学校的老师遇到网瘾的学生，需要转介。

题目

学校的老师遇到网瘾的学生，需要转介。

相似考题

1.要想使青少年学生从网瘾的状态中解救出来,家庭、学校、社会就要创造满足其需要的条件。 ( )此题为判断题(对，错)。

2.中学生高某因沉迷于网络游戏，学习成绩严重下降，在老师和家长的严厉批评和引导下，他决定戒掉“网瘾”。以下行为中，能够有效促使其戒掉“网瘾”的有()①认清“网瘾”危害，自觉接受家长与老师的监督②培养坚强意志，自觉抵制不良诱惑③未成年人自控能力较差，应该自觉远离网络④积极参与健康有益的文化活动，培养高雅情趣请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!

3.(2015年)关于个案工作中转介的说法，正确的有（）。A.个案转介需要办理必要手续 B.个案转介只发生在与服务对象开始接触时 C.当服务对象生活在本机构的服务区域之外时，可以转介 D.在个案转介之前要征得服务对象的同意，并说明转介理由 E.当服务对象的价值观与本机构工作人员价值观相悖时，应当转介

4.学校社会工作者获得个案服务对象的主要途径不包括()。A、服务对象或其家庭主动需求帮助B、新闻媒体发现并推介的C、同辈的推介D、班主任和任课老师的转介

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  • 第1题：

    简述需要转介的情况


    答案：
    解析：
    心理咨询中转介问题。 许多个案的问题是非常复杂的，除了心理与情绪的困扰，可能还包括健康问题、财务问题、求学就业问题、法律问题或者宗教问题等，咨询师基于有限的训练与时间，不可能协助个案解决所有的问题，这个时候往往需要转介。转介应当让当事人能够选择那些有能力且有资格处理其问题的咨询师。一般在以下这些情况出现时需要进行转介： (1)当咨询师的道德、宗教或政治信仰与当事人目前的问题纠缠在一起，咨询师感觉自己无法保持客观性时。 (2)当事人的困难变得已经超出咨询师的专业能力范围，或咨询师的能力已经达到极限时。 (3)当咨询师对当事人的价值观极度不满时。 (4)当咨询师不能保持客观，或者咨询师非常担心会把自己的价值观强加给当事人时。 (5)当咨询师由于身体、心理原因或受到情绪困扰，不能为当事人提供有益的服务时。 (6)当事人自己提出转诊。

  • 第2题：

    学校个案工作的对象来源有（　　）。

    A.社会工作者发现并介入的
    B.班主任转介
    C.任课老师转介
    D.同辈的推介
    E.机构推荐

    答案：A,B,C,D
    解析：
    学校社会工作者主要通过四种途径获得个案服务对象：①班主任和任课老师的转介；②同辈的推介；③服务对象或其家庭主动寻求帮助；④社会工作者发现并介入的。

  • 第3题：

    大学生形成网瘾的外因不包括（）

    • A、社会原因
    • B、家庭原因
    • C、个人原因
    • D、学校原因

    正确答案:C

  • 第4题：

    哪种情况辅导老师需要提出转介学生到专业机构（）

    • A、厌学
    • B、对学习的厌倦情绪
    • C、厌学症
    • D、厌恶老师

    正确答案:C

  • 第5题：

    学校心理老师面对品行障碍的学生，可以不转介，自行进行心理辅导。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    以下哪些情况需要辅导老师转介学生到专业咨询机构（）

    • A、情绪障碍
    • B、学习依赖
    • C、厌学症
    • D、注意功能障碍

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    判断题
    学校心理老师面对品行障碍的学生，可以不转介，自行进行心理辅导。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    大学生形成网瘾的外因不包括（）
    A

    社会原因

    B

    家庭原因

    C

    个人原因

    D

    学校原因


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    厅堂开口KYC或理念导入会遇到不断的拒绝，在曙光到来之前需要正能量输入，主管可以牵头开展的动作包括（）
    A

