在我国古代，哪一位扮男装代父从军，忠和孝，世无双（）A、穆桂英B、武则天C、花木兰

题目

在我国古代，哪一位扮男装代父从军，忠和孝，世无双（）

  • A、穆桂英
  • B、武则天
  • C、花木兰
相似考题

1.我国古代教育六艺中的礼，是包括政治、历史和以“____________”为根本的伦理道德教育。( )A.忠B.仁C.义D.孝

2.在武术发展的过程中，武德的内涵随着时代的变迁而有所变化和侧重，现代武德的内涵指的是（）A.忠、仁、信、义、孝、礼、智、勇B.忠、仁、信、义、孝、礼、诚、勇C.忠、仁、爱、义、孝、礼、智、勇D.忠、仁、爱、义、孝、礼、诚、勇

3.中国传统文化提倡“忠、孝、节、义”。中国古代文化现象中有一奇特现象——魏王曹操在传说和文学作品中逐渐变成丑角，而关羽在民间逐渐由人而变成神和圣，这种历史演变反映出中国传统文化对人物评价的影响，影响人们评价曹、关：人的因素分别是（ ）。A．忠、孝B．孝、义C．节、义D．忠、义

4.我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“( )”为根本的伦理道德教育。A.忠B.仁C.义D.孝

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  • 第1题：

    北朝民歌中,代父从军的巾帼英雄是谁


    正确答案: 花木兰

  • 第2题：

    北朝民歌中，代父从军的巾帼英雄是（）。


    正确答案:花木兰

  • 第3题：

    女扮男装替父从军的花木兰家乡在我国哪个省？


    正确答案:女扮男装替父从军的花木兰家乡在河南省。

  • 第4题：

    《中兴名将传》中没有歌颂哪一位的英雄事迹？（）

    • A、岳飞
    • B、刘光世
    • C、宋江
    • D、韩世忠

    正确答案:C

  • 第5题：

    在我国古代，（）扮男装代父从军，忠和孝，世无双。

    • A、穆桂英
    • B、武则天
    • C、花木兰

    正确答案:C

  • 第6题：

    她是我国古代妇女光辉形象的代表，勤劳、勇敢、机智、爱国、爱家是她的性格特征，她乔装改伴，代父从军，驰骋沙场十年，立下了赫赫战功，成为千古传诵、家喻户晓的女英雄，她是（）。


    正确答案:花木兰

  • 第7题：

    在我国社会主义道德建设中，关于如何看待“忠”和“孝”的问题，人们存在有两种不同的观点：观点一：“忠君孝亲”是封建社会地主阶段的道德规范，现在是社会主义社会了，“忠”“孝”观念已过时，应该全部摒弃。观点二：“忠”“孝”是中华民族优良传统，不仅要大力提倡，而且要发扬光大。 问题：运用伦理学的有关知识，分析应如何对待我国的传统道德，并对上述的两种观点中的“忠”“孝”观念进行简要评述。


    正确答案: （1）去粗取精、去伪存真；取其精华、去其糟粕；批判继承、古为今用。
    ①正确辨别传统道德，去伪存真，具体的分析哪些是科学的、对现实具有积极意义的精华部分，哪些是落后的、反动的、具有历史局限性的糟粕部分。并在此基础上取其精华、去其糟粕。
    ②继承优秀的传统道德来弘扬时代精神。
    （2）观点一和观点二都是片面的。
    ①观点一：“忠君孝亲”，虽是封建社会时期道德规范，但是孝敬亲人老人，那是我们的优良传统，应该继承，而对于那种忠君的思想，我们应该把它转化为爱国主义，而不是对某个具体的人。对待传统道德，反对否定一切，即全盘抛弃。
    ②观点二：“忠”“孝”，是先人留下的道德遗产，对于这些道德遗产，科学的态度是批判继承，要既克服义保留。克服、抛弃其消极因素，继承和发扬其积极因素为自己所用。反对肯定一切，即全盘继承。

  • 第8题：

    问答题
    北朝民歌中,代父从军的巾帼英雄是谁

    正确答案： 花木兰
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    北朝民歌中，代父从军的巾帼英雄是（）。

    正确答案： 花木兰
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    孝是忠的基石，忠是孝的发展，在必要的情况下可以“移孝作忠”（又称“夺情”）。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在我国古代，哪一位扮男装代父从军，忠和孝，世无双（）
    A

    穆桂英

    B

    武则天

    C

    花木兰


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    北朝时有一位女扮男装替父从军的女英雄她是谁？

    正确答案： 花木兰
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中国古代道德的本位是（）

    • A、信
    • B、义
    • C、忠
    • D、孝
    • E、仁

    正确答案:D

  • 第14题：

    迪斯奈卡通《花木兰》中代父从军的木兰是来自（）国


    正确答案:中

  • 第15题：

    孝是忠的基石，忠是孝的发展，在必要的情况下可以“移孝作忠”（又称“夺情”）。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    我国历史上“代父从军”这个故事的主人公是（）


    正确答案:花木兰

  • 第17题：

    我国历史上“代父从军”这个故事的主人公是谁？


    正确答案: 花木兰

  • 第18题：

    北朝时有一位女扮男装替父从军的女英雄她是谁？


    正确答案: 花木兰

  • 第19题：

    中国传统文化提倡"忠、孝、节、义"。中国古代文化现象中有一奇特现象--魏王曹操在传说和文学作品中逐渐变成丑角，而关羽在民间逐渐由人而变成神和圣，这种历史演变反映出中国传统文化对人物评价的影响。影响人们评价曹、关二人的因素分别是（）。

    • A、忠、孝
    • B、孝、义
    • C、节、义
    • D、忠、义

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    中国古代道德的本位是（）
    A

    信

    B

    义

    C

    忠

    D

    孝

    E

    仁


    正确答案： C
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  • 第21题：

    填空题
    我国历史上“代父从军”这个故事的主人公是（）

    正确答案： 花木兰
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    在我国社会主义道德建设中，关于如何看待“忠”和“孝”的问题，人们存在有两种不同的观点：观点一：“忠君孝亲”是封建社会地主阶段的道德规范，现在是社会主义社会了，“忠”“孝”观念已过时，应该全部摒弃。观点二：“忠”“孝”是中华民族优良传统，不仅要大力提倡，而且要发扬光大。 问题：运用伦理学的有关知识，分析应如何对待我国的传统道德，并对上述的两种观点中的“忠”“孝”观念进行简要评述。

    正确答案： （1）去粗取精、去伪存真；取其精华、去其糟粕；批判继承、古为今用。
    ①正确辨别传统道德，去伪存真，具体的分析哪些是科学的、对现实具有积极意义的精华部分，哪些是落后的、反动的、具有历史局限性的糟粕部分。并在此基础上取其精华、去其糟粕。
    ②继承优秀的传统道德来弘扬时代精神。
    （2）观点一和观点二都是片面的。
    ①观点一：“忠君孝亲”，虽是封建社会时期道德规范，但是孝敬亲人老人，那是我们的优良传统，应该继承，而对于那种忠君的思想，我们应该把它转化为爱国主义，而不是对某个具体的人。对待传统道德，反对否定一切，即全盘抛弃。
    ②观点二：“忠”“孝”，是先人留下的道德遗产，对于这些道德遗产，科学的态度是批判继承，要既克服义保留。克服、抛弃其消极因素，继承和发扬其积极因素为自己所用。反对肯定一切，即全盘继承。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在我国古代，（）扮男装代父从军，忠和孝，世无双。
    A

    穆桂英

    B

    武则天

    C

    花木兰


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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