中小学应如何改革考试内容和方法？
题目
中小学应如何改革考试内容和方法？
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参考答案和解析
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第1题：
结合基础教育课程改革的背景,谈谈中小学教师应具备哪些素养。参考答案：在基础教育课程改革的背景下，中小学教师应具备以下六个素养：(1)教师应具有高尚的思想政治品德，科学的世界观和积极的人生观。(2)教师应树立新的教育观、人才关和质量关。(3)教师应具有扎实的基础知识， 精深的专业知识和基本理论。(4)教师应具有吸收新的科学信息和更新知识的能力，还要有创新的能力。(5)教师应成为在课堂教学中即有创造性、灵活性，善于运用新的教学方法和教学手段教学的“创造型”教师。(6)教师应具有良好的身体素质，心理素质和审美素质 。
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第2题：
试结合高校教学方法的特殊性，谈谈应如何进行高校教学方法的改革创新。答案：解析：（1）高校教学方法的特殊性：
①由教师直接控制转变为师生共同控制信息的传递；
②师生双方在教学方法体系中的比重发生较大变化；
③教学方法与研究方法的相互渗透和结合。
（2）教学方法改革与发展的趋势：
①重视实现学生的主体性；
②重视教学中学生“知情智力”的整合统一；
③加强学习方法的研究；
④重视现代教育技术的应用；
⑤教学方法的模式化。 -
第3题：
新课程的改革要求，改革中小学教材指定出版的方式和单一渠道发行的体制，严格遵循中小学教材版式的（ ）。A.国家标准
B.排版标准
C.行业标准
D.质量标准答案：A解析：教材编写应根据教育部《关于中小学教材编写审定管理暂行办法》，向教育部申报，经资格核准通过后，方可编写，要求改革中小学教材指定出版的方式和单一渠道发行的体制，严格遵循中小学教材版式的国家标准。据题意，此题正确答案为：A。 -
第4题：
中小学校财政补助结余资金应如何管理？
正确答案:财政补助结转资金包括基本支出结转资金和项目支出结转资金。基本支出结转资金包括人员经费结转资金和日常公用经费结转资金，基本支出结转资金原则上应结转下年继续使用，用于增人增编等人员经费和日常公用经费支出，并且人员经费和日常公用经费两者之间不得混用，尤其是日常公用经费不得用于人员经费开支。而项目支出结转资金应结转到下年，并按原用途继续使用。财政拨款结转资金原则上不得调整用途，如在年度预算执行过程中，确需调整结转资金用途的，需报财政部门审批。 -
第5题：
《机动车驾驶人考试内容和方法》（GA1026—2012）规定了机动车驾驶人考试内容、操作要求和评判。
正确答案:正确 -
第6题：
中小学评价与考试制度改革应遵循哪些原则？
正确答案: 根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）精神，中小学生评价与考试制度改革的原则有以下6条。
①中小学评价与考试制度改革，要全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。
②中小学评价与考试制度改革的根本目的是为了更好地提高学生的综合素质和教师的教学水平，为学校实施素质教育提供保障。充分发挥评价的促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。
③对学生、教师与学校评价的内容要多元，既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；既要重视教师业务水平的提高，也要重视教师的职业道德修养；既要重视学校整体教学质量，也要重视在学校的课程管理、教学实施等管理环节中落实素质教育思想，形成生动、活泼、开放的教育氛围。评价标准既应注意对学生、教师和学校的统一要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。
④评价方法要多样，除考试或测验外，还要研究制定便于评价者普遍使用的科学、简便易行的评价办法，探索有利于引导学生、教师和学校进行积极的自评与他评的评价方法。
⑤对学生、教师和学校的评价不仅要关注结果，更要注重发展和变化过程。要把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。
⑥重视学生、教师和学校在评价过程中的作用，使评价成为教育行政部门、学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。 -
第7题：
真正做到法制教育从娃娃抓起，但是将法律知识纳入中小学教学考试内容不符合中国的国情。
正确答案:错误 -
第8题：
新课程的改革要求，改革中小学教材指定出版的方式和单一渠道发行的体制，严格遵循中小学教材版式的（）。
- A、国家标准
- B、排版标准
- C、行业标准
- D、质量标准
正确答案:A -
第9题：
《机动车驾驶人考试内容和方法》(GA 1026) 规定了机动车驾驶人考试内容、操作要求和评判。
正确答案:正确 -
第10题：
问答题中小学应如何改革考试内容和方法？正确答案： 小学成绩评定应实行等级制；中学部分学科实行开卷考试，重视实验操作能力考查。学校和教师不得公布学生考试成绩和按考试结果公开排队。推动各地积极改革省级普通高中毕业会考。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题我国的社会保障体制应如何改革和完善？正确答案：
