反抗期的共同特点是（）。A、旨在打破依赖与权威之间的平衡B、伴有青春期烦躁C、争取活动自主权D、寻求独立自主

题目

反抗期的共同特点是（）。

  • A、旨在打破依赖与权威之间的平衡
  • B、伴有青春期烦躁
  • C、争取活动自主权
  • D、寻求独立自主
相似考题

1.第二反抗期反抗的主要指向是（　　） A.父母 B.老师 C.同伴 D.自身

2.“第二反抗期”反抗的主要表现形式有（　　） A.硬抵抗 B.软抵抗 C.反抗的迁移 D.不抵抗

3.简述儿童期的三个反抗期。

4.第二反抗期的主要表现是（　　） A.追求“成人”地位 B.青春期烦躁 C.情绪易波动 D.反抗

参考答案和解析
正确答案:A,D
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  • 第1题：

    不同部落结成民族的主要因素是（）。

    • A、物质关系和利益
    • B、共同反抗外来侵略
    • C、共同族源
    • D、共同心理认同

    正确答案:A

  • 第2题：

    反抗期的出现是正常现象。（　）


    正确答案:正确

  • 第3题：

    第二反抗期反抗的主要指向是（）.

    • A、父母
    • B、老师
    • C、同学
    • D、兄长

    正确答案:A

  • 第4题：

    第一和第二反抗期的共同特点是（）。

    • A、要求人格独立
    • B、独立自主性
    • C、新旧关系体制的转型
    • D、争取行为动作的自主性

    正确答案:B,D

  • 第5题：

    第二反抗期的主要表现形式包括（）。

    • A、硬抵抗
    • B、软抵抗
    • C、不抵抗
    • D、反抗的迁移

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    多选题
    第一和第二反抗期的共同特点是（）。
    A

    要求人格独立

    B

    独立自主性

    C

    新旧关系体制的转型

    D

    争取行为动作的自主性


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    3岁左右的儿童自己想要做的事情要“我自己做”，对成人的帮助常常说“不”。儿童属于（　）
    A

    关键期

    B

    第一反抗期

    C

    危机期

    D

    第二反抗期

    E

    智力关键期


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述儿童的第一反抗期和第二反抗期。

    正确答案： 三四岁幼儿处于第一反抗期，初中少年（由于发展的不平衡，也可提前在小学高年级，或延迟到高中初期发生）进入第二反抗期。
    第一反抗期的独立自主要求，主要在于争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权；
    第二反抗期的独立自主要求则是全面的，从外部因素深入到内在因素，从行为表现到要求人格独立。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    少年期正处于（　　）。(2004年12月三级真题)
    A

    第二反抗期

    B

    第一反抗期

    C

    自我意识成熟期

    D

    自我同一性确立期


    正确答案： C
    解析： 儿童在反抗期中的反抗，主要是指依赖与自主之间的纠葛，以及由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲突。这种状态的延续阶段就是反抗期。第一反抗期是在三四岁时。第二反抗期是在少年期。

  • 第10题：

    单选题
    住院患儿分离性焦虑表现为哪三个阶段：（）
    A

    反抗期-失望期-否认期

    B

    反抗期-分离期-抑郁期

    C

    否认期-易怒期-失望期

    D

    协议期-否认期-抵抗期

    E

    分离期-协议期-否认期


    正确答案： D
    解析： 分离性焦虑指由现实的或预期的与家庭、日常接触的人、事物分离时引起的情绪低落，甚至功能损伤。分离性焦虑一般表现为三个阶段：反抗期，失望期，否认期。

  • 第11题：

    问答题
    青少年反抗期形成反抗的主要原因有哪些？我们怎么样来帮助其顺利地度过这一时期？

    正确答案： 1）生理方面；成人感与半成人现状间的矛盾。
    2）心理方面；心理能力明显滞后于自我意识。
    3）社会因素方面；社会环境激励其产生责任感，他们渴望得到别人的接纳和尊重，当自主性被忽视或受阻时，易引起反抗。
    须有正确的教育观，包括；理解孩子的需求、平等对待孩子、引导孩子正确接纳自己的变化等。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    1岁半至2岁半的婴幼儿，开始进入心理发展（），这个时期是婴幼儿心理健康发展的重要时期。
    A

