学校心理健康教育的关键特征是：（）。A、教师的主体性B、教师的主导性与学生的主体性相结合C、学生的主导性D、教师的主体性与学生的主导性相结合

第1题：

心理健康教育档案资料中的综合资料是指（）

A反映学校工作或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料。

B反映学生心理或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料。

C反映学生心理或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料。

D反映学生心理或学校其它教育工作的所有方面的属性或特征的资料。

第2题：

学校心理健康教育的支持性途径是指（）

• A、开展家庭心理健康教育
• B、学校活动中开展心理健康教育
• C、学科内容中渗透心理健康教育
• D、开展社区心理健康教育

第3题：

学校心理健康教育的显性课程形式为：（）。

• A、学校教育环境的设置
• B、心理健康教育学科课程
• C、学校的文化氛围
• D、渗透式心理健康教育课程

第4题：

学校心理健康教育是维护学生心理健康的教育，预防或减少疾病。

第5题：

学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。

第6题：

提高个体心理健康水平、有效预防心理问题发生的关键和前提是（）

• A、家庭的教育与参与
• B、自身心理素质
• C、社会影响和教育
• D、学校教育

第7题：

21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势（）

• A、学校心理健康教育普遍化
• B、学校心理健康教育规范化
• C、学校心理健康教育现代化
• D、学校心理健康教育功能齐全化

第8题：

加强（）是搞好心理健康教育工作的关键。

• A、行政立法
• B、师资队伍建设
• C、学校硬件设施建设
• D、校园“软环境”建设

第9题：

大学三级心理健康教育网络是指学校心理健康教育中心、（）、班级心理委员。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

学校心理健康教育由心理健康教育教师承担就足够了。

第14题：

教师的主体性原则体现了学校心理健康教育的关键特征。

第15题：

心理健康教育的隐性课程形式是指：（）。

• A、学校教育环境的设置
• B、心理健康教育学科课程
• C、学校的文化氛围
• D、心理健康教育活动课程

第16题：

学校心理健康教育的全面渗透是指：（）。

• A、学科教学中渗透心理健康教育
• B、各种教育活动中渗透心理健康教育
• C、校园环境中渗透心理健康教育
• D、学科内容中渗透心理健康教育

第17题：

学校心理健康教育工作都是通过实施心理健康教育课程进行的。

第18题：

在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是（）

• A、心理健康教育学科课程
• B、心理健康教育环境课程
• C、融合型心理健康教育课程
• D、心理健康教育活动课程

第19题：

（）是学校心理健康教育课程的核心部分。

• A、认知性心理健康教育课程
• B、活动性心理健康教育课程
• C、渗透性心理健康教育课程
• D、环境性（隐性）心理健康教育课程

第20题：

学校心理健康教育内容的选择受到（）的制约。

• A、心理健康教育目标
• B、学生的年龄特征和心理发展水平
• C、社会中其他人的态度
• D、当前形势和学生的心理健康现状

第21题：

第22题：

第23题：