒体教学，说法正确的是（）
    A

    多媒体教学一定优于其它教学

    B

    媒体教学效果关键取决于教师是如何设计的

    C

    多媒体教学意味着每堂课都要使用课件

    D

    多媒体教学效果一定好


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    多媒体组合教学就是（）。
    A

    在一堂课中使用了不止一种媒体

    B

    传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化

    C

    多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学

    D

    必须是视听结合才行


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    交互式多媒体与简易多媒体的使用时的关系应该是（）
    A

    交互多媒体性能好，可以完全替代简易媒体

    B

    交互多媒体能够提高学生的课堂参与度与知识建构，因此应该不再是用简易多媒体

    C

    交互多媒体的使用过程繁琐，教学效果不如简易多媒体

    D

    交互多媒体与简易多媒体各有千秋，应该在融合使用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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