    第一“反抗期”

    B

    第二“反抗期”

    C

    第三“反抗期”

    D

    第四“反抗期”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    3岁左右的儿童自己想要做的事情要“我自己做”，对成人的帮助常常说“不”。儿童属于（　）

    • A、关键期
    • B、第一反抗期
    • C、危机期
    • D、第二反抗期
    • E、智力关键期

    正确答案:B

  • 第14题：

    1岁半至2岁半的婴幼儿，开始进入心理发展（），这个时期是婴幼儿心理健康发展的重要时期。

    • A、第一“反抗期”
    • B、第二“反抗期”
    • C、第三“反抗期”
    • D、第四“反抗期”

    正确答案:A

  • 第15题：

    简述儿童的第一反抗期和第二反抗期。


    正确答案: 三四岁幼儿处于第一反抗期，初中少年（由于发展的不平衡，也可提前在小学高年级，或延迟到高中初期发生）进入第二反抗期。
    第一反抗期的独立自主要求，主要在于争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权；
    第二反抗期的独立自主要求则是全面的，从外部因素深入到内在因素，从行为表现到要求人格独立。

  • 第16题：

    期前收缩心电图的共同特点是什么？


    正确答案:期前收缩共同的心电图特点是：
    （1）提前出现的一个异位节律；
    （2）常因干扰下一心动周期的正常心律而出现一段较长的代偿间歇。

  • 第17题：

    住院患儿分离性焦虑表现为哪三个阶段：（）

    • A、反抗期-失望期-否认期
    • B、反抗期-分离期-抑郁期
    • C、否认期-易怒期-失望期
    • D、协议期-否认期-抵抗期
    • E、分离期-协议期-否认期

    正确答案:A

  • 第18题：

    问答题
    期前收缩心电图的共同特点是什么？

    正确答案： 期前收缩共同的心电图特点是：
    （1）提前出现的一个异位节律；
    （2）常因干扰下一心动周期的正常心律而出现一段较长的代偿间歇。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    简述儿童期的三个反抗期。

    正确答案： 第一反抗期：2-3岁很难对付：这个年龄段的儿童无论什么事情都用“不”来反抗，许多事情要自己来做，很难“对付”，在与其他小朋友玩耍时，也易发生争吵。其实这是一个自发性正在顺利发展的儿童的正常表现。
    第二反抗期：8岁左右跟大人顶嘴：这个时期儿童的反抗常常是以跟大人“顶嘴”的方式表现出来的，并且显得理由十足。这表明，儿童的“自我意识”正在顺利发展，并开始具有批评大人的能力。
    第三反抗期：青春期情绪摇摆不定：这是儿童确立自我的关键时期，也称为儿童精神上的“断乳期”。这个时期儿童的情绪常常“左右摇摆”，是心理上容易出问题的阶段。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    第一反抗期和第二反抗期最大的区别是（）
    A

    反抗的指向

    B

    自我意识关系

    C

    反抗环境

    D

    反抗强度


    正确答案： D
    解析： 2—4 第一反抗期 主要指向身体。12—15 第二反抗期 主要指向某些心理内容。

  • 第21题：

    单选题
    第二反抗期的反抗主要表现在（）
    A

    身体方面

    B

    同伴关系方面

    C

    生理方面

    D

    心理方面


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    反抗期的共同特点是（）。
    A

    旨在打破依赖与权威之间的平衡

    B

    伴有青春期烦躁

    C

    争取活动自主权

    D

    寻求独立自主


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述第二反抗期。

    正确答案： 儿童在反抗期中的反抗，主要是指儿童对父母的依赖与自主之间的纠葛，以及由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲突。这种状态的延续阶段就是反抗期。三四岁幼儿处于第一反抗期，初中少年进入第二反抗期。
    第一反抗期的独立自主要求，主要在于争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权；
    第二反抗期的独立自主要求则是全面性的，从外部因素深入到内在因素，从行为表现到要求人格的独立。
    第二反抗期主要表现形式
    一、 硬抵抗。表现为态度强硬，举止粗暴。
    二、 软抵抗。表现为漠不关心，冷淡相对。
    三、 反抗的迁移。有时也迁怒于其他成人。
    解析： 暂无解析

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