    晨会的开口率追踪及鼓励

    B

    梳理开口及转介榜样

    C

    以身作则的转介行动

    D

    阶段性表扬及pk比拼


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    某位大学生因职业选择问题而困惑，去学校心理咨询室寻求帮助，见到咨询师就问："老师我想了解你的职业资格和培训背景"。咨询师的正确做法是（）。
    A

    将求助者转介给其他适合的咨询师

    B

    完全可以将求助者置之度外的

    C

    有义务介绍自己的受训背景和职业资格

    D

    告诉学生他没有权利问老师这样的问题


    正确答案： A
    解析： 向求助者介绍自己的受训背景，出示营业执照和执业资格等相关证件是咨询师的义务。

  • 第11题：

    单选题
    发现病理性抑郁的学生，老师应当：（）。
    A

    明确建议转介专业机构

    B

    可以自行进行心理辅导

    C

    继续观察，看是否出现自杀行为

    D

    以上都不是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    哪种情况辅导老师需要提出转介学生到专业机构（）。
    A

    厌学

    B

    对学习的厌倦情绪

    C

    厌学症

    D

    厌恶老师


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小刘是一名有“网瘾”的初二学生，由于成绩差，给班里拖后腿，老师将他的情况介绍给学校社会工作者。驻校社工根据小刘的情况制订了一套克服“网瘾”的行动计划，可小刘觉得计划任务太重，经过半个多月，效果仍然不佳。这个案例启示我们，在实施助人活动时要注意（　　）。

    A.服务计划要经过老师的同意
    B.询问服务对象身边的人
    C.促进服务对象发展
    D.与服务对象互动及合作

    答案：D
    解析：
    对于助人活动，不能简单地理解为社会工作者对服务对象的单向支持，即认为它只是社会工作者简单地提供帮助的活动。实际上，助人活动是双方围绕解决困难和问题而展开的持续互动。在这种互动过程中，双方互相理解对方的行动，相互合作，共同去实现克服困难、解决问题的目标。

  • 第14题：

    关于辅导老师下列说法中正确的是（）

    • A、辅导老师提出转介是对学生的不尊重
    • B、辅导老师有权利追问学生的隐私
    • C、辅导老师和求助学生是平等的关系
    • D、辅导老师对求助学生的接纳是有限度的

    正确答案:C

  • 第15题：

    团体辅导时团体成员的来源是（）

    • A、成员通过一些宣传自愿报名参加
    • B、辅导老师建议某些同学参加
    • C、班主任建议某些同学参加
    • D、其他辅导老师转介来的学生

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    有些学生和老师不亲近，还很排斥老师。假如你遇到这样的学生，你会怎么办？


    正确答案: 良好的师生关系，在传递着浓浓情意的同时，也有利于教学质量的提高。如果我遇到和老师不亲近，甚至还排斥老师的学生，我会采取如下措施：
    首先，对学生给予更多的理解。一方面，以前有“严师出高徒”的说法，这就会使学生在观念上敬畏老师，所以不亲近老师，这完全可以理解。另一方面，由于师生之间缺乏沟通，导致学生排斥老师也是情有可原的。所以，我会加强主动构建良好师生关系的意识。
    其次，仔细观察，深入了解学生。我会观察这些学生的行为特点，并间接了解这些学生在班里的日常表现、个性特征、兴趣爱好、为人处世的风格以及他们对自己的看法等。
    再次，采取措施改变这种局面。如果是学生对我缺乏了解，我会多组织活动，创造更多师生交流的机会；如果是学生对老师这个职业心存敬畏，我会与他们真诚地沟通，对他们的尊敬表示感谢，并告诉他们我很愿意和他们成为朋友，我会给大家提供力所能及的帮助。在沟通时，我会态度友好、语气和善，放低自己的姿态，以打消他们的顾虑。
    最后，持续关注这些学生的表现。我会在生活和学习上主动给予这些学生关心和帮助，及时解决他们的问题。

