龋齿就是俗称的“虫牙”或“蛀牙”，就是牙齿长了虫。对吗？
题目
龋齿就是俗称的“虫牙”或“蛀牙”，就是牙齿长了虫。对吗？
相似考题
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第1题：
有人说“众生就是佛，佛就是众生”，这话对吗？
正确答案: 这种说法不对。
从佛性的理论来说，众生觉悟了就是佛，佛是觉悟了的众生，众生是没有觉悟的佛。为什么这样说呢？因为任何人都有成佛的可能性，这就叫“佛性”。
佛性遍及一切众生，就是说众生具有可塑性，可以改好，可以把虚妄的见解和本身的有始以来的缺陷除掉，成为完善的人，这就是“佛性”。
迷的根源是人心中无始以来形成的虚妄意识、执实执真的知识障，破除这种执著，思想就会进入另外一个境界，人格就会起质的变化。所以成佛和成仙是不同的。人格和智慧上起一个质的变化，就是成佛。并非死后升到佛国或者到天堂，佛不是这样的。 -
第2题：
“虫牙”之“虫”产生的原因是什么？
正确答案: 龋齿，俗称“虫牙”。虫产生的原因，多由毒气与湿热相搏而生。中医学认为嗜食甘甜、膏粱厚味，加之口腔卫生不良，以致胃腑积热，上冲口齿，湿气乘之，湿热相搏不散，困结口齿，郁久生腐，遂致牙体被蚀成洞。 -
第3题：
苏东坡就是苏轼对吗？
正确答案:对 -
第4题：
“虫牙”是由于（）
- A、寄生虫造成的
- B、细菌或食物长期作用于牙齿表面造成
- C、牙齿老化造成的
正确答案:B -
第5题：
龋齿俗称“虫牙”，是一种慢性细菌性疾病。
正确答案:正确 -
第6题：
【资料】正迁移就是顺向迁移，负迁移就是逆向迁移。这种观点对吗？为什么呢？
正确答案:错误，因为正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，顺向迁移是指先前的学习对后继学习的影响，逆向迁移是指后继学习对先前学习发生的影响，从学习迁移的方向来分，可以分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同可划分为正迁移与负迁移。 -
第7题：
汉人说的就是汉语，英国人说的就是英语，对吗？为什么？
正确答案:不正确。
语言不是说话，不管中国人还是英国人，他们说出来的话属于言语的一部分内容，是具体的、个别的言语活动；而他们在说话时所遵循的确定的规则才是语言。人们所说的话是使用语言的产物，即运用语言才产生的言语活动。因此，我们不能把人们所说的话与他们所使用的语言等同起来。 -
第8题：
问答题龋齿在民间有“蛀牙”的说法，防止龋齿的最好方法是什么？正确答案： 养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题龋齿就是俗称的“虫牙”或“蛀牙”，就是牙齿长了虫。对吗？正确答案： 错。 并不是牙里真的有什么“虫子”。 是由细菌引 起的。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题有人说“众生就是佛，佛就是众生”，这话对吗？正确答案： 这种说法不对。
从佛性的理论来说，众生觉悟了就是佛，佛是觉悟了的众生，众生是没有觉悟的佛。为什么这样说呢？因为任何人都有成佛的可能性，这就叫“佛性”。
佛性遍及一切众生，就是说众生具有可塑性，可以改好，可以把虚妄的见解和本身的有始以来的缺陷除掉，成为完善的人，这就是“佛性”。
迷的根源是人心中无始以来形成的虚妄意识、执实执真的知识障，破除这种执著，思想就会进入另外一个境界，人格就会起质的变化。所以成佛和成仙是不同的。人格和智慧上起一个质的变化，就是成佛。并非死后升到佛国或者到天堂，佛不是这样的。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题龋齿俗称“虫牙”，是一种慢性细菌性疾病。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题龋齿，俗称"虫牙"、"蛀牙"，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上，是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。 龋齿是在牙齿萌出之后发生的，好发在牙齿的窝沟、两牙相邻和任何不清洁的部位。早期的龋齿，只有牙齿硬组织的脱钙。在擦干的釉质表面可见粗糙的、不透明的白色粉笔样斑点。如果这个时候发现问题并能及时采取预防措施，脱钙的牙齿还可以再矿化。 请结合案例谈谈幼儿龋齿的病因和预防工作。正确答案： （一）病因
（1）口腔中细菌的破坏作用：变形链球菌和乳酸杆菌在口腔的残留食物上繁殖产酸，酸使牙釉质脱钙，形成龋洞。
（2）牙面牙缝中的食物残渣：儿童临睡前吃东西，或口含食物睡觉，滞留在牙面牙缝上的食物残渣，尤其是糖果、糕点等甜食残渣，是造成龋齿的重要因素之一。