当前,我国社会保障体制仍然存在着一些问题,这些问题严重影响和妨碍了社会保障机制作用的发挥。因此,必须要改革和完善我国的社会保障体制。
(1)我国社会保障管理体制中存在的主要问题
①机构改革仍未解决多头管理。虽然中央成立了“劳动与社会保障部”,各地也建立了相应的“劳动与社会保障局(厅)”,但社会保障事务多头管理现状虽有缓和,但并未完全解决。
②基金运营仍未实行独立监管。社会保障基金具备独立的法人地位在实践中并未得到保证,基金的管理使用仍具有政府行为。社会保障各个项目基金的融通和统一管理,统一运营增值,也尚未提上日程。最重要的还有社会保障基金运营仍是管理部门的“自我监督”。这种状况已使基金处于风险之中。
③管理职能仍混淆不清。由于体制不顺,社会保障内部管理职能、层次混淆不清的问题至今依然存在。
(2)我国社会保障体制的改革和完善建议
针对这些问题,我国社会保障体制的改革和完善可以从以下几个方面进行:
①行政管理方面
a.加强社会保险协调、决策,成立国家社会保障委员会。社会保障的实施又涉及多个政府部门,成立有权威、有协调能力的国家社会保障委员会是十分必要的。
b.进一步强化和规范政府主管部门对社会保险的管理。当前在加强社会保障行政管理方面还需做好以下工作:加快省、地、县三级社会保障行政主管部门的建设;进一步规范和完善中央和地方的社会保障职能划分;加强对各项社会保障改革进行统一的规划和协调。
c.加快建立社会保障法律体系建设。尽快出台我国社会保障法,建立和完善我国社会保障法律体系已成为当务之急。
②社会保障业务管理方面
a.根据社会保障项目的区别和各自特点进行分项、分级管理。
b.业务经办要实行收支两条线管理。
c.建立社会保障服务社会化体系。
③社会保障监督管理方面
a.中央和省、市、县建立具有权威性、代表性的社会保障监督委员会(或监事会)。
b.加强社会舆论对社会保障的监督。充分利用电视、广播、报纸等新闻媒体。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
中小学教育评价的改革策略。
正确答案：
中小学教育评价的改革措施主要有：(1)完善评价理论，改革评价制度，建立与素质教育相适应的立体教学评价模式；(2)提高教育评价人员的素质，学习新课程理论，更新评价观念；(3)研制和掌握新的评价手段和工具，结合书面考试和评语等描述记录实施全面评价。 -
第14题：
我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和（ ）三级课程管理模式。答案：学校,解析： -
第15题：
作为一名中小学班主任，应如何按照《中小学班主任工作规定》的要求，做好新时期班主任工作？
班主任教师要明确自己作为一名班主任应肩负的使命和责任，发挥在教育学生工作中的重要作用。
一是要坚持育人为本，德育为先的目标导向。要把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中，切实把德育放在首位，注重学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的培养和形成，培养学生健全、独立的人格。引导学生培养学习兴趣，树立正确的学习目标，促使学生全面协调健康发展。
二是要注重公平，面向班集体每一个学生。班主任要关心每一个学生，了解他们的内心世界，根据每个学生的特点，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生健康成长，要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体，为每一个学生的终身发展奠定基础。
三是要关心学生的全面发展。坚持以人为本，以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的思想道德、身体、心理、人格等各方面的发展状况。培养学生各方面的能力，提高学生各方面的素质，发挥学生的个性特长，充分发掘学生的潜能。
四是要建立平等互信的师生关系。班主任要平等对待学生，建立和谐的、朋友式的新型师生关系。尊重学生，注重与学生交流沟通的方式，做学生人生路上的良师益友。
五是遵循学生的年龄特点和身心发展规律。相信每个学生都有自己的优点，都有成才的强烈愿望，帮助每一个学生建立不断提高进步的目标；善于发现和激励学生的每一点进步，让学生始终在成功的喜悦中提高自己、发展自己。
六是要建立完善班级管理制度。通过建立科学合理的班级日常管理规范，培养学生良好习惯的养成。从小事、细微处着手，积极开展行为规范教育。加强学生自主管理，增进学生民主意识，培养学生独立处理问题的能力。
七是要积极进行班集体文化建设。指导班集体通过开展班会、团队会、各种主题教育活动和丰富多彩的文体活动，丰富学生的生活，弘扬爱国主义、集体主义和民族精神，形成健康向上、积极进取的班风和有特色的班级文化，营造良好育人环境。
八是要指导和组织学生积极参加社会实践活动。充分开发社区、学校和班级的各种教育资源，组织学生积极参加有益于身心发展和道德养成的各种社会实践活动，增强道德体验，培养学生正确的劳动观念和劳动习惯。
