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第1题：
什么是教育经费的“三个增长”？
正确答案: 是指各级政府教育财政拨款的增长要高于同级财政经常性收入的增长；在校学生人均教育经费逐步增长；教师工资和学生人均公用经费逐步增长，简称“三个增长”。 -
第2题：
关于可靠性增长试验中计划增长曲线参数的正确说法是（）。
- A、计划增长曲线含有二个参数。
- B、计划增长曲线含有五个参数。
- C、计划增长曲线含有三个参数。
- D、计划增长曲线含有四个参数。
正确答案:B -
第3题：
我国《教育法》规定我国教育经费必须保证三个增长，这三个增长是（）。
- A、政府财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长
- B、在校学生人均教育经费增长
- C、教师工资逐步增长
- D、教师工资和学生人均公用费用逐步增长
- E、学生人均公用费用逐步增长
正确答案:A,B,D -
第4题：
什么是现代经济增长？现代经济增长的基本特征。
正确答案: 第一个最明显的特征是发达国家的人均产值和人口增长率很高
第二是生产率的快速增长
第三，经济结构迅速转变
第四，与经济结构密切相关的社会结构和意识形态也发生了迅速变化第五，由于技术进步，特别是交通运输技术的发展，发达国家在19世纪末走向世界，瓜分世界。
第六，现代经济增长的扩散，尽管有扩散到世界范围的倾向，但实际的扩散却是有限的，只局限于不到全世界1/3人口的范围内 -
第5题：
我国教育拨款的三个增长是什么？
正确答案:（1）中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长；
（2）使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长；
（3）切实保证教师工资和生均公用经费逐年有所增长。 -
第6题：
什么是冲并增长？引起冲并增长的原因有哪些？冲并增长有什么特点？
正确答案:冲并增长：大小云滴之间发生冲碰而合并增大的过程。
冲并原因：重力冲并、湍流冲并、尾流俘获冲并、荷电相吸冲并。
特点：
空气经过大水滴时，会发生绕流；
冲并增长速度与水汽含量及水滴间相对速度成正比；
水滴越大，冲并增长越迅速；
水滴下落
冲并过程是一个随机过程；时不再保持球形，且增大到一定尺度就会破碎。
云滴增长初期，凝结（凝华）增长为主；云滴增大到一定阶段后，重力冲并为主。暖云降水，冲并作用更为重要。 -
第7题：
哈罗德一多马模型提出的三个增长率的概念是（）
- A、实际增长率
- B、技术进步增长率
- C、有保证的增长率
- D、自然增长率
正确答案:A,C,D -
第8题：
问答题国家教育支出的“两个比例”和“三个增长”的内涵是什么？正确答案： （1）“两个比例”指的是政府公共教育支出占GDP的比重以及教育支出占财政支出的比例。
（2）“三个增长”指的是1995年通过的《中华人民共和国教育法》第五十五条规定的：各级人民政府的教育经费支出，按照事权与财权相统一的原则，在财政预算中单独列项。各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，并使按在学校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公共经费逐步增长。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是教育经费的“三个增长”？正确答案： 是指各级政府教育财政拨款的增长要高于同级财政经常性收入的增长；在校学生人均教育经费逐步增长；教师工资和学生人均公用经费逐步增长，简称“三个增长”。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题我国教育拨款的三个增长是什么？正确答案： （1）中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长；
（2）使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长；
（3）切实保证教师工资和生均公用经费逐年有所增长。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是凝结/华增长？凝结增长存在什么局限？有利于凝结增长的条件有哪些？正确答案： 凝结（或凝华）增长：云滴依靠水汽分子在其表面上凝聚而增长的过程。
局限：凝结增长会随着凝结的进行而逐渐停止。
条件：需要具备一些条件如冰水云滴、冷暖云滴或大小云滴共存来促进凝结增长的继续；但因不同云滴间的水汽转移也会随云滴增大而减弱，故凝结增长难以使云滴迅速增长到雨滴。解析： 暂无解析 -
第12题：
名词解释题三个增长正确答案： 即财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用费用逐步增长。解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是财政教育投入的“三个增长”？
正确答案: 财政教育投入的“三个增长”是指国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。
具体考核指标为：义务教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例、小学和初中生均预算内教育事业费逐年增长、小学和初中生均预算内公用经费逐年增长、教职工工资逐年增长。 -
第14题：
什么是人口增长率？什么是人口自然增长率？
正确答案: 人口增长率是指一定时期内人口增长的速度；
人口自然增长率是指某一地区一定时期内人口自然增长数与该地区年平均总人口数之比。 -
第15题：
国家教育支出的“两个比例”和“三个增长”的内涵是什么？
正确答案: （1）“两个比例”指的是政府公共教育支出占GDP的比重以及教育支出占财政支出的比例。
（2）“三个增长”指的是1995年通过的《中华人民共和国教育法》第五十五条规定的：各级人民政府的教育经费支出，按照事权与财权相统一的原则，在财政预算中单独列项。各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，并使按在学校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公共经费逐步增长。 -
