能体验他人的精神世界，就好象那是自身的精神世界一样的能力称为（）A、移情B、投情C、注意D、需要

题目

能体验他人的精神世界，就好象那是自身的精神世界一样的能力称为（）

  • A、移情
  • B、投情
  • C、注意
  • D、需要
相似考题

1.班主任做学生精神世界的滋养者,让学生的精神之根深植于教师培育的土壤,学生的精神世界不会荒凉。()此题为判断题(对，错)。

2.：所有物质实体都是可见的，而任何可见的东西都没有神秘感。因此，精神世界不是物质实体。 以下哪项最可能是上述论证所假设的?()A. 精神世界是不可见的B. 有神秘感的东西都是不可见的C. 精神世界有时也是可见的D. 精神世界具有神秘感

3.两个世界是指（）A.内在的世界和外在的世界B.表象的世界和本质的世界C.物质世界和精神世界D.外在世界和精神世界

4.班主任老师不但要关注自己的精神世界,更要关注学生的精神世界。否则会造成学生精神营养匮乏,理想信念单薄,意志品质较差等问题。()此题为判断题(对，错)。

更多“能体验他人的精神世界，就好象那是自身的精神世界一样的能力称为（）”相关问题

  • 第1题：

    某教师学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》，针对“能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界”写出读后感。下列观点正确的是（ ）。


    A.阅读书报是提升鉴赏能力的有效途径
    B.阅读书报杂志对精神世界影响更为强烈
    C.阅读文学作品有助于积累多样的写作素材
    D.鉴赏文学作品应该具有同样的个性化体验

    答案：C
    解析：
    知识点:义务教育阶段语文课程目标中的总体目标。课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计，三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。关于阅读能力，总目标提出的要求是：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。9年课外阅读总量应在400万字以上。

    A项：阅读文学作品并鉴赏文学作品，是提升鉴赏能力的有效途径。当选。

    B项：书报杂志的阅读更侧重于提升学生提取信息、筛选信息的能力，对精神世界会产生一定影响，但不如文学作品对精神世界的影响强烈。无中生有，材料中并未提及，排除。

    C项：阅读文学作品，对学生的写作有一定帮助，能够帮助学生积累素材，增长见识。无中生有，材料中并未提及，排除。

    D项：鉴赏文学作品，每个学生都有其独特的感受、体验和理解，而非相同的体验。对文学作品的感受和理解应该是多元的。表述错误，排除。

  • 第2题：

    教师的（）能力是教师设身处地地像体验自己精神世界那样体验学生精神世界的能力，亦即“进入学生心灵世界的能力”。

    A移情能力

    B判断能力

    C反思能力

    D交往能力


    A
    略

  • 第3题：

    为什么词义也可以反映精神世界的对象？


    正确答案:不管这类对象对物质世界的反映是正确还是错误，也不管它是否带有幻想成分.如玉皇大帝.上帝.神仙.妖怪.鬼.天堂等。

  • 第4题：

    巴金的小说是如何刻画人物的精神世界的？


    正确答案: 巴金的小说注重刻画人物的精神世界，注重心理的描写。巴金在《随想录》中说：“我不大注意人的举动和服装，我注意的是他们想什么，他们有着什么样的精神世界。”探索人物的精神世界，深入挖掘隐藏在人物灵魂深处的东西是巴金塑造人物的出发点与归宿。在《雾》中，巴金就抓住那些构成周如水行为的精神特征展开浓墨特写，揭示人物在爱情事情中的思想活动。
    同时，巴金也善于通过写人物“心灵中欲望的变化”来反映人物性格的变化与发展。如在写《家》中觉新的性格变化发展的时候，巴金就直接采用这一手法。作为一个作揖主义者，觉新的性格也是发展的。在他还没有认清封建家庭的本质，而事实还不足以教训他使他看到自己的软弱带给自己和别人以痛苦的时候，他是一个不抵抗主义者，但随着觉民“逃婚”事件的发生与解决，随着他心爱的“梅”的病世，特别是随着他的妻子瑞珏悲惨的死去，他麻木的精神终于清醒了，性格中反抗的火花已隐隐可见。

  • 第5题：

    按照罗杰斯的观点，共情是体验别人内心世界，就好像那是自己的内心世界一样的能力。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    两个世界是指（）

    • A、内在的世界和外在的世界
    • B、表象的世界和本质的世界
    • C、物质世界和精神世界
    • D、外在世界和精神世界

    正确答案:B

  • 第7题：

    （）是组织管理精神世界中最核心、最本质的东西。


    正确答案:组织文化

  • 第8题：

    多选题
    小学阅读教学的任务是（）。
    A

    培养学生独立阅读能力

    B

    丰富学生情感体验和精神世界

    C

    培养学生的文化理解力

    D

    良好阅读习惯


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是（）

    正确答案： 同感
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    设身处地的，像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是（）
    A

    真诚

    B

    尊重

    C

    接纳

    D

    同感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    两个世界是指（）
    A

    内在的世界和外在的世界

    B

    表象的世界和本质的世界

    C

    物质世界和精神世界

    D

    外在世界和精神世界


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在人类的物理世界、精神世界和人工世界等三个世界中，计算思维是建设（）需要的主要思维方式。
    A

    人工世界和精神世界

    B

    物理世界

    C

    精神世界

    D

    人工世界


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某教师学习《义务教育语文课程标准》(2011年版)，针对“能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界”写出读后感，下列观点正确的是（　　）

    A.阅读书报杂志是提升鉴赏能力的有效途径
    B.阅读书报杂志对精神世界的影响更为强烈
    C.阅读文学作品有助于积累多样的写作素材
    D.鉴赏文学作品应该具有同样的个性化体验

    答案：C
    解析：
    A项，阅读书报杂志是丰富自己精神世界的有效途径。B项，“更为强烈”表达有误，不能说谁的影响更强烈。D项，对文学作品的鉴赏并不一定要有个性化体验。

  • 第14题：

    当代教学改革的价值追求是（）。

    • A、学会做事
    • B、培养学生的创新精神和创新能力
    • C、学会认知
    • D、建构学生完满的精神世界

    正确答案:D

  • 第15题：

    将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解，联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为（）

    • A、程序主义
    • B、课程开发范式
    • C、概念重建主义范式
    • D、课程理解范式

    正确答案:D

  • 第16题：

    在人类的物理世界、精神世界和人工世界等三个世界中，计算思维是建设（）需要的主要思维方式。

    • A、人工世界和精神世界
    • B、物理世界
    • C、精神世界
    • D、人工世界

    正确答案:D

  • 第17题：

    相较于东方，西方文明更加重视人的精神世界。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是（）。

    • A、真诚
    • B、尊重
    • C、接纳
    • D、同感

    正确答案:D

  • 第19题：

    小学阅读教学的任务是（）。

    • A、培养学生独立阅读能力
    • B、丰富学生情感体验和精神世界
    • C、培养学生的文化理解力
    • D、良好阅读习惯

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    单选题
    将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解，联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为（）
    A

    程序主义

    B

    课程开发范式

    C

    概念重建主义范式

    D

    课程理解范式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师的（）能力是教师设身处地地像体验自己精神世界那样体验学生精神世界的能力，亦即“进入学生心灵世界的能力”。
    A

    移情能力

    B

    判断能力

    C

    反思能力

    D

    交往能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    按照罗杰斯的观点，共情是体验别人内心世界，就好像那是自己的内心世界一样的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    能体验他人的精神世界，就好象那是自身的精神世界一样的能力称为（）
    A

    移情

    B

    投情

    C

    注意

    D

    需要


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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