维纳的三维归因理论把人们的归因方式分为（）A、内归因和外归因B、运气好和运气差归因C、稳定性归因和非稳定性归因D、可控性和不可控性归因

题目

维纳的三维归因理论把人们的归因方式分为（）

  • A、内归因和外归因
  • B、运气好和运气差归因
  • C、稳定性归因和非稳定性归因
  • D、可控性和不可控性归因
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1.简述维纳归因理论。

2.简述维纳的三维归因分类。

3.简述维纳的成败归因理论。

4.简述维纳归因理论的教学应用价值．

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  • 第1题：

    维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。
    A.内部归因和外部归因 B.内部归因与稳定归因
    C.稳定归因与不稳定归因 D.可控制归因与稳定归因
    E.可控制归因和不可控制归因


    答案：A,C,E
    解析：
    BD不在维纳划分的三个维度的范围之内。

  • 第2题：

    美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，（ ）。


    答案：可控制归因和不可控制归因,
    解析：

  • 第3题：

    根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。
    A.可控的外在的归因
    B.不可控的内在的归因
    C.稳定的可控归因
    D.不稳定的可控归因


    答案：D
    解析：
    维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因。努力程度是个体自己可以控制的，所以它属于内部的可控的归因，且努力程度不是一成不变的，所以又是不稳定的归因。因此本题的正确答案为D。

  • 第4题：

    试用维纳(B.Weiner)归因理论分析能力和运气的归因属性。


    答案：
    解析：
    维纳从三个维度对行为的原因进行了划分，它们是内外部、稳定性和可控制性。能力归因：内部、稳定、不可控。运气归因：外部、不稳定、不可控。

  • 第5题：

    维纳归因理论中内部且稳定的归因是（　　）。

    A、能力
    B、努力
    C、任务难度
    D、运气

    答案：A
    解析：
    能力属于稳定发挥作用的因素。

  • 第6题：

    维纳将成败归因理论从三个维度划分为：（）；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为四个因素：（）。


    正确答案:内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控性归因和不可控性归因；能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏

  • 第7题：

    根据维纳的成败归因理论，人们活动的成败受哪些因素的影响？


    正确答案:能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。

  • 第8题：

    根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）

    • A、 能力
    • B、 努力
    • C、 任务
    • D、 运气

    正确答案:A

  • 第9题：

    维纳把归因分为三个纬度：内部归因与外部归因，稳定性与不稳定性归因、可控性与不可控性归因。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    问答题
    根据维纳的成败归因理论，人们活动的成败受哪些因素的影响？

    正确答案： 能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    美国心理学家维纳提出的动机归因理论将成败归因分为六因素、三维度，其中三维度不包括（）。
    A

    内外源

    B

    稳定性

    C

    可控性

    D

    期望值


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    维纳的三维归因理论把人们的归因方式分为（）
    A

    内归因和外归因

    B

    运气好和运气差归因

    C

    稳定性归因和非稳定性归因

    D

    可控性和不可控性归因


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是( )。

    A.能力
    B.努力
    C.任务
    D.运气

    答案：A
    解析：
    美国心理学家维纳对归因进行了系统的研究。他把人经历过的事情的成败归因分为六种原因:能力、努力程度、工作难度、运气、身体状況、外界环境(其他)。又把上述六种因素按各自的性质，分别归入三个维度:稳定性归因和非稳定性归因，内部归因和外部归因、可控制归因和不可控制归因。能力属于内在因素。

  • 第14题：

    根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于任务难度，这属于以下哪类归因?（）
    A.稳定的可控归因
    B.不稳定的外在归因
    C.稳定的外在归因
    D.不稳定的内在归因


    答案：C
    解析：
    心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们的行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。任务难度不是个体自己可以控制的，所以它属于外部的不可控的因素，且任务一定其难度也即确定，不易改变，所以又是稳定的因素。因此本题的正确答案为C。

  • 第15题：

    根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（ ）。

    A.能力
    B.努力
    C.任务
    D.运气

    答案：A
    解析：
    能力的高低属于稳定的、内在的、不可控制的归因；努力程度属于不稳定的、内在的、可控制的归因；任务难度属于稳定的、外在的、不可控制的归因；运气好坏属于不稳定的、外在的、不可控制的归因。因此，答案为A。