第16题：
什么是经济增长？库兹涅茨给经济增长所下的定义有什么含义？
正确答案:经济增长是指在一个较长时期内一国国民生产总值不断增加的现象。经济学家一般把经济增长规定为产量的增加，通常用国民收入量和人均国民收人量来度量经济增长。
库兹涅茨认为经济增长的因素主要是知识存量的增加、劳动生产率的提高和结构方面的变化。 （1）知识存量的增长。库兹涅茨认为，随着社会的发展和进步，人类社会迅速鞥家乐技术知识和社会知识的存量，当这种存量被利用的时候，它就成为现代经济搞比率的总量增长和迅速的结构变化的源泉。但知识本身不是直接生产力，由知识转化为现实的生产力，要经过科学发现、发明、革新、改良等一系列中间环节。而在一些中介因素作用下，经过一系列知识的转化过程，知识最终变为现实的生产力。
（2）劳动生产率的提高。库兹涅茨认为，现代经济增长的特征是人均产值的高增长率。为了弄清什么是导致人均产值高增长率的主要因素，库兹涅茨对劳动投入和资本投入对经济增长的贡献进行了长期分析。他得出的结论是，以人均产值高增长率为特征的现代经济增长的主要原因是劳动生产率的提高。
（3）结构方面的变化。库兹涅茨认为，发达的资本主义国家在他们增长的历史过程中，经济结构转变迅速。从部门来看，先是从农业活动转向于肺农业活动，后又从工业活动转移到服务性行业。从生产单位的平均规模看，是从家庭企业或独资企业发展到全国性、甚至跨国性的大公司。从劳动力在农业和非农业生产部门的分配来看，以前要把农业劳动降低50个百分点，需要经过许多实际的时间，现在在一个世纪中，农业劳动力占全部劳动的百分比减少了30个到40个百分点则是由于迅速的结构变化。库兹涅茨把知识力量因素和生产因素与结构因素联系起来，以强调结构因素对经济增长的重要影响。 -
第17题：
什么是逐期增长量、累计增长量？它们有什么区别与联系？
正确答案: 逐期增长量是报告期水平与前一期水平之差，说明报告期比前一期增长的绝对数量。其计算公式为：y0-y1，y2-y1，y3-y2，…，Yn-Yn-1
累计增长量是报告期水平与某一固定时期的水平（通常为最初水平）之差，说明某一段较长时期内的总增长量。其计算公式为：y1-y0，y2-y0，y3-y0，…，Yn-Y0。
区别：逐期增长量说明研究现象报告期比前一期增长的绝对数量，累计增长量说明研究现象某一段较长时期内的总增长量。
联系：累计增长量等于相对应时期的逐期增长量之和，相邻两个时期的累计增长量之差等于相对应时期的逐期增长量。 -
第18题：
什么是凝结/华增长？凝结增长存在什么局限？有利于凝结增长的条件有哪些？
正确答案:凝结（或凝华）增长：云滴依靠水汽分子在其表面上凝聚而增长的过程。
局限：凝结增长会随着凝结的进行而逐渐停止。
条件：需要具备一些条件如冰水云滴、冷暖云滴或大小云滴共存来促进凝结增长的继续；但因不同云滴间的水汽转移也会随云滴增大而减弱，故凝结增长难以使云滴迅速增长到雨滴。 -
第19题：
问答题什么是新经济增长理论？新经济增长理论出现的背景是什么？正确答案： 新经济增长理论是相对于过去的增长理论尤其是新古典增长理论而言的。过去的增长理论往往假定生产函数具有规模报酬不变的性质,认为技术和人口等变动都是外生的并以此来说明经济增长,而新经济增长理论是指用规模报酬递增和内生技术进步来说明一国经济长期增长和各国经济增长率差异的理论。这种理论最重要的特征是试图使增长率内生化,即认为促使经济增长的因素是模型内决定的,因此,新经济增长理论又称内生增长理论。
新经济增长理论是在索洛的新古典增长理论无法说明各国经济增长的现实背景下出现的。例如,按新古典增长模型的假设,当资本存量增长时,由于边际收益递减,经济增长会放慢,最终增长将停止。但过去100多年间,许多国家人均产出保持了正的增长率,增长没有下降的趋势。又如,按新古典增长模型,穷国人均资本存量较低,每单位新增投资能得到较高报酬率,因而穷国应比富国增长更快,但事实是相反的,穷国增长往往更慢。在这样的情况下,一些经济学家通过对新古典模型的反思,认为新古典模型之所以说明不了现实,关键在于把模型中的储蓄率、人口增长率、折旧率和技术进步都当作外生变量,实际上除折旧率外,其余一些变量都是内生的,是由人们的行为决定的,并可通过政策加以影响。这样,一种以内生经济增长为主要特征的新经济增长理论就开始诞生了。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题什么是冲并增长？引起冲并增长的原因有哪些？冲并增长有什么特点？正确答案： 冲并增长：大小云滴之间发生冲碰而合并增大的过程。
冲并原因：重力冲并、湍流冲并、尾流俘获冲并、荷电相吸冲并。
特点：
空气经过大水滴时，会发生绕流；
冲并增长速度与水汽含量及水滴间相对速度成正比；
水滴越大，冲并增长越迅速；
水滴下落
冲并过程是一个随机过程；时不再保持球形，且增大到一定尺度就会破碎。
云滴增长初期，凝结（凝华）增长为主；云滴增大到一定阶段后，重力冲并为主。暖云降水，冲并作用更为重要。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么是人口增长率？什么是人口自然增长率？正确答案： 人口增长率是指一定时期内人口增长的速度；
人口自然增长率是指某一地区一定时期内人口自然增长数与该地区年平均总人口数之比。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是财政教育投入的“三个增长”？正确答案： 财政教育投入的“三个增长”是指国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。
具体考核指标为：义务教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例、小学和初中生均预算内教育事业费逐年增长、小学和初中生均预算内公用经费逐年增长、教职工工资逐年增长。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是“三个增长”？正确答案： “三个增长”指各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。解析： 暂无解析