（3）牙齿结构上的缺陷：
①牙釉质发育不良：牙釉质的发育与钙、磷、氟等矿物质及维生素D的供给量有关。氟是增进抗龋能力的最主要的微量元素。氟在人体中主要储存在骨骼和牙齿中，尤其在牙釉质内。牙釉质内含氟量达一定高度时，才具有较强的抗腐蚀能力，含氟低则容易受酸腐蚀。
②牙齿排列不齐：因牙齿排列不齐，不易刷净，使食物残渣和细菌存留，这也是造成龋齿的原因之一。
（二）预防措施
（1）注意口腔卫生：应从小培养儿童饭后漱口和睡前刷牙的习惯，以便及时清除口腔内的食物残渣和细菌。否则它们会在儿童睡眠时大量繁殖产酸，腐蚀牙齿。睡前刷牙后切不可再吃零食。
刷牙要用顺着牙缝直刷的方法，以便彻底清除牙缝里的食物残渣，不要横着刷。要着重刷后面磨牙的咬合。选用儿童保健牙刷，牙刷头小，刷毛较柔软，只有两排刷毛，便于直刷，同时又能将里外牙面都刷到。
（2）多晒太阳，注意营养：乳齿钙化开始于胎儿第5个月，萌出后仍继续钙化。恒齿的钙化开始于出生时。怀孕期间要注意钙、磷的摄入量。要供给儿童合理的膳食，多晒太阳，以保证牙齿的正常钙化，加强牙轴质的抗酸能力。
（3）氟化防龋：口服氟化自来水是预防龋齿的一项有效、安全、经济的公共卫生措施。广州市自1965年开始用氟化自来水，龋患率降低了50～60％。含氟牙膏的防龋作用也较好，可选用。
（4）定期口腔检查，早期发现龋齿，早期治疗。如龋洞尚未穿通牙髓，可补牙。若乳牙患了龋齿，未能及时修补，可使牙周组织发炎，以致影响恒牙的正常发育；若乳牙因患龋齿过早丢失，还可影响恒牙的正常排列，因此，乳牙患儿龋也应早治。解析： 暂无解析 -
第13题：
佳洁士牙膏的广告“你不能拿某些事情冒险。（蛀牙）”采用的就是理性诉求。
正确答案:错误 -
第14题：
龋齿俗称蛀牙，发病的综合因素有哪几项（）⑴细菌；⑵糖类食物；⑶牙齿的抗龋能力低下；⑷牙齿松动。
- A、⑴⑵⑷
- B、⑴⑵⑶
- C、⑵⑷
- D、⑶⑷
正确答案:B -
第15题：
“宗教问题就是民族问题”对吗？
正确答案: 不对。民族和宗教不是一回事，是两个不同的概念，属不同的两个范畴，所以民族问题和宗教问题也不是一回事。 -
第16题：
龋齿俗称“虫牙”，是因牙齿被虫吃而得名。
正确答案:错误 -
第17题：
细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡吗？
正确答案:对于单细胞生物体来说，是；对于多细胞生物来说，不是。 -
第18题：
素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业，这句话对吗?
正确答案: 不对，这是对素质教育使学生生动、主动、愉快发展的误解。学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要学生刻苦学习，才能真正体会到努力与百丑图的关系，才能形成日后所需的克服困难的勇气、信心和毅力。 -
第19题：
问答题汉人说的就是汉语，英国人说的就是英语，对吗？为什么？正确答案： 不正确。
语言不是说话，不管中国人还是英国人，他们说出来的话属于言语的一部分内容，是具体的、个别的言语活动；而他们在说话时所遵循的确定的规则才是语言。人们所说的话是使用语言的产物，即运用语言才产生的言语活动。因此，我们不能把人们所说的话与他们所使用的语言等同起来。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业，这句话对吗?正确答案： 不对，这是对素质教育使学生生动、主动、愉快发展的误解。学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要学生刻苦学习，才能真正体会到努力与百丑图的关系，才能形成日后所需的克服困难的勇气、信心和毅力。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题“虫牙”是由于（）A寄生虫造成的
B细菌或食物长期作用于牙齿表面造成
C牙齿老化造成的
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题“虫牙”之“虫”产生的原因是什么？正确答案： 龋齿，俗称“虫牙”。虫产生的原因，多由毒气与湿热相搏而生。中医学认为嗜食甘甜、膏粱厚味，加之口腔卫生不良，以致胃腑积热，上冲口齿，湿气乘之，湿热相搏不散，困结口齿，郁久生腐，遂致牙体被蚀成洞。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题作实验就是探究吗，探究就是做实验吗？正确答案： 实验分验证性试验和探究性试验，探究性试验是实验的一种类型，所以做实验不一定就是探究。同样探究的方法也很多，如文献法、讨论法、观察法、访谈法、问卷调查法、实验法、反思法等，做实验探究是探究的一种重要的方法，但不是唯一的方法。解析： 暂无解析