九是要充分发挥纽带作用。积极主动地与其他课程任课教师、少先队、团委、政教处沟通，步调一致，形成合力，充分发挥集体教育的作用。加强与家长的沟通交流，积极建立与家长沟通和交流的有效渠道，实现学校教育和家庭教育的有机结合。加强与社会、社区的联系，善于利用各种资源让学生了解社会，参与社会，适应社会，服务社会。也让全社会都来了解教育、关心教育，支持教育，营造良好社会育人环境。
十是要大胆创新工作方式。认真做好学生的综合素质评价工作，积极探索建立学生良好行为习惯的动态管理模式和综合考评制度，建立并填好学生成长档案和记录袋。在此基础上，积极探索深化教育改革背景下班主任工作的新特点、新要求，创新班级管理和建设的有效模式。
略 -
第16题：
大学入学考试内容的差异，反映了不同的文化背景下的（）和价值观。
- A、教育理念
- B、改革思路
- C、人才观
- D、素质观
正确答案:A,C,D -
第17题：
中小学生综合素质评价与中小学课程改革是什么关系？
正确答案: 课程改革是一项复杂的系统工程，除了教材改革之外，它还涉及课程目标、课程内容、课程实施（包括教学方式、学习方式等）、课程评价（包括学生评价、教师评价、教材评价等）、课程管理等与教育相关的方方面面的改革，因此中小学生综合素质评价是上海市中小学课程改革的重要内容之一。
对学生评价的目的不仅是评判、确定学生对教育目标的达成度，而且也对教育目标、内容和方式的调适、对学校和教师的教育行为的调整提供依据，同时通过评价反映课程改革的质量与效果，对课堂教学、教材编制等起到一定的诊断和矫正功能。
因此，中小学生综合素质评价与基础教育课程改革密不可分，必须按照《上海市普通中小学课程方案》、《上海市中小学各学科课程标准》以及《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》等文件的要求，来构建中小学生综合素质评价的指标体系和操作要求。 -
第18题：
发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
正确答案:错误 -
第19题：
目前应如何来提高我国中小学教师的地位？
正确答案: 首先，从社会与政府的角度看，应确保教师的收入不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。其次，学校与教育行政的角度看，应确保教师能够有效参与到学校的教育教学管理中来，同时教师培训，以充分发挥教师的积极性。再次，从教师自身看，教师应努力提高自身的素质，加强自身的教育能力以自己的专业素质或社会的认可。 -
第20题：
新文化运动推动下的中小学教学内容和方法的改革有（）
- A、推行注音字母
- B、改中小学国文科为国语科
- C、实行白话文教材
- D、中等教育开始注意科学和实用
- E、改革教学方法
正确答案:A,B,C,D,E -
第21题：
问答题目前应如何来提高我国中小学教师的地位？正确答案： 首先，从社会与政府的角度看，应确保教师的收入不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。其次，学校与教育行政的角度看，应确保教师能够有效参与到学校的教育教学管理中来，同时教师培训，以充分发挥教师的积极性。再次，从教师自身看，教师应努力提高自身的素质，加强自身的教育能力以自己的专业素质或社会的认可。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题中小学评价与考试制度改革应遵循哪些原则？正确答案： 根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）精神，中小学生评价与考试制度改革的原则有以下6条。
①中小学评价与考试制度改革，要全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。
②中小学评价与考试制度改革的根本目的是为了更好地提高学生的综合素质和教师的教学水平，为学校实施素质教育提供保障。充分发挥评价的促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。
③对学生、教师与学校评价的内容要多元，既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；既要重视教师业务水平的提高，也要重视教师的职业道德修养；既要重视学校整体教学质量，也要重视在学校的课程管理、教学实施等管理环节中落实素质教育思想，形成生动、活泼、开放的教育氛围。评价标准既应注意对学生、教师和学校的统一要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。
④评价方法要多样，除考试或测验外，还要研究制定便于评价者普遍使用的科学、简便易行的评价办法，探索有利于引导学生、教师和学校进行积极的自评与他评的评价方法。
⑤对学生、教师和学校的评价不仅要关注结果，更要注重发展和变化过程。要把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。
⑥重视学生、教师和学校在评价过程中的作用，使评价成为教育行政部门、学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题大学入学考试内容的差异，反映了不同的文化背景下的（）和价值观。A教育理念
B改革思路
C人才观
D素质观
正确答案： D,A解析： 暂无解析