吴明认为自己在班级中属于"尖子生",这种对自己在群体中地位的意识成为()
第1题:
一般认为,若成员在群体中的地位取决于能力而非资历、取决于成就而非官衔,那么成员会为争取更高的地位而充分展示自己的才华,从而提高群体绩效。()
第2题:
第3题:
()人比较重视自己在群体中的形象,尽量要使自己和群体表现相似。
第4题:
个体对自己在各种社会关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于()
第5题:
费斯廷格等人认为,在群体中,人们有时会感到自己被湮没在群体之中,于是个人意识和理解评价感丧失,个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代,个体难以意识到自己的价值与行为,自制力变得极低,这种现象叫做()
第6题:
吴康宁认为,单纯以班级组合的结构化程度来区分,可将班级组织分为()
第7题:
在班集体中,学生的群体意识就是为了达到个人目标而在班级活动中形成的一种共识。
第8题:
在层次原则中组织中的每一个人必须明确以下那几点()
第9题:
生理自我
社会自我
心理自我
理想自我
第10题:
胜利自我
社会自我
心理自我
理想自我
第11题:
生理自我
社会自我
心理自我
理想自我
第12题:
所属群体
学生群体
教师群体
参照群体
第13题:
第14题:
与他人比较是认识自我的有效途径之一,下面选项中哪一种是关于这种方法的不正确看法()
第15题:
个体对自己在各种我念关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于()。
第16题:
简述班级活动管理在班级管理中的地位。
第17题:
参照性群体的特点()。
第18题:
受教育者在自我意识基础上产生进取心,为形成良好的思想品德而向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制,属于班级德育中的()
第19题:
法制意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识。
第20题:
在群体进行决策时,在集体讨论、选择方案、做出决定的过程中,群体成员倾向于夸大自己的最初立场或观点的决策心理现象。这种行为被称为()
第21题:
生理自我
社会自我
心理自我
理想自我
第22题:
可以认识自己的实际水平
可以认识自己在群体中的地位
要选定恰当的比较对象
要寻找与自己理想自我一致的人作为比较对象
第23题:
社会助长
社会惰化
去个体化
群体极化