胡适认为：读者可期待的视野是由传统或以前掌握的作品构成的。

题目

胡适认为：读者可期待的视野是由传统或以前掌握的作品构成的。

相似考题

1.读者的期待视野包括哪些层次?

2.下列对“期待视野”不正确的描述是()。A.期待视野要求作家在艺术传达中适应期待B.期待视野要求作家注重日常情感的表达，而非艺术表达。C.期待视野有利于读者的接受D.期待视野决定着阅读的重点、取舍和效果。

3.文学批评中有句老话叫“知人论世”，也就是说，论其世，才能知其人其文。接受美学有条重要原则叫“视野融合”，只有读者的期待视野和文学文本相融合时，才谈得上理解接受，而读者的期待视野因时而异.故讨论作品的接受就不能不牵涉到时事变迁。 作者通过这段文字重在说明( )。A.讨论作品的接受必须考虑读者所处的时代因素B.不同时期的读者对于作品的理解是不一样的C.不同人生阶段对于同一作品的理解也可能不同D.讨论作品必须考虑作者所处时代及作者的经历

4.“期待视野”式读者接受理论的重要内容。它一般不表现为()。A.文体期待B.读者期待C.意蕴期待D.意象期待

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  • 第1题：

    体裁期待指的是读者由读物的文体和语体类型与形式特征而引发的期待视野。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第2题：

    一部作品艺术成就的高低，与超越读者期待视野的程度无关。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    期待视野是文学文本能被读者以再创造的方式接受，并引发读者想象的根本原因。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    把握异变与读者期待视野之间的关系？


    正确答案: 第一，某些政治观念会导致异变；
    第二，某些预定文化观念会导致异变；
    第三，文化视野会导致异变；
    第四，个人经验会导致异变；
    第五，文学欣赏能力会导致异变。

  • 第5题：

    认为“期待视野”决定接受主体对作品基本态度和评价的是（）

    • A、社会—历史批评
    • B、英美新批评
    • C、结构主义批评
    • D、读者批评

    正确答案:D

  • 第6题：

    作家的姓名，作品的篇名、题记、开本、及装帧等，也会在一定程度上造成读者的（）。

    • A、求知动机
    • B、期待视野
    • C、受教动机
    • D、批评动机

    正确答案:B

  • 第7题：

    真正富有创新意义和艺术魅力的作品，阅读时，读者的期待视野与文本之间是顺向相应的。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    判断题
    胡适认为：读者可期待的视野是由传统或以前掌握的作品构成的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    真正富有创新意义和艺术魅力的作品，阅读时，读者的期待视野与文本之间是顺向相应的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 那些真正富于创新意义，富有艺术魅力的作品，在阅读过程中，常常会伴随着期待指向的遇挫。期待指向遇挫，诱使读者进入一个超越于自己期待视野的新奇的艺术空间之中。

  • 第10题：

    单选题
    阅读过程中的“期待视野”主要是针对文学作品四要素的哪一个而言的（）
    A

    世界

    B

    作家

    C

    作品

    D

    读者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    读者的阅读期待视野是怎样形成的？

    正确答案： 阅读期待视野即据以阅读作品的既成心理结构图式。它形成于主体的全部条件，首先是世界观、人生观、生活经历、政治态度、情感倾向等。其次是艺术修养、文化习俗、审美趣味、欣赏经验等。再次是年龄、性别、气质等生理条件及工作性质等。第四，阅读对象的有关信息，诸如作者名气、社会反响、出版单位的档次、印刷质量等也会成为期待视野的构成。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    一部作品艺术成就的高低，与超越读者期待视野的程度无关。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 那些真正富于创新意义，富有艺术魅力的作品，在阅读过程中，常常会伴随着期待指向的遇挫。期待指向遇挫，诱使读者进入一个超越于自己期待视野的新奇的艺术空间之中。

  • 第13题：

    一般认为，“期待视野”这一术语是由接受美学家（）提出来的。


    正确答案:尧斯

  • 第14题：

    又与文本的内涵完全超出了读者的期待视野，令人难以介入其间，我们可以称之为期待指向的“（）”。


    正确答案:完全遇挫

  • 第15题：

    读者的阅读期待视野是怎样形成的？


    正确答案: 由生活实践和文化教养形成的世界观与人生观，即读者在长期的社会生活中形成的审美趣味、情感倾向、人生追求、政治态度等等；一定的文学艺术素养；特定的生理机制。

  • 第16题：

    读者的期待视野（）

    • A、只能使作品增值，不能使作品贬值
    • B、只能使作品贬值，不能使作品增值
    • C、既不使作品增值，也不使作品贬值
    • D、既可使作品增值，也使作品贬值

    正确答案:D

  • 第17题：

    阅读过程中的“期待视野”主要是针对文学作品四要素的哪一个而言的（）

    • A、世界
    • B、作家
    • C、作品
    • D、读者

    正确答案:D

  • 第18题：

    读者的期待视野可分为哪几个层次？


    正确答案:期待视野具体分为文学的期待、生活的期待与价值的期待三个层次。
    1）文学的期待是读者对作品的艺术形式与审美特质方面的期待，包括作品的文学性、文体、表现方法、语言特点、艺术感染力等。
    2）生活的期待是读者对作品生活内蕴与思想意义方面的期待，包括作品的题材、主题、情节、故事的发展、作家的意图等。
    3）价值的期待是读者从接收动机与需求中产生的对作品价值的整体期待。

  • 第19题：

    单选题
    读者的期待视野（）
    A

    只能使作品增值，不能使作品贬值

    B

    只能使作品贬值，不能使作品增值

    C

    既不使作品增值，也不使作品贬值

    D

    既可使作品增值，也使作品贬值


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    认为“期待视野”决定接受主体对作品基本态度和评价的是（）
    A

    社会—历史批评

    B

    英美新批评

    C

    结构主义批评

    D

    读者批评


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    作家的姓名，作品的篇名、题记、开本、及装帧等，也会在一定程度上造成读者的（）。
    A

    求知动机

    B

    期待视野

    C

    受教动机

    D

    批评动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    把握异变与读者期待视野之间的关系？

    正确答案： 第一，某些政治观念会导致异变；
    第二，某些预定文化观念会导致异变；
    第三，文化视野会导致异变；
    第四，个人经验会导致异变；
    第五，文学欣赏能力会导致异变。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    读者的期待视野可分为哪几个层次？

    正确答案： 期待视野具体分为文学的期待、生活的期待与价值的期待三个层次。
    1）文学的期待是读者对作品的艺术形式与审美特质方面的期待，包括作品的文学性、文体、表现方法、语言特点、艺术感染力等。
    2）生活的期待是读者对作品生活内蕴与思想意义方面的期待，包括作品的题材、主题、情节、故事的发展、作家的意图等。
    3）价值的期待是读者从接收动机与需求中产生的对作品价值的整体期待。
    解析： 暂无解析

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