  • 第17题：

    发现病理性抑郁的学生，老师应当：（）。

    • A、明确建议转介专业机构
    • B、可以自行进行心理辅导
    • C、继续观察，看是否出现自杀行为
    • D、以上都不是

    正确答案:A

  • 第18题：

    学校举行评选，不让老师评选自己班的学生，但是一个老师就评自己的学生还让学生说不认识老师，用个词


    正确答案: 形容，然后你该怎么处理？
    形容词：妄为他人师！
    第一，学校举行评选，为的就是通过公平选举选出优秀学生作为大家的榜样，让其他学生向他们学习，并不断提高自己。出现题中所述的状况，变违背了公平选举这以条件，违背了评选的初衷。
    第二，如果评选结果还为向全校师生公布，那么严禁名单泄漏，重新组织评选小组另行评选。
    第三，如果名单已经公布，但是这名老师选择的学生也确实符合评选条件的话，出于维护学生自尊心，便不再另行选举
    第四，如果学生并不符合评选条件，那么就本着公平公正的原则另组评选小组选举。并对这名学生进行安慰和鼓励。
    第五，对这名老师进行严肃的批评和处罚！

  • 第19题：

    多选题
    学校个案工作的对象来源有（　　）。
    A

    社会工作者发现并介入的

    B

    班主任转介

    C

    任课老师转介

    D

    同辈的推介

    E

    机构推荐


    正确答案： E,B
    解析：
    学校社会工作者主要通过四种途径获得个案服务对象：①班主任和任课老师的转介；②同辈的推介；③服务对象或其家庭主动寻求帮助；④社会工作者发现并介入的。

  • 第20题：

    多选题
    关于个案工作中转介的说法，正确的有（）。
    A

    个案转介需要办理必要手续

    B

    个案转介只发生在与服务对象开始接触时

    C

    当服务对象生活在本机构的服务区域之外时，可以转介

    D

    在个案转介之前要征得服务对象的同意，并说明转介理由

    E

    当服务对象的价值观与本机构工作人员价值观相悖时，应当转介


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    学校的老师遇到网瘾的学生，需要转介。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    咨询中哪些来访者需要转介？实施转介时应注意哪些问题？

    正确答案： （一）转介条件
    1. 咨询内容与咨询者不匹配
    2. 价值观念与咨询者不相容
    3. 个性与咨询者不相容
    4. 与咨询者有私人关系
    5. 来访者有特殊背景
    在具体实施时，咨询者应首先与来访者开诚布公的谈一次，将转介事宜告诉来访者，并用委婉的言辞说明这样做的理由，特别应强调此举完全是为了来访者能获得更好的咨询服务，以免使来访者产生误解，另外，还可适当贾少将要负责来访者咨询事宜的咨询者的长处和特点 ，让来访者心里有所准备。
    对将要接手的咨询者，原咨询者要详细的介绍情况，提供自己的分析，但不要轻易介绍该来访者在原来的咨询中提供的一些隐私性较强的材料，因为这些内容在以后的咨询中，来访者会视情况向信咨询者叙述的，也不应对信咨询者的咨询计划给予过多的干涉
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    社会工作者应当对那些立即需要帮助而本机构或社会工作者无法给予及时帮助的服务对象提供转介服务，允许转介的情况有（）。
    A

    服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围

    B

    服务对象的价值观与本机构的价值观不符

    C

    服务对象生活在本机构的服务区域之外

    D

    在解决服务对象的问题时会遇到相当大的困难

    E

    管理机构的上级机关要求转介


    正确答案： E,C
    解析： 通常只有在以下两种情况下才允许转介：一是服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围；二是服务对象生活在本机构的服务区域之外。【命题点拨】本题考查的是转介服务的条件。掌握转介工作所需的条件。

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