  • 第16题：

    维纳提出了成败归因理论，请说明成败归因理论的基本观点及其教育实践启示。


    答案：
    解析：
    首先，小明在考试成绩不理想后把原因归结于“没有猜中考试题目“，这是一种 把失败原因归结于运气的表现。小明和小英一同依靠猜题复习应考，这也是投机取巧不能 正确归因的体现。 维纳的成败归因理论把人们活动的成败分成三个维度，分别是内部因素和外部因素、 稳定因素和不稳定因素、可控因素和不可控因素。一个人解释自己行为结果的原因．将自 己的成败归千不同因素，会反过来激发他的动机。按照这种理论，小明把失败的原因归结 为运气不好，这属千外部、不稳定和不可控因素，会产生气愤书从而会降低其学习的积极性。 因此，教师要学会指导学生在成功或失败后正确地归因， 引导学生找出成功或失败的真正原因，并能因材施教，对不同的学生进行不同的归因训练，促使学生继续努力，而不 是在考试之前像小明和小英两位学生一样依靠猜题去应对考试。

  • 第17题：

    根据美国心理学家维纳的归因三维模式理论，可以把人们的行为获得成功或遭到失败的因素分为哪些方面？（）

    • A、能力高低
    • B、努力程度
    • C、任务难易
    • D、运气好坏

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    美国心理学家维纳提出的动机归因理论将成败归因分为六因素、三维度，其中三维度不包括（）。

    • A、内外源
    • B、稳定性
    • C、可控性
    • D、期望值

    正确答案:D

  • 第19题：

    简述凯利的三维归因理论和维纳的成败归因理论。


    正确答案:美国社会心理学家凯利在1967年提出了三维归因理论。就是将人的行为原因置于三个维度，对认知对象的稳定属性进行推论。其认为处理他人行为信息有三条基本标准：
    1.独特性，指行为者的某种行为是特殊的还是在多数情况下一直如此。
    2.一致性，指行为者的行为是否与其他行为者一致。
    3.一贯性，指行为者对行为现象的这种行为是一贯如此，还是偶然为之的。
    一致性高、区别性高、一贯性低则将事情的发生归因与外部因素；一致性低、区别性低、一贯性高的话则将事情的发生归因与内部因素。
    美国心理学家维纳（B.Weinner）等人在1972年提出了成功与失败的归因理论。归因问题的创始人海德（F.Heider）提出人的行为原因有能力、努力、难度和机遇四种。维纳把海德的四种原因概括为可控性和稳定性两个维度。从可控性来看，努力和能力是可以控制的，而机遇和难度是不可以控制的。从稳定性来看，能力和难度属于稳定的，而努力和机遇则是不稳定的。另外，从内外源上来看，能力和努力是内部原因，而难度和机遇是外部原因。维纳研究发现，成功期望高的人失败后，更多地把原因归为不努力和不走运。对成功与失败的不同归因，会引起人的不同的情绪反应并影响人的未来行为。

  • 第20题：

    维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。

    • A、内部归因与外部归因
    • B、内部归因与稳定归因
    • C、稳定归因与不稳定归因
    • D、可控制归因与稳定归因
    • E、可控制归因与不可控制归因

    正确答案:A,C,E

  • 第21题：

    多选题
    根据美国心理学家维纳的归因三维模式理论，可以把人们的行为获得成功或遭到失败的因素分为哪些方面？（）
    A

    能力高低

    B

    努力程度

    C

    任务难易

    D

    运气好坏


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。
    A

    内部归因与外部归因

    B

    内部归因与稳定归因

    C

    稳定归因与不稳定归因

    D

    可控制归因与稳定归因

    E

    可控制归因与不可控制归因


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述凯利的三维归因理论和维纳的成败归因理论。

    正确答案： 美国社会心理学家凯利在1967年提出了三维归因理论。就是将人的行为原因置于三个维度，对认知对象的稳定属性进行推论。其认为处理他人行为信息有三条基本标准：
    1.独特性，指行为者的某种行为是特殊的还是在多数情况下一直如此。
    2.一致性，指行为者的行为是否与其他行为者一致。
    3.一贯性，指行为者对行为现象的这种行为是一贯如此，还是偶然为之的。
    一致性高、区别性高、一贯性低则将事情的发生归因与外部因素；一致性低、区别性低、一贯性高的话则将事情的发生归因与内部因素。
    美国心理学家维纳（B.Weinner）等人在1972年提出了成功与失败的归因理论。归因问题的创始人海德（F.Heider）提出人的行为原因有能力、努力、难度和机遇四种。维纳把海德的四种原因概括为可控性和稳定性两个维度。从可控性来看，努力和能力是可以控制的，而机遇和难度是不可以控制的。从稳定性来看，能力和难度属于稳定的，而努力和机遇则是不稳定的。另外，从内外源上来看，能力和努力是内部原因，而难度和机遇是外部原因。维纳研究发现，成功期望高的人失败后，更多地把原因归为不努力和不走运。对成功与失败的不同归因，会引起人的不同的情绪反应并影响人的未来行为。
    解析： 暂无解析

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