同一性延缓状态的青少年可能表现出（）A、较高的焦虑水平B、对传统价值观的兴趣C、较高的经验开放性D、服从权威

题目

同一性延缓状态的青少年可能表现出（）

  • A、较高的焦虑水平
  • B、对传统价值观的兴趣
  • C、较高的经验开放性
  • D、服从权威
相似考题

1.同一性的状态主要有()A、同一性形成B、同一性拒斥C、同一性延迟D、同一性扩散

2.尤尼斯认为___________是构成青少年公民同一性、政治和道德同一性发展的基础。

3.指向性干预适用于下列哪种人群( )A、所有青少年B、暴力的高危青少年C、暴力行为受害青少年D、已表现出暴力行为的青少年E、暴力的高危青少年及已表现出暴力行为的青少年

4.青少年正处于危机之中,但没有给予他们责任或义务,或只是进行了模糊的定义,属于( )A、同一性延迟B、同一性混乱C、同一性拒斥D、同一性扩散

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  • 第1题：

    荣格将青少年的心理冲突称为同一性对同一性混乱。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：错误

  • 第2题：

    玛西亚根据青少年探索和投入程度对个体同一性的发展状态进行了评定，划分个体同一性的状态包括( )

    A.同一性扩散
    B.同一性早期封闭
    C.同一性延缓
    D.同一性完成

    答案：A,B,C,D
    解析：
    玛西亚把个体归人同一性的四种状态，即个体解决同一性危机的方式：同一性扩散（既没有探索也没有自我投入）。同一性早期封闭（有自我投入没有自我探索，人生选择常常由权威性的父母做出）。同一性延缓（此时青少年已经处于危机之中，没有责任和义务观念）。

  • 第3题：

    青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）

    A同一性混乱

    B同一性延缓

    C同一性获得

    D同一性早期封闭


    A
    略

  • 第4题：

    “个体关于自我、价值观与未来发展都停留在想的层面，完全没有行动”这体现了同一性发展的哪个状态？（）

    • A、同一性成熟
    • B、同一性闭合
    • C、同一性延缓
    • D、同一性弥散

    正确答案:C

  • 第5题：

    关于延缓偿付期，下列说法中不正确的是（）。

    • A、青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要
    • B、延缓偿付期并非一种社会的延缓
    • C、延缓偿付期是一种心理的延缓
    • D、延缓偿付期又称做心理延缓偿付期

    正确答案:B

  • 第6题：

    同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点.


    正确答案:正确

  • 第7题：

    给儿童、青少年补钙可以提高其（），从而延缓其发生（）的年龄；给老年人补钙也可能减缓其（）的速度。


    正确答案:骨密度；骨质疏松；骨质丢失

  • 第8题：

    单选题
    青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）
    A

    同一性混乱

    B

    同一性延缓

    C

    同一性获得

    D

    同一性早期封闭


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    Marcia将同一性状态细化为（）
    A

    同一性获得型

    B

    延缓型

    C

    早闭型

    D

    弥散型


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    阐述如何帮助青少年建立自我同一性。

    正确答案： 同一性建构是指整合个人变化、社会要求和未来期待的一个过程。青少年期的同一性建构对个体一生的同一性发展以及完整人格的形成具有尤为特殊的意义。
    在青少年的早起是同一性的解构时期：教师、家长应道帮助青少年进行自我定位，让他们适应由小学到中学系统的复杂要求，同时引导他们重新考虑自己的价值观和身份。
    在青少年的中期：他们的生理和认知发生了变化，作为教师或者家长，应该引导青少年认识自己，逐渐建立自我同一性。
    到了青少年的晚期：他们同样在寻找有意义的表达自己以及被社会历史认可的方式。
    因此，无论在何时，家庭、同伴、社会环境都对建立他们的自我同一性有着重要的影响。
    作为家庭成员的父母，应当多和青少年交流沟通，父母的教养方式、和孩子的交流方式以及青少年父母的感情质量都会对孩子产生深远的影响。同伴群体和友谊也是影响青少年同一性发展的重要背景因素。青少年应当多寻求一些能够给予支持和理解的朋友。
    作为父母，应该在择友方面给孩子一定的建议，但不能干涉孩子交友的权力。教师、学校结构特征和课程设置对青少年的同一性形成有很大的帮助。
    教师和学校应在学生上学阶段给予一定的指导。这样做，
    第一，能够提高同一性的课程应该促进学生的探索，有责任性的选择以及自我决定；
    第二，鼓励角色扮演以及不同代际之间的社会互动，并对过去与现在的关系做出恰当理解；
    第三，提高青少年的自我接受能力，教师和教练要为青少年提供积极的反馈；第四，青少年的课程设置要好合青少年的心理社会需要。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    同一性发展的最低状态是（）。
    A

    同一性获得

    B

    同一性早毕

    C

    同一性迷乱

    D

    同一性延缓


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    同一性延缓状态的青少年可能表现出（）
    A

    较高的焦虑水平

    B

    对传统价值观的兴趣

    C

    较高的经验开放性

    D

    服从权威


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    玛西亚在研究青少年自我认同问题时,将自我认同状态分为()。

    A、认同获得

    B、认同延缓

    C、过早自认

    D、认同扩散

    E、过早封闭


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务。未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于

    A.同一性达成
    B.同一性延缓
    C.同一性停滞
    D.同一性混乱

    答案：C
    解析：
    加拿大研究者玛西亚将同一性划分为四种状态，其中，同一性停滞出现在个人作出承诺，但尚未经历危机之时。同一性停滞最常见于家长将责任强加于青少年。

  • 第15题：

    Marcia将同一性状态细化为（）

    • A、同一性获得型
    • B、延缓型
    • C、早闭型
    • D、弥散型

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    青少年阶段的核心问题是同一性对同一性混乱。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在埃里克森看来，青少年的主要任务是获得一种（）的状态，否则就会引起同一性的混乱。

    • A、同一性
    • B、身体同一性
    • C、自我同一性
    • D、理想同一性

    正确答案:C

  • 第18题：

    埃里克森认为，青少年期的发展课题是（）。

    • A、自我意识的发展
    • B、自我同一性的确立
    • C、防止同一性扩散
    • D、同一性的扩散

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    单选题
    “个体关于自我、价值观与未来发展都停留在想的层面，完全没有行动”这体现了同一性发展的哪个状态？（）
    A

    同一性成熟

    B

    同一性闭合

    C

    同一性延缓

    D

    同一性弥散


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    关于延缓偿付期，下列说法中不正确的是（）。
    A

    青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要

    B

    延缓偿付期并非一种社会的延缓

    C

    延缓偿付期是一种心理的延缓

    D

    延缓偿付期又称做心理延缓偿付期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    当青少年思索自己今天的样子，试着决定“自己会成为什么样的人”的时候是（）的表现。
    A

    与他人距离失调

    B

    否定的同一性选择

    C

    同一性危机

    D

    选择的回避和麻痹状态


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    给儿童、青少年补钙可以提高其（），从而延缓其发生（）的年龄；给老年人补钙也可能减缓其（）的速度。

    正确答案： 骨密度,骨质疏松,骨质丢失
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    自我统一性的类型包括（）
    A

    同一性获得

    B

    过早自我

    C

    同一性扩散

    D

    同一性延缓


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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